Проблема мовленнєвої підготовки дітей дошкільного віку залишається однією з найактуальніших не лише у педагогіці, психології, лінгвістиці, а й у логопедії.

На сучасному етапі триває активний процес вдосконалення системи корекційно-розвиваючої освіти дітей із вадами розвитку (в тому числі мовленнєвого), що являє собою якісно новий рівень освітнього процесу, що дозволяє виявити та вчасно надати дітям логопедичну та іншу допомогу. Успіх та ефективність корекції недорозвинення мовлення у здобувачів дошкільної освіти визначається системою логопедичної роботи, одним з важливих елементів якої є активна взаємодія та наступність у роботі логопеда та вихователя в цілісному корекційно-розвиваючому процесі та активне і комплексне використання ігрових дидактичних вправ, зокрема, артикуляційних.

Запропоновані віршовані артикуляційні вправи з методичними рекомендаціями вихователям та логопедам є авторськими розробками,  що ґрунтуються на використанні традиційних методик виховання правильної вимови, апробованими в процесі методичної та педагогічної роботи. Вправи можна використовувати як логопедам, так і вихователям самостійно на першому (підготовчому) етапі в процесі взаємодії під час корекційної роботи з постановки свистячих звуків зі здобувачами дошкільної освіти.

ПАРКАНЧИК

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ:

Мета: виробляти вміння утримувати губи в усмішці, оголюючи нижні і верхні передні зуби.

Опис: посміхнутися без напруги так, щоб було видно передні верхні і нижні зуби. Утримувати губи в такому положенні під рахунок від 1 до 5-10.

Зверніть увагу:

• При посмішці дитина не має підвертати всередину верхню чи нижню губу.
• Якщо дитина не показує нижні зуби, потрібно навчити її при зімкнутих губах опускати і піднімати тільки нижню губу.
• Якщо виникають труднощі, треба разом з нею проспівати звук «і-і-і» - і губи розтягнуться в усмішці.

Посміхнулось цуценя,
Показало зубки
Я би теж так само зміг,
Розтягнувши губки.

ХОБОТ

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ:

Мета: виробляти рух губ вперед, зміцнювати м'язи губ, їх рухливість .

Опис : витягнути зімкнуті губи вперед « трубочкою », утримувати в такому положенні під рахунок від 1 до 5-10 .

Зверніть увагу:

• При виконанні вправи не не має відкриватися рот, зуби майже зімкнуті.
• Якщо дитина не може витягнути губи вперед , запропонуйте їй дотягнутися губами до цукерки і взяти її губами
• Якщо виникають труднощі , треба разом з нею проспівати звук « у-у -у» - і губи набудуть положення трубочки

Хобот слон високо тягне,
Він ось-ось банан дістане
Губки трубочкою склав
Слоненятку показав.

ПОКУСАЄМО ЯЗИЧОК

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ:

Мета: домогтися розслаблення м'язів язика, посилення кровообігу м'язів язика, поліпшення іннервації (нервової проводимості).

Опис: посміхнутися, відкрити рот і покусувати язик.

Варіанти:

1.Покусувати кінчик язика
2.Покусувати середину язика
3.Покусувати язик, просуваючи його поступово вперед-назад

Під час виконання вимовляти «та-та-та»

Зверніть увагу:

• Чи не підвертає нижню губу всередину, на нижні зуби.
• Язик широкий, губи розтягнуті в усмішці.
• Дана вправа є базовою у артикуляційній гімнастиці. Виконуючи вправу, дитина здійснює самомасаж язика.

Висуваю свій язик,
Лінуватись щоб не звик.
І від кінчика до краю
Старанно я його кусаю.

ЛОПАТОЧКА

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ:

Мета: виробляти вміння утримувати язик в вільному, розслабленому положенні, лежачи на нижній губі.

Опис: посміхнутися, відкрити рот, покласти широкий передній край язика на нижню губу. Утримувати його в такому положенні під рахунок від 1 до 5-10.

Зверніть увагу:

• Губи розтягнуті в усмішці.  
• Чи не підвертає нижню губу всередину.  
• Чи не висовує язик далеко - він тільки накриває нижню губу.  
• Бокові краї язика повинні торкатися куточків рота.
• Якщо ця вправа не виходить, треба поплескати губами по язику, промовляючи «пя-пя-пя»

Заморилася собачка, дихає тяжко
І навіть за кішкою їй бігати важко
Широкий язик відпочине-лежить,
За кішкою знову собачка  біжить.

