Мета: Розвивати інтерес до дослідницької діяльності, розвивати творчі здібності дітей, дрібну моторику пальців рук, вміння робити висновки.

Виховувати бережне ставлення до птахів; співчуття, турботливість, працелюбність, дружні стосунки один з одним. Поглибити знання дітей про зимуючих птахів, про спосіб їх життя взимку.

Вчити рахувати в межах п'яти, знаходити сусідів цифр 2, 3, 4. Закріпити чітку уяву про характерні ознаки зими, вміння встановлювати взаємозв’язки між змінами, які відбуваються у неживій і живій природі. Формувати вміння правильно підбирати їжу для птахів.

Матеріал: Контейнер з льодяними крижинками, склянки з водою і сіллю, ложечки, тарілочки, серветки, сніжинки з цифрами, дерево, птахи, вірші, картинки з їжею, годівничка, ІКТ, рукавичка, пластилін, дощечка стеки.

Хід заняття

- Малята, сьогодні до нас завітала казкова гостя, а хто вона нам допоможе дізнатися ось ця чарівна сніжинка.

(На сніжинці загадка.)

Загадка:

Холодна, біла
Ліс оголила,
Скувала річку,
Струмок зупинила

(ЗИМА)

- Малята, що ж це за гостя така? (діти говорять що це ЗИМА).
- Дітки давайте пограємось у гру про зиму

“Добре - погано” ТРВЗ

А як ви думаєте: зима це добре чи  погано? (відповіді дітей)

Добре – взимку можна кататися на санчатах, на ковзвнах, ліпити снігову бабу, грати в сніжки, взимку приходить Дід Мороз, можна малювати на снігу квіти, грати в зимові ігри, зимові розваги, зимову фортецю, казковий зимовий замок.

Погано - взимку холодно, слизько, можна впасти і пошкодити ногу, погано їхати машинам на дорозі, холодно тваринкам, птахам, їм важко знайти їжу.)

• Сьогодні вранці я зустріла пташку а яку ви зараз побачите і самі все почуєте. (з’являється горобчик) 

(Показ повідомлення) ІКТ.

Горобчик:

- У пташиному містечку сталася неприємність - Снігова Королева закувала пташине містечко льодом. Дітки, допоможіть нам звільнити пташок від чар Снігової Королеви.

- Щоб швидко туди дістатися потрібно промовити наступні слова:

(заплющіть оченятка)

Навкруг себе обернись,
У пташиному містечку зупинись

(звучить музика).

Дослідницька діяльність з крижинками.

- Ой, що тут коїться, навкруги все заковане в лід.

(Діти стають навколо басейну, в якому знаходяться крижинки)

Доторкніться до своїх щічок.

- Ваші щічки теплі чи холодні? (Теплі).

Візьміться за руки та відчуйте тепло рук один одного.

- Ваші руки теплі чи холодні?  (Теплі).
- Діти, вам холодно взимку чи ні? (Холодно). А чому ми не замерзаємо?

 (тому що ми маємо теплі домівки, теплий затишний садок, теплий одяг і взуття.) А пташкам взимку холодно?

- Візьміть по крижинці і відчуйте, як холодно пташкам взимку. Покладіть крижинки, візьміться за руки, погрійте один одного. Зігрілися?

З допомогою чого ми зігрілися?

-  А чи знаєте ви як у люті морози гріються птахи? (відповіді дітей)

(вони сідають на ніч, тісно притиснувшись один до одного, заховавши голови під крило і розпушують пір’ячко, яке добре зберігає тепло.)

- Діти, а чим же ми можемо розтопити лід і звільнити птахів від злих чарів?

(тепла вода, теплі долоньки, вогонь).

 (помічник вихователя  кожній дитині в тарілочку ложить чотири крижинки)

Пропоную сісти за столики .

- Давайте ми розтопимо лід і  звільнимо пташок.
- Що ви бачите на своїх столах? (Склянки з водою, і з сіллю).

Давайте перевіримо, у якій склянці швидше тане лід. У першій склянці знаходиться вода яка? (Блакитна) А на дотик яка вода? (Тепла) Візьміть в руки одну крижинку покладіть її в першу склянку блакитну теплу воду. Що трапилось із крижинкою? (Вона швидко розтала)

А в другій склянці яка вода? (Прозора) А на дотик яка вода (Холодна).

 Візьміть другу крижинку покладіть її в другу склянку прозору холодну водичку. Що трапилась з крижинкою? (Вона тане але повільно)

 В третій склянці що є? (звичайна кухонна сіль).  Візьміть третю крижинку та покладіть в склянку з сіллю. Що робить сіль? (Сіль почала розтоплювати лід)

- Молодці! Витріть руки серветками і погляньте на мене.
- Дітки, то у якій воді лід тане найшвидше? (в теплій).

