«Розвиток креативності та творчих здібностей сучасного вихователя»

Мета: розвивати уяву, креативне та логічне  мислення; виховувати доброзичливість, вміння працювати в команді, налагоджувати тісну взаємодію;  закріпити знання педагогів про творчість та креативність.

• Перед початком нашої роботи пропоную вибрати сердечко і зайняти те місце, якого кольору сердечко вам випало (поділ на дві групи).
• Темою нашої зустрічі є «Розвиток креативності та творчих здібностей сучасного вихователя». Сьогодні ми поглибимо свої знання про творчість та креативність, розкриємо  свій творчий потенціал, проявимо самостійність у діях, нестандартність мислення.
• Перш ніж розпочати роботу я пропоную такі правила роботи в групі.
• Активність кожного учасника.
• Відвертість і відкритість під час спілкування.
• Позитивне ставлення до себе та до інших.
• Дотримання принципу толерантності та конфіденційності в роботі.

Вправа «Запрошення на каву»

Мета: створити умови для ефективної співпраці, довіри, комфорту, позитивного емоційного фону,  доброзичливості.

• Я пропоную для того, щоб Ви всі налаштувалися на плідну співпрацю і викликати у Вас позитивні емоції давайте розпочнемо нашу зустріч із запрошення на каву, передаючи по колу чашку, назвіть на ім’я сусіда і продовжіть речення «Запрошую тебе на каву, бо я…» (комунікабельна особистість, зі мною завжди весело).

Вправа «Мої очікування»

Мета: визначити сподівання та очікування всіх учасників щодо тренінгу.

• Пропоную Вам на Ваших стікерах-сердечках написати свої очікування від нашої зустрічі, озвучите їх і приклеїте на нашому фліпчарті навколо великого серця.
• Сподіваюся, що всі ваші очікування будуть виправдані, тому ми продовжимо.

Експрес-повідомлення «Що таке творчість та креативність»

Творчість, активність, ініціативність, креативність – дуже важливі риси для сучасного вихователя.

Педагог, який отримує задоволення від своєї роботи, володіє високим рівнем працездатності, активності, творчості, креативності, прагне до вдосконалення. Успішність педагога значною мірою залежить від його вміння нестандартно критично мислити, знаходити раціональні шляхи розв’язання проблем, мати відверту позицію щодо ставлення до себе та інших, бути впевненим у власних силах, мати дитячу сприйнятливість і відкритість до всього нового, володіти стійкою системою мотивів і потреб соціалізації; здатність гнучко перебудовувати напрям і зміст своєї професійної діяльності. Одна з вищих потреб особистості виявляється в реалізації власних творчих сил і здібностей, у високій зацікавленості справою і, разом з тим, постійній готовності удосконалювати справу, аналізувати та осмислювати власну діяльність.

• Що ж таке творчість? Як Ви думаєте?

На дошці Ви бачите визначення що таке творчість. У вузькому сенсі творчість – людська ді­яльність, яка породжує щось якісно нове, те, що має суспільно-історичну цінність.

У широкому сенсі творчість – це прак­тична або теоретична діяльність людини, під час якої з’являються нові результати: знання, рішення, способи діяльності, матеріальні цін­ності.

Важливий показник зростання професіоналізму дошкільного педагога – це розкриття творчого потенціалу особистості, творча самореалізація в професійній діяльності.

Спеціальним чинником творчого процесу є здатність аналізувати й оцінювати. Це основа свідомого вибору та виважених рішень. Саме ця здатність забезпечує самоконтроль, надає впевненості в собі та самостійності.

• А як Ви думаєте що ж таке креативність?

Ось на екрані Ви бачите визначення. Креативність – творчі здібності індивіда, що характеризуються готовністю до створення принципово нових ідей, що відхиляються від традиційних або прийнятих схем мислення і входять в структуру обдарованості в якості незалежного фактора, а також здатність вирішувати проблеми, що виникають всередині статичних систем.

Креативність – це здатність особистості породжувати незвичайні ідеї, оригінальні рішення, відхилятися від традиційних схем мислення.

Креативність є одним з компонентів творчої особистості і не залежить від ерудиції. Основні риси, характерні для креативних людей це свідомість, відповідальність, наполегливість, почуття обов’язку, високий контроль над поведінкою і емоціями, рішучість, підприємливість, схильність до ризику, соціальна сміливість і т. д.

Асоціативний кущ «Моє бачення творчого та креативного вихователя».

Мета: визначити якості, що характеризують креативного та творчого вихователя сучасного дошкіль­ного закладу.

