Мета: Вчити дітей визначати порядок та послідовність пір року, днів тижня, частин доби. Продовжувати вчити дітей називати цифри від 1 до 8, вправляти у вирішенні задач та прикладів на додавання та віднімання в межах 8 за допомогою цифрових карток.

Удосконалювати вміння розрізняти геометричні фігури (круг, квадрат, ромб, трикутник, прямокутник), орієнтуватись на площині аркуша, вміння конструювати з конструктора «LEGO» модель за малюнком та власним задумом.

Закріпити вміння відповідати на запитання за змістом казки і розповідати вірші на пам’ять, за ролями.

Розвивати логічне мислення, пам’ять, уміння діяти за вказівкою, зацікавленість, дрібну моторику.

Виховувати товариськість, інтерес до занять.

Матеріал: Д/г «На яку геометричну фігуру схожа пташка?»,

 «Пори року»
 «Дні тижня»
 «Частини доби»
 «Цифри сусіди»

Картинки, цифри, приклади, кошик.
Костюми для героїв:(Червона шапочка, Вовк, Ведмідь)
Презентація на теле-моніторі

Хід

Вихователь: Встаньте діти всі рівненько,

                     Посміхніться всі гарненько.

                     Посміхніться до гостей

                     Привітайтесь.

Діти:             Добрий день!

Вихователь: Принесла для вас я казку,

                     Ви послухайте будь-ласка!

                     Вам усім вона відома,

                     Дівчинка пішла із дому,

                     Шапочку червону взяла,

                     До бабусі поспішала.

                     Ви впізнали, що за казка?

                     Підкажіть мені будь-ласка!

Діти:            «Червона Шапочка»

Вихователь: Дійсно, поведемо мову

                     про ту Шапочку Червону.

                     За горбочком, під дубочком,

                     На краю села,

                     У хатинці гарній, білій

                     Мама з донькою жила.

                     Якось вранці господиня

                     Пиріжечків напекла.

                     Поскладала їх у кошик,

                     Й доню кличе із вікна.

З’являється Червона Шапочка

Червона Шапочка: Я сьогодні вранці встала,

                      Вмила своє личко.

                      Усміхнулась, потягнулась,

                      Заплела косички.

                       В мене шапочка червона,

                       До пригоди я готова.

                       Як чудово жити в світі,

                      Гайда мандрувати діти.

На екрані ліс (в групі дерево).

Вихователь:  В ліс зелений ми прийшли

                      Дивних пташечок знайшли.

Д/гра: «На яку геометричну фігуру схожа пташка?»

Мета: Вчити дітей розрізняти: круг, овал, квадрат, прямокутник, ромб.

Виходить їжачок:  Фр – фр – фр, що робити,

                      Як у лісі далі жити?

                      Я тихесенько лежав,

                      І нікого не чіпав,

                      Пори року згадував.

Вихователь:  Вибач нам їжачок,

                      Що ми тебе потурбували.

                      Зараз ми тобі допоможемо.

Д/гра: «Підбери назву до картинки»

Мета: Вчити дітей читати та називати пори року, розвивати кмітливість

Вихователь рахує 1, 2, 3 пори року бери, 4 (дитини) діти читають і шикуються: Зима, Весна, Літо, Осінь.

Вихователь:  А зараз яка пора року? (Зима)

                      А місяць як називається?

Діти:              Лютий!

Вихователь:  Які ще зимові місяці ви знаєте?

Діти:             Грудень, Січень.

Грудень   (М.Литвинець):

                     Уночі мороз поволі

                     Інеєм упав на шлях…

                     Спотикається на полі

                    Місяць грудень по грудках

                     Сипле сніг мов стеле килим

                     Щоб за груднем із дібров

                     Тим рипучим снігом білим

                     Рік новий до нас ішов.

Січень:         Вийшов січень у кожусі –

                     Білі брови, білі вуса.

                     Біла торба у руках

                     Зорі світяться в очах

                     Січень сипав із торбини

                     Сніг на сосни і ялини

                     А з дерев на стежечки

                     Сніг трусили білочки.

Лютий:         Третій місяць зветься лютий

                     А лютує він тому

                     Що на світі довго бути

                     Не доводиться йому.

Їжачок:         Дякую вам малята

                     Час мені відпочивати

                     До побачення!

