Зміни в сучасному світі вимагають змін і в освітньому процесі. Виклики суспільства приводять до пошуку нових форм роботи, спонукають до використання сучасних освітніх засобів. Педагогічні методи навчання вже важко уявити без мультимедійних інтерактивних технологій, які дозволяють використовувати текст, графіку, аудіо, відео, мультиплікацію в режимі діалогу.

Візуальний і звуковий супровід допомагають активізувати образне мислення учнів, що сприяє більш цілісному сприйняттю і засвоєнню програмового матеріалу. Можливість об'єднати текст, графіку, аудіо, відео, мультиплікацію в єдиний освітній простір надає інтерактивний плакат.

Інтерактивний плакат - це електронний навчальний інструмент, який забезпечує залучення інформаційних каналів  для повноцінного візуального сприйняття навчального матеріалу. Плакат є засобом надання інформації, його основна функція - демонстрація матеріалу.

Сучасний урок зарубіжної літератури вже не зводиться тільки до читання тексту твору та його аналізу. Більшість сучасних учнів найкраще сприймають візуальну та графічну інформацію. Саме цьому сприяє використання інтерактивних плакатів на уроках. Це один із ефективних засобів і під час дистанційного навчання, який передбачає подачу інформації в інтерактивному режимі за допомогою використання ІКТ від вчителя до здобувача освіти. Інтерактивний плакат забезпечує взаємодію у процесі роботи, надає можливість самостійного вивчення програмового матеріалу.

Наповненість та структура плакату залежить від мети застосування та завдань. Вчитель має можливість підібрати та структурувати необхідну інформацію для учнів з певної теми. В інтерактивному плакаті використовуються різні елементи: посилання, кнопки переходу, області введення даних, які забезпечують можливість взаємодії користувача і змісту плаката.

На уроках у класі та під час дистанційного навчання інтерактивний плакат можна використовувати не лише для подання та опрацювання інформації. Він може бути наповнений цікавими завданнями дослідницького та творчого характеру. В такому випадку доцільно на плакаті розташувати окремий інтерактивний елемент (кнопку чи стрілку), під яким розмістити пояснення до роботи із матеріалом чи інструкцією для виконання завдань.

Наприклад, інтерактивний плакат до уроків зарубіжної літератури з вивчення творів Т.Янсон «Комета прилітає» та «Капелюх чарівника» у 5-му класі (Додаток 1) може  вміщувати:

• Відеоматеріали:
• Експрес урок «Туве Янсон та її книжки»
• Відео «Туве Янсон. Мумі-мама»
• Серію мультфільмів «Долина Мумі-тролів»
• Відео «Мумі-троль власноруч із паперу»
• Аудіоматеріали:
• Аудіокнига Т.Янсон «Комета прилітає»
• Аудіокнига Т.Янсон «Капелюх чарівника»
• Текстові матеріали:
• Т.Янсон «Комета прилітає»
• Т.Янсон «Капелюх чарівника»
• Характеристика героїв творів Т.Янсон
• Світові парки розваг. Острів Мумі-тролів.
• Завдання для учнів на розуміння та перевірку засвоєного матеріалу:
• Заповни анкету письменниці
• Впізнай героя
• Встанови відповідності
• Склади кодекс сімейних цінностей родини Мумі-тролів
• «Так чи ні?» (Знайди вірні твердження про родину Мумі-тролів)
• Поради від Мумі-тролів (обери ті, які можуть стати тобі в пригоді та поясни свій вибір)
• Тестові завдання
• Склади онлайн пазли та прокоментуй картинку
• Завдання творчого характеру
• Намалюй улюбленого персонажа для сімейного альбому Мумі-тролів ( у плакат вмонтований сімейний альбом – колаж із ілюстрацій до твору)
• Увага! Конкурс! (створення паперового члена родини Мумі-тролів)

Наповненість даного плакату надає можливість учням 5-го класу ознайомитися із життєвим і творчим шляхом Т.Янсон та історією створення книг про Мумі-тролів, передивитися мультфільми, прочитати чи прослухати тексти творів. Різнопланові завдання покликані не тільки перевірити засвоюваність матеріалу учнями, а й надають можливість проявити творчі здібності. Альбом із учнівських малюнків, фото виготовлених паперових Мумі-тролів додаються вчителем до плакату. Таким чином в одному місці розміщений увесь матеріал: інформація, завдання, роботи учнів. Такий плакат можна використовувати як для роботи в класі, так і під час дистанційного навчання.

