Мета: Продовжувати вчити дітей порівнювати дітей групи предметів, користуючись слова:

• порівну,більше, менше; закріплювати вміння порівнювати предмети за довжиною і шириною;
• вчити рахувати в межах 3; закріплювати знання кольорів; формувати вміння дітей орієнтуватися в просторі, використовуючи палички К"юїзенера ;
• розвивати уважність, кмітливість;
• виховувати інтерес до заняття.

Діти отримують листа.

Вихователь (читає лист): Дітки допоможіть! Прямо зараз відправляйтесь в подорож. Цікаво, кому це потрібна наша допомога? Як ви думаєте?

На чому ми можемо відправитись в подорож?
Якщо на машині, що ми будемо робити (їхати )?
А якщо на літаку ? (летіти)
А якщо на кораблі? (пливти)

Але ми не знаємо кому потрібна наша допомога, нам потрібно відправитись туди. не знаємо - куди. І транспорт потрібен якийсь чарівний.

Вихователь: Я знаю заклинання, можливо воно нам допоможе. Закрийте оченята, а я його промовлю.

- Чари-бари,карам пари .( діти допомагають промовляти і з"являється "килимок-літачок")

(Діти "сідають" на килимок і "відправляються" в подорож).

А щоб нам не страшно було летіти і швидше пройшов час, давайте про щось поговоримо.

Бесіда з дітьми:

Вихователь: Давайте згадаємо яка зараз пора року? (осінь)
Який зараз місяць ? (листопад)
Чому він так називається ? (опадає листя)
Зараз початок осені чи кінець ? (кінець)
Яка пора року настає після осені?(зима).
Який був перший місяць? (вересень)
Чому жовтень так називається ?( жовтіє листя).
Ой. погляньте, птахи летять. Куди вони летять ? (в теплі краї).
Чи всі птахи відлітають? (ні)
Які птахи відлітають ? (діти називають)
Які залишаються ? (відповіді дітей)

Вихователь: Дітки. а як тварини до зими готуються? (запасають їжу, готують "хатинки")

Як називається "хатинка" білочки? (дупло)
Де вона знаходиться - вгорі чи внизу ? ( вгорі)
А "хатинка" ведмедя? (барліг)
А зайчика? (нірка)
Ой здається ми вже приземляємось. Трішки ми засиділись. Давайте розімнемось.
Погляньте, куди це ми потрапили? (стоїть ялинка, на ній сидить білочка)
Чи можемо ми сказати. що це ліс ? (ні, чому)
Чому? (в лісі багато дерев).

Білочко, чи не знаєш ти, хто нас кликав на допомогу?

Білочка: Знаю, але скажу. коли ви мені допоможете. Назбирайте мені, будь ласка, горішки в кошики (діти складають горішки, відповідно до цифри).

Білочка: Дякую вам, дітки. Перейдіть через озеро і дізнаєтесь, кому потрібна ваша допомога.

(Діти переходять через перешкоди на "озеро").

Вихователь: Погляньте, хто це нас зустрічає? Зайчиха на пеньочку.

Зайчиха: Допоможіть мені зібрати моїх неслухняних зайченят, я скажу хто покликав вас на допомогу.

Найбільшого зайчика посадіть позаду пенька, найменшого перед пеньочком, середнього біля пенька( діти виконують завдання).

Зайчиха: Допомога ваша потрібна героям казки.Ось книга з казками "увійдіть" до неї і ви про все дізнаєтесь.

Діти "заходять" у "книгу".

(На килимі купа соломи, гілочок, недобудований будиночок з ЛЕГО, троє поросят).

Вихователь: я здогадалась в яку казку ми потрапили, а ви ? (Троє поросят). Якщо будинок побудований з соломи, який це будинок (солом"яний), а якщо з гілочок (дерев"яний), а якщо з цегли ( цегляний).

Поросятка просять дітей збудувати їм і їх друзям будиночок.

Вихователь: Я пропоную збудувати будиночки з кольорових паличок К"юїзенера.  (Діти будують будиночки за словесною вказівкою вихователя).

Поросята дякують за допомогу.