• Я Вам пропоную до кожної літери слова «творчість» та «креативність» дібрати якості, які, на вашу думку, характеризують творчого та креативного вихователя сучасного дошкільного закладу. Після виконання творчого завдання один представник групи зачитає версію розшифровки слова «творчість» та «креативність».
• Молодці, за допомогою логічного мислення, яке притаманне творчому та креативному сучасному вихователю, ви змогли знайти так багато асоціацій .

Вправа «Казковий вернісаж».

Мета: активізувати образну пам’ять і творчу уяву, розвивати швидкість та гнучкість думки, вміння міркувати нестереотипно.

Усі ми родом із дитинства. І за­вжди з любов’ю та ніжністю згадуємо казки, які чули вдома, в дитячому садку, в школі. Адже казка – не просто найпопулярніший фоль­клорний жанр, це чарівне джерело, що дає наснагу кожній творчій людині. Казка дарує радість і дорослим, і дітям. Тому зараз я пропоную кожній групі по черзі витягувати з конверта картку із описом знайомої всім казки. Необхідно про­читати вголос цей опис і відгадати, про кого або про що саме йдеться. Отже, розпочинаємо.

1. В якій відомій казці сіра непривітна осо­бистість здійснює підступний план убивства двох осіб, і лише завдяки своєчасному втру­чанню громадськості все закінчується добре? (Червоний капелюшок)
2. Назвіть казку, в якій різні за своїм со­ціальним статусом герої займали по черзі помешкання, створене в незвичайному ар­хітектурному стилі. І все було б добре, якби до помешкання не повернувся його попере­дній власник зі своїм охоронцем. От героям казки й довелося залишити незаконно зайняту територію. (Рукавичка.)
3. Герой якої казки постійно виконує заба­ганки своєї норовливої дружини? Проте, як би він не прагнув задовольнити амбіції супутниці, вона щоразу підвищує рівень вимог. Зрештою, подружжя опиняється на початковому етапі задоволення власних потреб. (Про Липку та за­жерливу бабу.)
4. В якій казці головна героїня постійно й нахабно обмовляла тих, хто їй робив добро? А коли вона, щоб уникнути покарання, неза­конно оволоділа чужим помешканням, то різні впливові особи намагалися провести з нею роботу з подолання її асоціальної поведінки. Вдалося це лише найменшому з усіх учасників експерименту. (Коза-дереза.)

• Назвіть казку, в якій ідеться про спортс­мена, котрий вирушає на змагання з бігу з перешкодами. Хитрість і витримка допо­могли йому дуже близько підійти до фінішу, проте фінал – трагічний. Проявивши за­надто велику самовпевненість, він гине. (Ко­лобок.)
• Назвіть казку, в якій головна героїня могла перевтілюватися в різні образи задля свого нареченого. Проте одного разу його нероз­судливість та імпульсивність у поведінці при­звели до довготривалої розлуки закоханих. Та, долаючи різні перешкоди, вони все ж таки єднають свої долі. (Царівна-жаба.)
• Вміючи швидко думати, міркувати нестереотипно ви проявили свою творчість і з легкістю відгадали всі казки.

Релаксація «Морська фантазія»

Мета: релаксація, відпочинок.

Ведучий. Сядьте зручно, розслабтеся, зробіть глибокий вдих під вислів «мені добре». Заплющте очі, уявіть, що ви на березі моря. Море спокійне, лагідне. Крізь нього видно підводний рослинний світ, риб, які плавають. Світить яскраве тепле сонечко, небо вкрите легкими хмаринками. Прислухайтеся до цієї тиші, до теплоти хвиль, відчуйте запах моря, вдихніть свіже, прохолодне повітря. Доторкніться до теплої поверхні піску. Ви можете лягти на березі та насолодитися цією тишею і спокоєм. Вам тепло, затишно. Деякий час перебувайте у цьому комфортному стані. А тепер не поспішаючи зробіть глибокий вдих і енергійний видих, сказавши: «Я бадьорий!» і розплющте очі.

Вправа «Продовж відомий вислів»

Мета: сприяти розвитку сміливості у ви­словлюваннях, дотепності, допитливості та гнучкості думки.

• Є дуже багато влучних висловів, які відображають різні аспекти нашого життя. І зараз я пропоную вам вибрати стрічку з висловом і оригінально його завершити.

