Мета: продовжувати розкривати дітям різноманітний загадковий світ оточуючої природи. Давати дітям уявлення про характерні прикмети кожного сезону. Закріпити з дітьми елементарні зв’язки між явищами не живої природи та змінами в житті рослин і тварин. «Стало холодно – перелітні птахи відлетіли в теплі краї, з дерев опадає листя» Продовжувати знайомити дітей з деревами лісу їх будовою та плодами (каштан, ялинка, береза, сосна, дуб, горіх). Закріплювати знання дітей про осілих та перелітних птахів та розширювати набуті знання про диких тварин їх підготовку до зими. В цікавій ігровій формі знайомити дітей з лікарськими особливостями рослин рідного краю. Привернути увагу до необхідності шанобливого ставлення до оточуючої нас природи. Дотримуватись правил поведінки у спілкуванні з природою, нетерпиме ставлення до людей, які  завдають шкоди природі, спонукати їх до виправлення своїх помилок. Формувати у дітей екологічну культуру, виховуючи у дітей бажання не завдавати шкоди оточуючій природі.

Обладнання:  мапа маршруту дітей, матеріали для дидактичних ігор, екологічні знаки, сигнальні  картки, природні матеріали, музичний супровід.

Маршрут:

• Старт.
• Розминка.
• Зупинка №1: «Пори року».
• Зупинка №2: «Дерева».
• Зупинка №3: «Птахи».
• Зупинка №4: «Тварини».
• Зупинка №5: «Лікарські рослини».
• Зупинка №6: «Поведінка в природі».

Хід квесту

Вихователь: «Діти, сьогодні ми вирушимо з вами в цікаву і пізнавальну подорож до осіннього лісу, щоб знайти лісові скарби, під час подорожі нас чекають цікаві завдання та захоплюючі ігри. Ми повинні діяти однією злагодженою командою, рухатися будемо по вказаних маршрутах:

Тож час у подорож нам вирушати
Осінні лісові скарби збирати.
Траплятимуться на шляху перешкоди
Тож починаються наші лісові пригоди.

 Діти: «Так».

 Вихователь:

Щоб нелегкий шлях здолати
Треба м’язи розім’яти.
Потренуймо наші ноги –
Хай звикають до дороги.

(Діти крокують один за одним).

Вище ноги піднімайте –
На комах не наступайте!

(Йдуть з високим підніманням ніг).

Гілочок  побережіться –
Низько – низько нахиліться.

(підлізають під шнуром).

А тепер тихо біжать.
Щоб звірят не налякать..

(Біжать у середньому темпі).

Що ж, продовжимо мандрівку –
Пострибаймо з купинки на купинку.

(Стрибки з обруча в обруч).

А щоб наша подорож   тривала успішно, ми повторимо правила поведінки в природі:

• Наша подорож триває,
• Друже, пам’ятай:
• Правила тут необхідні.
• Їх не забувай!
• Йди уважно й обережно і не поспішай.
• Ні тваринам, ні комахам ти не заважай.
• Не ламай гілля не треба,
• Квітів не зривай.
• Всі вони – й квітки й дерева –
• Прикрашають рідний край.
• Без підтримки і поради
• Друзів не лишай.
• разом ми – одна команда,
• Твердо пам’ятай!

Вихователь: «Ось зупинка перша наша. Ми поглянемо на мапу, прочитаємо завдання в гру цікаву ми пограєм і загадки відгадаєм:

В кульках містяться загадки
Починаємо змагання
Нелегке для нас завдання
Щоб загадки відгадати
Треба дружно міркувати
Й швидко всім відповідати.

Дидактична гра « Коли це буває?»

(В повітряних кульках загадки про пори року та природні явища, вихователь читає загадки, діти відгадують).

Вихователь: «Ось іще одне завдання, пограємо в гру «Четвертий зайвий».

(Діти на індивідуальних картках-файлах знаходять зайву четверту картинку).
Вихователь: Ось зупинка друга наша (дерева – це легені наші), вони очищають наше повітря. Це справжній скарб нашої планети Земля.

Дидактична гра «З якого дерева плід?»

–  Розкажіть, що дають дерева лісовим мешканцям?
–  Назвіть , чим  відрізняється дерево від куща.

(Діти викладають з природного матеріалу дерева)

Вихователь: «Ось завдання для вас малята, ви  готові його виконати. З шишок, жолудів, горіхів, викладаєм дерева, віти». ( діти викладають з природного матеріалу дерева)

Вихователь: «Ось зупинка номер три, ми роздивимось птахів».

Дидактична гра «Птахи зимуючі і перелітні»

Птахи крилами махають ,
дуже добре вони літають
шкідників вони з’їдають.
В лісі дерева зберігають
Тож птахи – скарби лісів,
Заспіваймо про них пісні

(діти співають пісню «Осінь, осінь вже прийшла»).

Вихователь: Ось на мапі зупинка чотири – дикі тварини.

Без тварин ліси сумні.
Тихі не веселі.
Ми тварин побережем
Сірників не принесем.
Бруд, сміття ми приберем.
Та шуміть не будем

Дидактична гра «Де чиє житло?».

(завдання діти виконують підгрупами).

Вихователь: Ось зупинка номер п’ять – будем лікарські рослини розпізнавать.  Дидактична гра « Знайди лікарські рослини».

(Діти знаходять ілюстрації з лікарськими рослинами, розповідають про їх користь)

Вихователь: «Зупинка номер шість – поведінка в природі».

Природа дарує нам скарби.

Ти ці скарби збережи.

Словесна гра «Так чи ні».

(Розгляд ілюстрацій негативної поведінки дітей в природі та позначення дій відповідними екологічними знаками; словесна гра «Так – Ні» (вихователь називає дію, а діти сигнальною карткою зеленого кольору – показують «так», червоною – «ні»).

Запитання до гри:

–  Садити дерева.
–  Стріляти у птаха.
–  Розвішувати годівниці.
–  Руйнувати гнізда птахів.
–  Вирубувати ліси.
–  Викидати сміття в лісі.
–  Розчищати  ліс від чагарників, сухих дерев.
–  Рвати з корінням квіти, гриби.
–  Гасити багаття .

Фініш

Вихователь: «Ось і закінчилася наша подорож. Ми успішно виконали усі завдання і зібрали цілий кошик природного матеріалу(скарбів). З цим природним матеріалом ми будемо гратись і навчатись. Розкажемо іншим дітям, як себе потрібно поводити в лісі. А ліс нас буде зустрічати тепло і привітно так як сьогодні і даруватиме нам скарбів».