Мета: закріпити в гравців доступні їм природничі, екологічні знання, навички логічного мислення, вміння узгоджувати власні дії з діями однолітків під час виконання практичних завдань. Заохочувати демонструвати свої знання народних зразків малих фольклорних форм та вміння застосовувати їх в активному мовленні. Виховувати допитливість, любов до рідного краю. Збагатити словник дітей словом – поняттям «Брейн - ринг». Уточнити уявлення дітей про взаємозв’язки між об’єктами природи. Закріпити правила поведінки у природному середовищі, знання про рослини та тварини, що занесені до Червоної книги . Формувати вміння працювати гуртом, своєчасно допомагати товаришеві, спілкуватись один з одним.

Обладнання: фішки – бали, знаки до правил поведінки у природному середовищі, емблеми, пісковий годинник, піаніно, подарунки для команд, медалі.

Хід змагання

Вихователь: Сьогоднішню розвагу ми проведемо у вигляді екологічного брейн - рингу. Хтось із вас уже чув це слово? Я пояснюю: брейн - ринг – це змагання людей, які багато дечого знають і весь час поповнюють свої знання. Таких людей називають ерудитами.

Вихователь: Любі гості! Сьогодні змагатимуться дві ко­манди: поділ на команди. А оцінюватиме їх почесне журі…

(Знайомить із журі)

Зараз команди представлять себе.

Командам потрібно придумати девіз і назву команди.

Почергово кожна команда себе представить.

1.Перший раунд для батьків:

Задаються питання, яка команда швидше задзвенить, та має право відповідати першою.

Запитання до команд:

1. На якій планеті ми живемо? (На планеті Земля.)
2. Що таке атмосфера? (Це повітря.)
3. Чому дерева не замерзають узимку? (У їхньому соці є цукор.)
4. В якому лісі немає листя? (У хвойнім.)
5. Що потрібне рослинам для росту? (Світло, тепло, волога, поживні речовини.)
6. З яким деревом пов’язані місяця року? (Липа - липень)
7. Де на Землі є вода? (У повітрі, ґрунті, під землею.)
8. Які птахи прилітають до нас узимку? (Снігурі, омелюхи.)
9. Хто на собі ліс носить? (Олень.)
10. Хто хвіст залишає і від ворога втікає ? (Ящірки.)
11. Які ви знаєте природні явища? (Туман, дощ, град. іній, сніг, ожеледиця, мороз тощо,)
12. Що відбувається з водою, коли вона нагрівається? (Випаровується, здіймається вгору, й там утворюються хмари.)
13. У які кольори розфарбована веселка” (Усі. крім білого та чорного. Червоний, оранжевий, жовтий, зелений, голубий, синій, фіолетовий)
14. Що відноситься до неживої природи? (Сонце, місяць, зірки, повітря, хмари.)
15. Кому потрібний кисень для життя? (Людям, тваринам.)
16. Які рослини та тварини занесені до Червоної книги України? (Ті, яких стає у нас дедалі менше.)
17. Скільки планет у Сонячній системі? (Вісім.)
18. Яка будова рослини? (Корінь, стебло, листя, цвіт, плід)
19. Які тварини сплять із розплющеними очима? (Риби)
20. Що для птахів найстрашніше взимку – холод чи голод. (Голод.)
21. Який птах вигодовує пташенят узимку? (Шишкар.)

2.Другий раунд для дітей:

Проводиться дидактична гра «Правила поведінки в природному середовищі»

У ній беруть участь по 6   дітей з кожної команди. За правильну відповідь отримує фішку-бал. Кожний учасник має скласти знак із частин і назвати його.

- Не ламай гілки;
- Не топчи гриби;
- Не сміти;
- Не рви квіти;
- Не руйнуй мурашник;
- Не лови метеликів;
- Не бери яйця пташок  в руки;
- Не галасуй в лісі;
- Не обривай павутиння й не вбивай павуків;
- Не залишай багаття в лісі;
- Не рубай дерев;
- Не стріляй тварин;
- Не лови риби сіткою.

Вихователь: Ваші діти знають як поводитись в природі . А ще вони розкажуть вам про природу вірші.

Діти з  розповідають по черзі рядки з віршів про природу:

1. Усе, що у природі є,

Любити треба й поважати:

Птахів, тварин, рослини — все!

Без них не можна існувати.

2. Ласкаве сонячне проміння,

І тихий плюскіт джерельця,

І пісня жайвора у небі,

Все це потрібно для життя.

3. Природо, щира, добра мати.

Ми всі в боргу перед тобою.

Як добре в світі існувати,

Де все наповнене красою!

4. Природо щира, добра мати,

В тобі і сила, і краса,

Нам треба всім про тебе дбати,

Щоб чистою була роса!

3.Третій  раунд для батьків:

Вихователь зачитує екологічні ситуації або загадки. Треба правильно відповісти на запитання.