Візьміть в руки останню четверту крижинку вона вміє танцювати, стрибати, весела крижинкаПокладіть її в тарілочку. Що трапилося із крижинкою ? Вона почала танути від тепло наших долонь)

- То який ми висновок можемо зробити? (Що лід тане швидше у теплій воді, та наших теплих долонь, повільніше в холодній воді і солі)
- Ось ми і розтопили лід. Тепер нам лишилося протоптати доріжки до пташиного містечка.

(звучить музика)

Дидактична гра «Чарівна доріжка»

Давайте погаємось в гру і викладемо чарівні доріжки із сніжинок, на яких зображені цифри, від 1 до 5. (діти викладають) Молодці! Скільки всього сніжинок? Даринка назви сусідів сніжинки під номером 3. А Маринка назве сусідів сніжинки 2. Кирило назви будь ласка сусіда цифри 4. Молодці!!!

• Ми протоптали доріжку до пташиного містечка.

Давайте відпочинемо.

Фізкультхвилинка:

Раз, два, три, чотири,
З снігу сніжинку ми зліпили,
Сніжка кругла і гладенька,
Але зовсім не смачненька,
Раз підкинемо у гору,
Два спіймаємо її знову.
(Сідаємо на лаву.)

-  Діти, ми гарно відпочили і протоптали доріжку до пташиного містечка а ось і воно.

(з'являється дерево з пташками)

- Ой як багато тут пташок! Назвіть їх. (Діти називають пташок).
- Молодці. А давайте віршик подаруємо пташенятам, щоб їм було тепло в зимку

Вірші:

1. Горобчик в гарнім фартушку
   Спритно стрибає по сніжку
   І розпитує синичку
   Про найближчу годівничку.

2 . У красивім піджачку
В червоній сорочці
Снігурі зимою по садках гуляють
Ягідки горобинки спритно всі збирають.

3. Пташка невеличка
   В неї білі щічки, білі лапки,
   Чорна шапка, невеличка
   Називається синича.

Які гарні віршики, але щось птахи ще не веселі.
Як ви гадаєте – чому? (вони посварилися з друзями птахами, вони хочуть співати але холодно, замерзли, зголодніли…).

-А що ми можемо зробити щоб їх розвеселити?

Д/г”Нагодуй пташку”

- Ось у вас на столиках є картинки на яких зображено те що пташки люблять їсти. Вам потрібно вибрати лише те чим може поласуватися пташка. (діти відбирають картинки).
- А яке насіння слід давати пташкам, сире чи смажене? (Сире, смажене шкідливе для їхнього шлунку).
- А для кого ви підібрали сало? (Для синичок).
- А хто любить пшоно та насіння з гарбуза? (Горобчики).
- А хто дуже полюбляє ягоди горобини? (Снігурі).
- А шишки для кого? (Для дятла, він харчується насінням хвойних дерев).
- Дітки а як ще ми можемо допомогти пташкам взимку? (повісити годівничку).
- Так, правильно, а годівничка у нас вже є. (показую годівничку). Коли ми з вами підемо на прогулянку і повісимо її на дереві  на нашому майданчику.
-  Як можуть пташки нам віддячити? (знищують гризунів, шкідливих комах, лікують дерева, гарно співають.)

(Показ горобчика) ІКТ

Горобчик: 

- Дякую вам дітки. Ви допомогли розтопити лід і врятувати пташок від чарівної Снігової Королеви.
-  Ось ми і визволили пташок, подолали чари Снігової  Королеви. Що робити, як зробити її доброю?(Давайте їй заспіваємо пісеньку, подарує цукерки)

Художньо-практична діяльність «Подарунок для Снігової Королеви»

Діти ліплять з пластиліну подарунок рукавичку для Снігової Королеви.
Які гарні подаруночки ми зліпили для Снігової Королеви:

- А чи знаєте ви малята що саме сьогодні 15 лютого святкують свято Стрітення. Саме в цей день Зима зустрічається з весною, та ще й сперечається, адже зимі час відступати. Але я гадаю що сперечатися вони більше не будуть, тому що Снігову королеву ми зробили доброю, і вона разом зі своєю подружкою Зимою піде відпочивати до наступного року. Весна прийшла і все оживає. Вона приносить нове життя. Всюди чується її голос: крапель, дзюрчання струмків, веселе щебетання птахів.

Ну а нам час повертатися до дитячого садка.

(закрийте оченятка)

Навкруг себе обернись,
у дитячому садочку опинись.

- Ось ми і вдома.
- Дітки, яку ми з вами сьогодні добру справу зробили?
- Що вам найбільше сподобалось?
- Кому б ви хотіли розповісти про нашу сьогоднішню подорож?
- Ось які ми з вами молодці!

Давайте поплескайте один одному за допомогу і підтримку.

Дякую вам за старанну працю. А зараз підемо на прогулянку, повісимо нашу годівничку і погодуємо пташок.