Програмовий зміст:

Ознайомлювати дітей з об’єктами природного оточення, зокрема з рослинністю лісу. Розвивати вміння впізнавати дерева за характерними ознаками й розповідати  про них, виховувати  інтерес до флори рідного краю. Вчити дітей у мовленні користуватися різними типами речень: як простими, так і складними , зі сполучниками та сполучними словами, з однорідними словами та прямою мовою. Продовжувати ознайомлювати   дошкільнят  з особливостями зимової пори року, розширити знання про зміни в природі. Розвивати фізичні якості у дітей: гнучкість , загальної координації тулуба та кінцівок, статичної і динамічної рівноваги та точності рухів. Стимулювати гармонійного фізичного розвитку дитини.

Виховувати у дітей бажання милуватися красою природи, та  бачити прекрасне у зимовому пейзажі. Викликати інтерес до пізнання природи. Вчити дітей виконувати аплікацію із сипких матеріалів (манки , муки). Виховання естетичних основ завдяки залученню дітей до світу мистецтва.

Попередня робота:

• спостереження за зимовими явищами в природі;
• вивчення народних прикмет, віршів;
• вивчення  вправ пластичного балету з тканиною;
• закріплення назви дерев та їхніх сім’ян.

Музичний супровід:

Поєднання релаксаційної музики з мелодіями .

Екіпірування:

Зручний спортивно-танцювальний одяг.

Матеріал та обладнання:

Мультимедійний екран,   зображенням  дерев, сліди, тканина зеленого або блакитного кольору, підноси з манкою та мукою.

Дидактичні ігри:  «Впізнай дерево» , «Поділи   картинки  по  парах», «Скажи  гарні слова дереву»

Хід заняття

Вихователь:           

• Діти, яка пора року зараз?
• Вам подобається зима? А чому вона вам подобається?
• Діти, відгадайте цю загадку?

Дім з усіх боків відкритий,
Дахом різьбленим укритий,
Пишний, гарний він, зелений,
Часом світлий, часом темний.
Хто бував у домі тому, бачив чудеса у ньому.  
Ти уважно придивись
І відкриє тайну.. ( лісу)

Вихователь:

Діти, а вам подобається подорожувати? Я запрошую вас у невеличку подорож.

А подорожувати ми будемо до зимового лісу.

Раптом включається мультимедійний екран, заграла музика  і з’являється лісовичок.

Лісовичок

Я живу у лісі, звусь Лісовичок
І хатинку ладну маю з гілочок
А дітей нечасто бачу на стежині.
Радий вас вітати в мене на гостині!

Але перед тім як потрапимо до лісу треба відповісти на декілька питань.

Чим схожі дерева на людей?

(дерева та люди живі, їхні гілки схожі на людські руки, а стовбур на ноги, дерева також не можуть існувати без сонечка та води)

Як ви  гадаєте, що ми можемо побачити в лісі?

(дерева, кущі,  птахів, диких звірів, сніг…)

А тепер закрийте діти свої оченята, і давайте поміркуємо, які звуки можна почути в лісі?

(Вітер посвистує, тріскочуть  гілочки,  рипить  сніжок бо бігають звірі, каркають ворони, виє вовк …). Молодці діти!

Лісовичок продовжує розмовляти:

Перш ніж рушити в похід.
Друже,пам’ятай:
Правила тут необхідні ,
Їх не забувай!
Йди уважно, обережно
І не поспішай.
Ні тваринам, ні комахам
Ти не заважай.
Не ламай гілля знічев’я,
Квітів не зривай.
Всі вони – й квітки, й дерева-
Прикрашають край!
Якщо стрінеш перешкоди –
Пильність не втрачай,
А сміливо і рішуче
Всі їх подолай!
Без підтримки і поради
Друзів не лишай.
Разом  ви – одна команда,
Твердо пам’ятай!

Ну,  що не боїтеся відправитися  до  лісу . Але от біда, у наш ліс  чарівний, і до нього можна потрапити тільки  коли  ми з вами скажемо такі слова:

Раз, два, три нахилися
Раз, два, три повернись
Раз, два, три покружись
І в  чарівному лісі ти з’явись.

(Всі діти повторяють ці слова)

На мультимедійному екрані з’являється  картинка   зимового  лісу.

Вихователь:

Ось ми  і потрапили  до  зимового  лісу.  Він виглядає казково ( діти дивляться на картинку  на мультимедійному екрані) дерева вкриті інеєм, усе навколо спить?  Чути як хрумтить під ногами сніг як він падає з волохатих ялинових гілок.

Діти, як ви гадаєте  чи  деревам сняться сни? А що їм сниться?

(Що скоро прийде весна , вони проснуться, і на них з’являться бруньки а потім листочки)

А чи хочете ви побувати у казковому сні наших чарівних ,лісових дерев.

Лібрето (фізкультурна казка)

«Намріяний сон дерев»

Інструктор з фізкультури  разом  з дітьми розташовуються на килимовому покритті (хлопчики − ліворуч, дівчатка – праворуч між ними лежить тканина), закривають очі і розслабляються. Тихо звучить релаксаційна музика.