Під час вивчення твору Г Уеллса «Чарівна крамниця» у 7-му класі можна використати інтерактивний плакат, (Додаток 2) який вміщує:

• Відеоматеріали:
• Г.Дж.Уеллс (нарис до біографії)
• Діафільм «Чарівна крамниця»
• Фільм «Чарівна крамниця»
• Аудіоматеріали:
• Аудіокнига «Чарівна крамниця»
• Текстові матеріали:
• Текст оповідання Г.Уеллса «Чарівна крамниця»
• Презентація до уроку «Точка зору дорослого і дитини в новелі Г.Уеллса «Чарівна крамниця» (розміщена інформація про автора, літературознавчі терміни, інформація про твір, його ідейно-художній аналіз, коментарі, запитання для самоконтролю)

    4) Завдання для учнів на розуміння та перевірку засвоєного матеріалу:

• Розташуй цитати із твору відповідно до змісту
• Пронумеруй ілюстрації відповідно до сюжету твору
• Знайди відповідності між елементами сюжету
• Вікторина «Чи уважний ти читач?»
• Філворд
• Кросворд
• Склади онлайн пазли та прокоментуй картинку
• Тестові завдання
• Письмова робота «Поміркуй над цитатами із твору»

Наповненість даного плакату надає можливість учням ознайомитися із життєвим та творчим шляхом Г.Уеллса, прочитати чи прослухати текст твору, передивитися діафільм чи мультфільм. Матеріал презентації покликаний надати додаткову інформацію та допомогти учням аналізувати твір. Розміщені на плакаті завдання дають змогу перевірити знання тексту оповідання, елементів сюжету, розуміння ідейного змісту. Під час вивчення твору до плакату можна додавати інформацію та завдання різного типу, учнівські ілюстрації, тощо.

Інтерактивний плакат можна використовувати під час уроків-подорожей, віртуальних екскурсій, виконання учнівських проектів і т.д. Він надає можливість ознайомитися з новим матеріалом, повторити вивчений, зацікавити і спонукати до пошуку нової інформації, самостійного створення завдань, допомагає учням під час виконання домашньої роботи. Інтерактивний плакат структурує зміст навчання, активізує опорні знання, забезпечує диференційований підхід до вивчення предмету, підвищує пізнавальний інтерес учнів. Це один із  ефективних інструментів для вивчення зарубіжної літератури під час дистанційного навчання.

Додаток 1

Додаток 2

Додаток 3

Література

1. Желізняк Л.Д. Інтерактивний плакат як сучасний засіб навчання [Електронний ресурс] / Л.Д. Желізняк. – Режим доступу : http://osvita.ua/school/lessons_summary/edu_technology/38576/
2. Интерактивный плакат. Что это?. Електронний ресурс. http://wiki.itorum.ru/2011/08/interaktivnyj-plakat-chtohttp
3. Носенко Л. Д. Основные этапы создания интерактивного плаката в среде Power Point [Электронный ресурс] / Л. Д. Носенко. - Режим доступа : http://rostov.ito.edu.ru/2012/section/202/94321/index.html.
4. Шахіна І.Ю. Інтерактивні плакати в освітній діяльності / І.Ю. Шахіна, О. І. Ільїна. // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно- технічної еліти : зб. наук. праць ; за ред. Л. Л. Товажнянського, О. Г. Романовського. - Вип. 42 (46). - Харків : НТУ «ХПІ», 2015.