Приклади висловів:

• Якби не ти і не я, то не було б... (весілля).
• Кому місяць світить, тому й... (зорі всміхаються).
• Гречана каша хвалилася, ніби вона... (з маслом родилася).
• У народі кажуть, що наука – срібло, а практика – ... (золото).
• Три речі швидко минають: луна, веселка і... (дівоча краса).
• Не бійся розумного ворога, а бійся... (нерозумного приятеля).
• Глибока річка, як і розумна думка... (плине спокійно).
• Не знаємо ціну водиці, доки не... (висохла криниця).
• Ліпше, щоб дитина плакала тепер, ніж... (батьки потім).
• Під добрим кущем трава зеленіє, за хорошим чоловіком... (жінка молодіє).
• Дерево міцне корінням, а… (людина – друзями)……

Ще одна риса творчості та креативності сучасного вихователя, а саме сміливість у ви­словлюваннях та гнучкість думки допомогла вам справитися з цим завданням.

Вправа «Креативне коло»

Мета: розвиток оригінальності, гнучкості та швидкості мислення.

• Ви напевно вже засиділися, пропоную Вам встати і утворити коло. Я буду Вам давати м’яке серце і називати предмет, Ви повинні назвати три незвичних використання цього предмета. Ручка (робити дірки замість дирокола, чухати потилицю, ручка як указка), губка, склянка, вата, плавальний матрац, пачка з-під сірників, газета, спортивна куртка, ножиці, пензлик, панамка, пластикова пляшка, миска, м’яч, папір, стіл, зубна щітка, папка, зошит, відро, книга, гумка, лінійка, телефон, лялька, кегля, корзина.
• Легко Вам було?
• Чому було важко?
• Творчість та креативність сучасного вихователя також проявляється через швидкість та гнучкість мислення.
• Давайте виявимо що нам заважає і що нам допомагає бути творчими та креативними? Одна команда напише що сприяє розвитку творчості та креативності, а інша – що заважає виявленню творчості та креативності.

Вправа «Моя картина»

Мета: розвивати оригінальність і гнучкість мислення, творчу уяву, фантазію, вміння створювати образи за допомогою кольорової гами та ниток.

Кажуть, що справжня жінка з нічого може зробити три речі: салат, капелюшок та конфлікт. Ми з вами – справжні жінки і я переконана, що крім цих трьох речей можемо ще дещо створити чарівне та прекрасне. Я пропоную вам намалювати незвичайну картину. Візьміть аркуш паперу, складіть його навпіл, умочіть нитки в бажану фарбу і розташуйте їх на одному боці аркуша за бажанням, сухий кінчик ниток виведіть вниз аркуша. Іншим боком аркуша прикрийте частину, на якій розкладено нитку з фарбою. Щільно притисніть аркуш, обережно витягніть за сухі кінчики нитки назовні.

• Чи отримали ви задоволення від роботи?
• Розкажіть про свою картину?
• Дуже приємно що у всіх наших педагогів добре розвинена творча уява та  фантазія за допомогою якої наші педагоги створили такі гарні картини.

Вправа «Чарівна скринька»

Мета: створення позитивного настрою.

• Колеги! Пропоную Вам дістати по Валентинці з чарівної скриньки, яка підкаже, що на Вас чекає сьогодні або що Вам потрібно зробити найближчим часом.
• Тобі сьогодні особливо пощастить!
• Життя готує тобі приємний сюрприз!
• Усе складається для тебе найкращим чином!
• Сьогодні твій день, щасти тобі!
• Сьогодні Фортуна з тобою разом!
• Пам’ятай: ти народилася, щоб бути щасливою!
• Сьогодні очікуй прибутку!
• Люби себе такою, якою ти є, – неповторною!
• Зроби собі подарунок, ти на нього заслуговуєш!
• Вищі сили оберігають тебе!
• У тебе є все, щоб насолоджуватися життям!
• Усе, що потрібно тобі, легко приходить до тебе!
• Усі твої бажання та мрії реалізуються, повір у це!
• Сьогодні з тобою спокій і радість!
• Сьогодні щасливий день!

Вправа «Мої очікування»

Мета: розвиток здатності до рефлексії.

• А тепер я пропоную повернутися всім до своїх очікувань.
• Якщо наша зустріч була для вас корисною, цікавою та доступною, то утворіть руками над головою серце. Дякую.
• Якщо вам було важко виконувати завдання, то утворіть руками над головою гострий кут. Дякую, я побачила, кому було важко, візьму це собі на замітку.
• Якщо ваші очікування здійснилися, то сердечка залиште на своїх місцях, а якщо ні, то коли будете залишати наш тренінг, то заберіть їх з собою. Дякую!
• Дякую за активну участь! Успіхів вам, творчості, креативності та наснаги! До нових зустрічей! Нехай ваші серця завжди будуть креативними і в них не згасає вогник творчості.