Програмовий зміст:

Зв’язне мовлення: закріплювати уявлення про осінь, її прикмети; формувати уміння відповідати на запитання. Розвивати мовленнєву та пізнавальну активність.

Звукова культура: розвивати уміння правильно вдихати і видихати повітря.

Словник: розширювати, уточнювати та активізувати словник іменниками, прикметниками, дієсловами та синонімами з теми «Осінь», спонукати до вживання складних слів та слів-узагальнень.

Граматика: формувати уміння правильно утворювати слова зі зменшувально-пестливими суфіксами, складати речення з опорою на мнемо доріжки; розвивати дрібну моторику рук.

Виховувати любов до природи, організованість, уміння активно співпрацювати один з одним і вихователем.

Матеріал: мобільний телефон, листочки-завдання, мнемосмужки «Осінь», гарбуз, коробка з листочками, кошики (1 великий, 2 маленькі), Дидактична гра «Знайдіть дитинчат звірят» (парні пазли), Дидактична гра «Хто де живе», олівці, відеозапис «Ходить Гарбуз по городу», ялинка маленька, іграшкові звірі (заєць, білка, ведмідь, лисиця).

Хід гри:

Вихователь: Встаньте, дітки, всі рівненько,
Посміхніться всі гарненько.
Посміхніться всі до мене,
І до гостей, і до себе.
Привітайтесь: Добрий день!
Хай гарно розпочнеться новий день!

Вихователь: Ой! Діти, підійдіть до мене всі швиденько. Мені на Вайбер прийшло якесь дивне повідомлення. Якась картинка (осінній листочок). Не розумію, від кого це повідомлення. Зараз прочитаю.

Читає повідомлення

«Пропоную вашій групі «Сонечко» пограти в цікаву гру-квест. Ви будете отримувати завдання і їх виконувати. Коли виконаєте всі завдання, на вас чекає приємний сюрприз. А допоможуть вам мої підказки».

Вихователь: Діти, ви любите грати в ігри? Хочете пограти?

Вихователь: Ой, знову повідомлення! Якась загадка. Послухайте, діти.

Жовте листячко летить,
Під ногами шелестить,
Сонце вже не припікає.
Коли, діти, це буває?

(Восени)

Вихователь: Знову повідомлення. «Шукайте осінній листок-підказку на столі у вихователя».

Діти знаходять коробку на якій лежить листочок.

Вихователь: Діти, що це? (Коробка). Цікаво, що в ній. Відкриємо? (Так). Ой, які гарні листочки (з паперу на ниточках). Яке ж наше завдання? Що треба з ними робити? Подивимось на листочок-підказку.

Читає: «Треба визначити з якого дерева листочок і розповісти про нього: який він».

Вихователь: Діти, беріть по одному листочку. Подивіться на свій листочок і розкажіть який він.

Словесна гра «Скажи який»

(Наприклад. Це березовий листочок. Він маленький, жовтенький, гладенький, красивий і т.д.).

Вихователь: Молодці, діти. Давайте пограємо з листочками. Візьміть їх за ниточки і уявіть себе вітерцем,  легеньким таким. Дмухніть легенько на свої листочки. Тепер вітер подув сильніше, ще сильніше. (Діти дмухають з різною силою).

Вихователь: Діти, скажіть як називається явище, коли падає листя? (Листопад). Що роблять листочки восени, коли опадають? Скажіть одним словом. (Жовтіють, червоніють, кружляють, летять, шелестять).

Вихователь: Знову повідомлення! «Шукайте листочок-підказку під ялинкою».

Вихователь: Діти, дивіться, хто це? (Лісові звірята). Якісь вони сумні, невеселі. А ось і листочок-підказка. Давайте дізнаємось, яке у нас наступне завдання.

Читає «Маленькі звірята пішли гуляти і десь розгубилися. Їх матусі дуже турбуються. Допоможіть мамам звірят знайти  своїх дитинчат».

Діти виконують завдання за столами.

Дидактична гра «Знайдіть дитинчат звірят» (парні пазли)

Вихователь: Всіх знайшли дитинчат? Давайте перевіримо. Хто у кого знайшовся? (Відповіді дітей: у зайчихи – зайченята; у вовчихи – вовченята, у лисиці – лисенята; у ведмедиці – ведмежата і т.д.)

Вихователь: Молодці, діти. Давайте згадаємо, хто де живе і проведемо звірят додому. У вас на столах є картинки-доріжки. Треба олівцем «провести» звірят додому.

Дидактична гра «Хто де живе»

Вихователь: Всіх провели звірят? Подивіться де живе ваша тваринка? (Відповіді дітей: лисенята живуть у норі; зайчата живуть під кущем; ведмежата живуть у барлозі і т.д.).