Команда 1. Тетянка запропонувала мамі влаштувати на балконі пташину їдальню. Мама погодилася. Тетянка щодня насипала в годівницю насіння. Проте одного разу вона дуже поспішала й не встигла покласти корм. Пташки прилетіли, але корму не знайшли. Наступного дня корм поклали, але пташки вже не прилетіли. Чому? ( Можливо, вони замерзли від холоду й голоду Можливо, вирішили, що тут їх уже ніколи не годуватимуть )

Команда 2. Двоє хлоп’ят ішли стежиною до ставка і раптом побачили на землі маленьке жабеня. “Воно, мабуть, заблукало. Давай візьмемо його до себе!” — сказав один із хлопчиків. “Ні, не чіпай, воно саме знайде дорогу”, — відповів другий. Хто з хлопчиків правий? (  Другий, бо жабеня не може жити в сухій квартирі. Йому добре у вологій болотяній місцевості, на природі).

Команда 1. У неділю Катруся з мамою вирушили до лісу. Катруся побачила великий гарний дзвіночок і вигукнула: Дивись, яка гарна квітка я її зірву!”( “Не чіпай дзвіночка, — сказала мама, бо завдаси йому шкоди)

Команда 2. Двоє хлопчиків стояли на березі річки й кидали у воду камінці — хто далі кине. Чи правильно вони робили? (  Ні, не правильно, адже навіть речами природного походження можна завдати шкоди річці ).

Команда 1. Відгадайте лікарську рослину: в її листі міститься багато вітамінів. Навесні з неї варять зелений борщ. У давнину з неї видобували зелену фарбу, а з волокон робили мішковину. А ви гадали, що вона лише пече? (Кропива).

Команда 2. У цієї ранньої весняної рослини листя зверху холодне, а знизу тепле. Квіти — яскраво-жовті. Відвар з них лікує кашель (Мати й мачуха)

4. Четвертий раунд для батьків:

Продовж прикмету:

Учасники з команди  почерзі мають продовжити прикмети.

1. Ворони ховаються в гіллі дерев — (на вітер)
2. Якщо снігопад почався дуже рано, то весна – ( буде рання);
3. Якщо зима настала холодна, суха і вітряна, то літо буде - (спекотним),
4. Ворони гуляють по землі і шукають їжу — (на добру днину),
5. Ворони сидять на гілках, настовбурчивши пір’я, — (на мороз),
6. Ворони голосно каркають — (на снігопад),
7. Якщо яскравий, червоний місяць, то буде – (вітер або мороз),
8. Кроти вилазять з під землі, буде – (дощ),
9. Голуби воркочуть, то буде – (тепло),
10. Горобці дружно зимою цвірінькають, то на – (відлигу),
11. Гуси і качки під крило дзьоби ховають – буде (холод),
12. Качка лопотить крилами й чиститься – буде (дощ).
13. П’ятий раунд для батьків.

Учасникам почерзі будуть показуватися картини різних рослин, їм потрібно назвати назву рослини. Хто перший задзвенів, той має право відповідати.

1. Дурман Анемона
2. Мальви                                 
3. Сон трава                               
4. Підсніжник
5. Фориція
6. Чорнобривці
7. Жасмін
8. Піони
9. Мати – й - мачуха
10. Верба
11. Нарциси
12. Сосна
13. Латаття біле
14. Крокуси                        
15. Гладіолуси
16. Первоцвіти  
17. Гіацинт
18. Чистотіл
19. Медунка

Раунд розминка.

Діти і батьки разом повторюють рухи за тваринами.

6. Шостий раунд для дітей:

Дітям почерзі будуть звучати звуки природи, їм потрібно назвати кому цей звук належить.

1. Курка, 2. Качка, 3. Слон,4. Ведмідь,5. Коза, 6. Кінь
2. Ворона, 8. Голуб, 9. Муха,10. Жаба, 11. Струмок, 12. Дощ
3. Сьомий раунд для батьків:

Учасникам команд потрібно по черзі показати дану тварину своїй дитині в команді. За кожну правильно вгадану відповідь отримують бал.

- Корова, Заєць, Ведмідь, Кіт, Лисиця, Вовк, Слон, Жаба, Дятел, Риба, Собака, Мавпа.

8. Восьмий раунд.

Батькам задається питання про їх дітей, а їх відповіді звіряємо з відповідями дітей. За правильну відповідь мами і дитини отримують один бал. (Для кращого ефекту відповіді дітей можна записати на відео)

1. Які ігри ви граєте взимку на вулиці з сім’єю?
2. Які планети знає ваша дитина?
3. Який улюблений фрукт у вашої доньки?
4. Чи їздили ви в літку купатися до річки? Якої?
5. Яка свійська тварина подобається вашому синові?
6. Чи були ви сім’єю на рибалці? Що впіймали?
7. Які дерева ростуть біля вашого будинку?
8. Який овоч не любить ваш син?
9. Улюблена квітка твоєї мами?
10. Чи дозволяє тобі мама ходити по калюжам після дощу?
11. Які знаки охорони природи є на нашій території садка?
12. Які овочі ми сіяли в садочку на городі?
13. Дев’ятий раунд.

Кожна команда спільно мають створити колаж «Збережи природу» і захистити його.

Висновок журі. Вручення медалей.