Мета: формувати знання дітей про права дитини, вчити дітей називати свої права; закріпити знання дітей про весняні зміни в природі, будову квітки та її види розмноження, різні види лічби( пряма, обернена, порядкова), назву та  особливості геометричних   фігур (площинні ,об’ємні); закріплювати вміння порівнювати множини ; продовжувати навчати розв’язувати приклади в межах 10 та складати задачі; повторити структуру задачі; розвивати логічне мислення, увагу, мовлення ; виховувати почуття самоповаги, відповідальності, цікавість до художніх творів та театральної діяльності, любов до природи.

Обладнання: демонстраційний м-л: горщик, пелюстки, пуп’янок,цибулина,пальчиковий  театр, об’ємні геометричні фігури,фрукти. Роздатковий м-л: набір цифр, геометричних фігур, смужки, приклади,набір фруктів,малюнки для задач.

Хід заняття: Психогімнастика « Я всміхаюсь сонечку»

Вихователь:  -  Яка зараз пора року? (весна)

• Які зміни відбулися в природі з приходом весни?( Діти називають весняні зміни в природі, декламують  вірш І. Франка « Навесні» за допомогою мнемотаблиці).

Сьогодні ми з вами теж посадимо квітку але не звичайну а правову. Погляньте в мене є горщик .

• Що мені тепер знадобиться? (грунт)
• Чим розмножуються квіти? ( живцем, насіниною, цибулиною)

Я візьму цибулинку але вона не звичайна, погляньте хто знаходиться в середені неї? ( В середені цибулинки- малятко) Посадимо нашу цибулинку у горщик.

-  Що порібно для того ,щоб виросла квітка?  ( сонячне тепло, світло, вода.Виставляю малюнки сонечка і лієчки)

• Погляньте що це з’явилось у горщику? ( паросток)
• А тепер паросток потягнувся до сонечка і виросло... ? (стебло)
• І з’явились гарні...?( листочки)
• А на верхівці  стебла виріс....? ( пуп’янок . В середені пуп’янка зображення дитини)

Всі хто є на світі мають право жити. Ось і всі діти на землі теж мають

ПРАВО НА ЖИТТЯ.  Погляньте чого не вистачає нашій квіточці? (так пелюсток) . В мене є пелюстки , і щоб наша квітка розцвіла, треба виконати завдання.

1-ша пелюстка ( на ній зображений ребус 7-я) Розгадайте цей ребус і ви дізнаєтесь про що йде мова. Отже кожна дитина має ПРАВО НА СІМ’Ю.

- Хто є членами сім’ї?  ( мама, тато, дідусь, бабуся, діти. Одягаю пальчиковий театр )  Пальчикова гра « Моя сім’я».
- порахуйте скільки є всіх членів сім’ї? ( пряма, обернена лічба)
- хто є найстаршим у сім’ї, на якому місті він стоїть? На  якому місті стоїть мама, тато, бабуся, дитина? ( порядкова лічба)

2-га пелюстка ( читаємо жит-ло) . Отже кожна дитина має ПРАВО НА ЖИТЛО,    на свій будинок.

-    Логічна гра « Мій будинок» ( діти за допомогою геометричних фігур   викладають свої будинки)
-   який у тебе будинок? (одноповерховий, багатоповерховий)
-   які геометричні фігури ти використовував?
-   чим відрізняється квадрат від прямокутника?

Я теж побудувала свій будинок. З яких геометричні фігури використовувала я? ( циліндр, куб, призьму. Отже вони які...? (Об’ємні)

- А ви будували з яких фігур? ( Площиних)

Мовна гра « Який твій будинок?» ( теплий , затишний, гарний, веселий, великий...)

3-тя пелюстка ( читаємо хар-чу-ва-ння) Кожна дитина має ПРАВО НА ПОВНОЦІНЕ ХАРЧУВАННЯ.

Нам сьогодні в садочок привезли корисні продукти харчування, дістаньте їх із торбинок. ( Морквини та яблука)

Виклладіть на верхню смужку всі яблука. Порахуйте їх( 10) а на нижню смужку викладіть на одну менше морквинок. Порахуйте.Що треба зробити щоб їх було порівну? ( порівняння множин)

4-та пелюстка( роз- ва-ги) Кожна дитина має ПРАВО НА РОЗВАГИ.

Я вас запрошую на музичну фізхвилинку.

5-та пелюстка ( нав-ча-ння) Ви маєте ПРАВО НАВЧАТЬСЯ пізнавати щось нове.        

Завдання: Розвяжіть приклади.

6-та пелюстка ( тур- бо-та) . Кожна дитина має ПРАВО НА ЛЮБОВ І ТУРБОТУ.- Хто турбується про вас? ( батьки, бабуся, дідусь,вихователі)

- Як ви розуміте слово турбуються? ( купують одяг, готують їсти і т.д)

Завдання:  вам треба за малюнком скласти задачу. З яких частин склається задача? ( умова,запитання, розвязок і відповідь) Діти працюють в групах один називає умову інший ставить запитання , третій записує розвязок і відповідь.

7-ма пелюстка (від-по-чи-нок) Ви дуже гарно попрацювали. Які права дітей ви запам’ятали? Ваше ПРАВО НА ВІДПОЧИНОК.