Вихователь: Діти, знову повідомлення! «Шукайте листок-підказку там, де знаходиться посуд для вашого обіду».

(Діти йдуть до кімнати-мийки).

Вихователь: Давайте подивимось, що там за дверима?

(Діти відкривають двері, перед ними лежить великий круглий гарбуз, на ньому листок із завданням)

Вихователь: Ой, що це? (Гарбуз). Ось і листочок із завданням. Зараз прочитаю.

Читає «На городі у господаря Гарбуза загубились усі родичі-гарбузові. Гарбуз просить вашої допомоги, щоб їх знайти».

Дидактична гра «У саду, на городі»

• Діти, а ви пам’ятаєте, що росте на городі? (Так). А в саду? (Так).
• Давайте пограємо в цікаву гру. В мене є такий великий кошик. Подивіться, що в ньому? (яблука, капуста, …). Треба розділити окремо, що де росте. Треба розділитися на дві підгрупи. Візьміть по кошику. Одна підгрупа збирає все, що росте на городі, друга – у саду.

Робота в групах. Діти складають в окремі кошики овочі та фрукти.

Вихователь: Молодці діти, як одним словом можна назвати, що росте на городі? (Овочі). А в саду? (фрукти).

Молодці, діти справились з завданням. А де ж родичі-гарбузові? (В кошику з овочами).  Допомогли Гарбузу, давайте разом з ним  відпочинемо.

Музична гра-драматизація «Ходить Гарбуз по городу» (Відеозапис)

Вихователь: Діти, знову повідомлення! Читає повідомлення «Шукайте листочок-підказку в куточку природи». Давайте подивимось, де листочок. Читає «Хочу знати які ви розумні, уважні та кмітливі. Що ви знаєте про осінні прикмети. Треба правильно відповісти на запитання».

Вихователь: Діти, спробуємо? Давайте згадаємо все, що ми знаємо.

Словесна гра «Так чи ні»

• Зараз настали деньочки осінні? (Так)
• Листя дерев не зелене, а синє? (Ні)
• Птахи в теплі краї відлітають? (Так)
• Голки ялинові вниз опадають? (Ні)
• Довшими стали вже ніченьки-ночі? (Так)
• Різні комахи вже спатоньки хочуть? (Так)
• Ми в босоніжках йдемо гуляти? (Ні)
• Шапочки й куртки вдягають малята? (Так)
• Щедрою осінь вважають порою? (Так)
• І мальовничою, і золотою? (Так)

Вихователь: Діти, молодці, справились із завданням.

Вихователь: Діти, знову повідомлення! Читає повідомлення «Шукайте листочок-підказку  на книжковій полиці. Давайте подивимось, де листочок.

Діти знаходять листочок, який лежить коробці з грою.

Читає «В цій коробці є підказки-малюнки. Складіть речення за цими малюнками».

Мнемосмужки  «Осінь»

Вихователь: давайте подивимось, що в коробці. Я думаю, що ми і з цим завданням справимось, а я вам допоможу.

• Діти, візьміть по одному малюнку, розгляньте його і складіть речення.

Вихователь: Діти, знову повідомлення! Читає повідомлення «Шукайте листочок-підказку в кімнаті, де ви спите».

Вихователь:  в якій кімнаті ми спимо? (В спальній кімнаті). Давайте підемо подивимось, що там.

Діти відкривають двері, на порозі лежить листочок.

Вихователь читає «Діти, вас чекає сюрприз!»

Вихователь:  Ну, нарешті! А де ж він? (Виходить Осінь).

Осінь. Добрий день діти! Ви впізнали мене? Я весь час спостерігала за вами. Бачу, що ви добрі, розумні, гарні дітки. Як добре ви виконали всі завдання. Це я вам посилала всі ці повідомлення на листочках. Хочу подарувати вам ось цей листочок. На ньому немає ніякого завдання. Я дарую вам листочок і хочу сказати комплімент – добре, приємне слово всім вам – «молодці». Ви цей листочок передавайте по колу і подаруйте один одному комплімент.

Вихователь: Дякуємо тобі, Осінь! Оленко, ось тобі листочок, бо ти гарно складала речення.

Діти передають листочок по колу і говорять комплімент.

Вправа «Комплімент»

Осінь. Діти, дякую вам за ваші старання. Ви справились з усіма завданнями і маєте добрі знання про осінні явища.

А мені пора прощатись,
А щоб легше розлучатись,
Ви у кошик зазирніть
Та по яблучку візьміть.
Про мене ви не забувайте,
а через рік знову чекайте.
До побачення!

Вихователь: Ось і закінчилась наша гра. Хто нам підготував всі завдання? Які завдання вам найбільше сподобались? Чому? Гадаю вам надовго запам’ятаються наші осінні пригоди. Дякую за старання.