ДМЕМО НА ЛОПАТОЧКУ

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ:

Мета: виробляти вміння дути по середині широкого язика, що спокійно лежить на нижній губі .

Опис : посміхнутися, відкрити рота, покласти широкий край язика на нижню губу і спокійно подути по середині язика.

Ускладнення : по широкому язику , який лежить на нижній губі , можна дути в пляшечку, на вертушки, кульки.

Зверніть увагу:  

• Губи розтягнуті в усмішці , нижня губа не підвертається всередину.
• Бічні краї язика торкаються куточків рота. 
• Чи не стискається язик зубами.
• Видих спокійний.

Дую, дую на лопатку,

Щоб була широка, гладка.

ГОЛОЧКА

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ :

Мета : зміцнювати м'язи язика.

Опис : Широко відкриваємо рот, піднімаємо і витягаємо вперед тонкий язичок. Фіксуємо положення на кілька секунд.

Найгострішу з голочок
Показав наш язичок.
Став напруженим, вузьким,
Потримай його таким.

ЧИСТИМО ЗУБКИ

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ :

Мета: навчитися утримувати кінчик язика за нижніми зубами; зміцнювати кінчик язика , розвивати рухливість язика.

Опис: посміхнутися, показати зубки, відкрити рота і «почистити» кінчиком язика нижні зуби з внутрішньої сторони знизу вгору і з боку в бік

Зверніть увагу:  

• Рот не закривається, губи залишаються нерухомими , розтягнуті в усмішці.
• Рухаючи кінчиком язика з боку в бік , потрібно стежити, щоб він знаходився у ясен.

Щоб зуби всі були біленькі,
Їх слід почистити гарненько,
Щоб не хворіли, не темніли,
А наче зіроньки світили.

ГІРКА  (МІСТОК)

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ:

Мета: навчитися утримувати язик в положенні, необхідному для вимови свистячих звуків - внизу за нижніми зубами; розвивати мускулатуру язика, зміцнювати кінчик язика.

Опис: посміхнутися, відкрити рот, кінчик язика поставити за нижні зуби, широкий язик встановити «гіркою»; утримувати в такому положенні під рахунок від 1 до 5-10.

Зверніть увагу:  

• Рот відкритий, верхні зуби не прикушують язик.  
• Язик має бути широкий, краї підняті вгору, посередині язика утворюється жолобок.  
• Якщо дитині важко виконати дану вправу, запропонуйте їй проспівати звук «і-і-і» - і язик прийме потрібне для «гірки» положення.

Ось так гірка, що за диво?
Вигнувся язик красиво.
Кінчик в зуби упирається,
Краї вгору підіймаються.

ВІТЕРЕЦЬ ДУЄ З ГІРКИ

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ:

Мета: навчитися утримувати язик в положенні, необхідному для вимови свистячих звуків - внизу за нижніми зубами; зміцнювати м'язи язика; навчитися дути по середині язика плавно і тривало.

Опис: посміхнутися, відкрити рот; встановити язик «гіркою», а потім спокійно і плавно подути по середині язика. Повітря має бути холодним

Зверніть увагу:  

• Для контролю повітряного струменя можна дути на пальчик, в пляшечку.  
• Якщо, не змінюючи положення язика, прикрити рот, залишивши між зубами невелику щілину і подути, то у дитини може вийти звук «с-с-с».

Вітерець із гірки дує,
Холодок язик відчує.

ЗАГОНИМО М’ЯЧ У ВОРОТА

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ:

Мета: навчитися випускати тривалий спрямований повітряний струмінь.

Опис: витягнути губи вперед «трубочкою» і тривало подути на кульку (лежить на столі перед дитиною), заганяючи її в ворота (між кубиками і т.д.).

Зверніть увагу:  

• Слідкуйте за тим, щоб не надувати щоки (для цього їх можна злегка притримувати пальцями).  
• Заганяти кульку треба на одному видиху, не допускаючи, щоб повітряний струмінь був переривчастим.

Щік своїх не надуваю,

М’яч у ворота забиваю.

НАСОС

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ:

Мета: навчитися випускати тривалий спрямований повітряний струмінь.

Опис: запропонувати дитині тривало вимовляти звук «сссс ...».

Звернути увагу:

• при вимові звуку язик перебуває за нижніми зубами, губи в усмішці, струмінь повітря, що видихається холодний .

Насос візьму із братом в тата,
Зроблю для колеса я свято.
Підкачаю шини
Татовій машині.