Психогімнастика «Перевтілення»

Інструктор з фізкультури:

Лягаємо на ліву сторону, округлюємо спинку, згинаємо ноги і руки, вічка закриваємо і відпочиваємо. Під приємну і спокійну музику відпочивають наші хлопчики і дівчатка. Не рухаємося, а розслабляємося і представимо, що ви перетворилися в деревце. Дихайте спокійно носиком. Зараз ви – дерево. Ви ростете у лісі поміж інших дерев. У вас високий, стрункий стовбур, розлогі віти, якими ви тягнетеся до сонечка. Вашу крону лагідно пестить вітерець.

Наші руки і ноги немов пускають коріння в землю, як би намагаючись зачепитися за неї, втягнути в себе живильні соки.

«Гравітаційне розвантаження» хребта та зниження нервово-психічного збудження

Стартова поза лежачи на боку в «позі ембріона», округливши спину і згрупувавшись.

Стартова поза лежачи на боку в «позі ембріона», округливши спину і згрупувавшись.

Інструктор з фізкультури:

Прокидаємося, відкриваємо очі. Ми з вами опинилися в чудовому місці. Навколо пахнуть весняними ароматами. Весняні дерева завжди сповнений несподіванок, а їхня  краса особливо чарівна. Від теплого сонця на гілочках почали набрякати бруньки.   Отже, ми з вами перенеслися в  весняний ліс на балетне шоу-виставу. Що за чудеса тут відбуваються? Зараз все дізнаємося і побачимо.

Вправа 1 «Пробудження дерев»

З в п. лежачи на спині, руки вздовж тулуба, згинання колін при підйомі корпусу, руки схрестити на колінах.

Інструктор з фізкультури:

Ледве сонячний промінь торкнувся верхівок дерев,вони  відкрили свої обрамлені пухнастими віями очі, вмиваючись ранковою росою, привітно привіталися з ласкавим Сонечком.

Вправа 2 «Привітання Сонечку»

З в. п. лежачи на боці в позі «закритого» згрупування виконання повільних рухів головою, шиєю з супутніми плавними рухами плечового поясу, при цьому здійснювати одночасні хвилеподібні підйоми руки і ноги з подальшим поверненням у в. п.

Інструктор з фізкультури:

Сосни та дуби  були високі, стрункі, немов казкові принци.  А маленькі ялинки зачаровано дивилися на них.

Вправа 3 «Стрункі  дерева»

З в. п. лежачи на спині, руки вздовж тулуба, плавні хвилеподібні піднімання рук в сторони − вгору з подальшим поверненням у в. п., тримаючи тканину.

Інструктор з фізкультури:

Всі дерева  почали оглядатися довкола,   вони із задоволенням спостерігали за дивним пробудженням. Це була чарівна мрія….

Вправа 4 «Зоряна Мрія»

З в. п. лежачи на спині, ноги зігнуті в колінах, виразні рухи тазового поясу у протилежну від напрямку рухів рук сторону (типу «скрутик»), тримаючи тканину.

Інструктор з фізкультури:

Деревця зраділи, що їх ласкаво обнімає сонечко своїми ласкавими промінцями.

Вправа 6 «В сяючих променях Любові»

З в. п. лежачи на спині, ноги зігнуті в колінах, піднімання таза вгору в поєднанні з хвилеподібними рухами плечей і рук,  тримаючи тканину.

Інструктор з фізкультури:

Це було незвичайно і чудово! В один чарівну мить на  деревах   з’явилися листочки. Їх було так багато, що й порахувати неможливо.

Вправа 7 «Сяючі очі і квітучі усмішки»

З в. п. лежачи на животі, упор на кисті рук, ноги зігнуті в колінах невеликі повороти (до 90º) тулуба вправо-вліво.

Інструктор з фізкультури:

Але одного разу вночі піднявся сильний вітер. Їх гілки - головки нахилилися до землі. Дощові потоки мчали рікою. Сонечко, забувши про сон, переживало, щоб з  деревами  нічого не трапилося.

Вправа 8  « Весняний  вітер»

Повзання по-пластунськи вперед-назад.

Інструктор з фізкультури:

Нарешті ніч почала повільно танути і настав ранок. Виглянуло Сонечко.

Вправа 9  «Схід Сонця»

З в. п. на низьких чотирьох, сідницями в середину кола, плавні рухи ногою вгору-вниз, відтягуючи при цьому носок стопи, тримаючи тканину.

Інструктор з фізкультури:

 Небесні мандрівниці-хмаринки запасають в собі вологу на посушливі дні для нового поливу. Це і врятувало наші  дерева  − спасибі вам, хмаринки!

Вправа 10 «Ласкаві гілки дерев»

З в. п. на задніх низьких чотирьох (животом вгору, з опорою на кисті і стопи) перейти в позу задніх середніх чотирьох, таз при цьому підняти на середню висоту, зігнути праву ногу в коліні, поставити її за ліву, випрямити. Потім те ж саме виконати лівою ногою,  тримаючи тканину.