Червона Шапочка:  Щось втомились мої ніжки

                      Бігать з вами по доріжкам.

Вихователь:  Часу ми тоді не гаєм

                      Та у потяг всі сідаєм

                       Тільки треба його полагодити

Д/гра «Потяг»

Мета: Вчити дітей називати дні тижня та виставляти вагончики на яких вони написані, розвивати мислення.

Діти називають дні тижня і виставляють вагончики, на яких написані дні тижня.

Вірш «Хто молодець» Степан Жупанин

                       Вранці ми із добрим ділом

                       Привітали понеділок.

                       Ніченька настала скоро

                       Трудовий іде вівторок.

                       Спритна вміла молода

                       Вже настала середа.

                       Йде четвертий день тепер

                       Називається четвер.

                       Діло добре ладиться

                       Як настала п’ятниця.

                       Вдома скрізь кипить робота –

                       Починається субота.

                       А субота з хлібом – сіллю

                       Привела сестру неділю

                       Ось і тижневі кінець

                       Хто трудився – молодець!

Вихователь:  Щоб у вагоні нам не біло скучно я взяла цифри.

Діти виставляють цифровий ряд.

Червона шапочка:  Щось втомилась їхати я,

                      І животик щось буркоче

                      Я ж не снідала сьогодні,

                      Він напевно їсти хоче!

Вихователь:  А справді, яка зараз частина доби?

Д/гра «Частини доби» (діти читають і називають частини доби)

Червона Шапочка:  Зараз подивлюсь у кошик.

                       Що тут мама зготувала

                       Пиріжечки, сир, сметана

                       І цукерочки поклала!

                       Може кілька скоштувати?

                       Не багато, лише п’ять?

                       Та не вмію рахувать.

Вихователь:  Так давай ми тоді допоможемо?

Вихователь виставляє різнокольорові цукерки, діти рахують.

• Скільки цукерок мама поклала?
• На якому місті червона…жовта…зелена цукерка?

Вихователь:  Так багато цукерок не можна їсти.

                       Подивіться у віконце

                       Як яскраво світить сонце

                       В казках трапляються дива….(зима, весна)

                        За вікном у нас….?

На екрані картинка

Вихователь:  Часу ми з вами не гаєм

                      І задачі поскладаєм.

Діти складають, записують і вирішують задачі

(Умова. Запитання, рішення)

Вихователь:  Потяг зупинив свій рух

                      Тож напевно ми приїхали

                      Треба стежку відшукати

                      До бабусі завітати

Вправа «Лабіринт» (на аркуші діти знаходять стежку до будиночка бабусі, ведуть олівцем).

З’являється вовк звертається до Червоної Шапочки:

                      Куди ти дівчинко ідеш?

                      І усіх малят ведеш?

Червона Шапочка: Моя бабуся захворіла.

Вовк:            А що ти в кошику несеш?

Червона Шапочка: Несу гостинці, щоб поїла.

Вовк:             Я знаю хто такі зайці

                      Я знаю хто такі мисливці

                      Є їжаки, бурундучки

                       А що за звір такий….?

                       Гостинці?

Червона Шапочка: Який ти Вовчику смішний

                      Чому усі тебе бояться?

                       Не звір гостинці – пиріжки!

                       Будь ласка, прошу пригощайся!

Червона Шапочка дає Вовчику кошик.

Вовк:             Якісь це дивні пиріжки

                      На них ось приклади?

                       Диви!

Діти сідають за столи

Вихователь:  Приклади порішаємо приклади у кошик поскладаємо.

Діти викладають цифровий ряд, вирішують приклади.

Вихователь:  Бачу вже будинок я

                      Чия ж тут живе сім’я?

Д/гра «Цифри сусіди»

Мета: Вправляти дітей виставляти числа по порядку, оріє`нтуватися на площині, розвивати кмітливість.

Вихователь:  Червону Шапочку до бабусиного будиночка довели,

                       Час повертатися малята,

                       Знову потрібно потяг будувати.

Діти будують вагончики із конструктора «LEGO»

Вихователь:  У вагони всі сідайте

                      До дитячого садочка поспішайте!

Підсумок:

• В яку казку потрапили?
• Кому допомагали?
• Чи сподобалась вам подорож?