Інструктор з фізкультури:

Як найтурботливіша матуся, Сонечко приголубило наші деревця, підсушило і зігріло їх, після чого вони стали оживати, боязко піднімаючи до нього свої розпатлані головки – гілочки. Спасибі тобі, мамо-Сонечко!

Вправа 11 «Нове життя»

З в. п. сидячи ноги нарізно, плавні нахили тулуба і рук вперед, в сторони; повороти в сторони,  тримаючи тканину.

Інструктор з фізкультури:

Безтурботні пташки  від радості пурхали над  деревами , які ожили, сідаючи на них відпочити і запрошуючи їх потанцювати. А  дерева  хотіли хоч на мить опинитися на їхньому місці.

Вправа 12 «Прекрасний балетний танок»

З в. п. на низьких колінах, витончено по черзі сідати ліворуч і праворуч від своїх гомілок,  тримаючи тканину.

Інструктор з фізкультури:

Всі радіють пережитому дощу і своєму посвіжілому листю!

Вправа 13 «Радість життя»

З в. п. на високих колінах, нахили до прямої ноги (вправо-вліво) з рухами рук в сторони. Потім змінити положення ніг,  тримаючи тканину.

Інструктор з фізкультури:

На цьому наше балетне шоу в  чарівному лісі закінчилося.   

Ми повинні завжди пам'ятати про те, що необхідно оберігати природу. Природа − наш дім. Бережіть природу! Нехай у ваших душах завжди розквітає добро!

Вихователь:

А  чи зможете ви  впізнати дерева зимою?

Дидактична гра « Впізнай дерево»

(на мультимедійному екрані з’являються дерева, а діти відгадують  і розповідають про ці дерева)

Дуб:  Я, Дуб- росту в лісі.  Я великий,могутній та  кремезний.  У мене товстий стовбур, темна кора. На моємі  дубі родять жолуді.

Клен Мене теж можна зустріти в лісі. Мене ви всі  впізнаєте  за різьбленими трипалими листочками. Насіння  мої  це крилатки.

Ялинка:  Я всю зиму зелена. Ось де справжня краса. І голки свої я поступово міняю через 5-7 років. Але не всі відразу, а по черзі, тому я завжди зелена. На Новий рік навколо мене водять хороводи. І папір з мене роблять, та штучний шовк, і дому з мене будують і музичні інструменти. Ось як: я набагато краще і потрібніше вас всіх.

Сосна:  Що б ви там не говорили, а я найкрасивіше дерево. Стовбур у мене рівний і голки довша ніж у ялинки. А будують з мене   будинки . І ще я йду на будівництво корабельних щогл. Я найголовніше дерево»

Горобина: Хваліться, хваліться, а я вам ось що скажу: стрункіша і витонченіше мене ви ніде не знайдете. І ще коли восени я облачаюсь в жовтий наряд, грона моїх ягід видно здалеку, а в них багато вітамінів. Скількох птахів я рятую взимку від голоду! Та й люди не проти поласувати ними. Так - от!

Береза: Я тендітна, струнка. Навесні  у мене  розпускаються сережки.

А про кого вірші й пісні складають? Такі, наприклад: "Біла береза під моїм вікном..  Як звучить! І стовбур у мене білий, не то що у вас. А нирками моїми можна від застуди вилікувати, настоєм натирати суглоби щоб не хворіли. Дрова мої дають багато тепла. А ще з мене роблять меблі, лижі, дьоготь. Так що я королева!"

Вихователь:

Діти, а що ви знаєте про дерева?

(Дерева п'ють воду, як і люди. Одним деревам потрібно багато вологи, інші обходяться невеликою кількістю води. Воду дерево отримує з дощем, крім дощів бувають і інші види опадів: дощ, сніг, роса, іній, град. Сніг вкриває коріння, немов тепла шуба, рятує від вимерзання. Навесні, коли сніг тане, дерево напуває тала вода.

Дерева, як і люди повинні дихати. Рослинам як і нам потрібен чисте повітря. Від брудного вони гинуть. В те же час самі дерева очищують повітря).

Робота в парах « Поділи  на пари картинки»

(Діти працюючи в парах розкладають картинки з листочками та насінням)

Вихователь:

Діти а в нашому лісі є дерево, яке  взимку замерзло, йому треба сказати чарівні слова, щоб вона проснулося від сну, та відтануло від ваших слів.

Дидактична гра « Скажі гарні слова дереву»

Вихователь:

Діти, а  давайте  на згадку про цікаву подарож  намалюємо  зимовий пейзаж чарівного лісу?

Діти на підставках з муки та манки малюють зимовий пейзаж лісу під чарівну мелодію.

Діти нашій подорожі прийшов кінець, і я пропоную вам сказати що вам саме більше сподобалося  у наші подорожі.

(Відповіді дітей)