Мета  -  побудова єдиного конкурентноспроможного, інформаційного освітнього простору, який максимально сприятиме становленню випускника закладу освіти як компетентної, соціальноінтегрованої та мобільної особистості.

Актуальність -  необхідність сьогодення; пріоритет сучасної державної політики; перспектива удосконалення організації процесу навчання

Практичне значення: задоволення пізнавальних потреб учасників освітнього процесу;оволодіння педагогами та учнями новітніми технологіями навчання;інтеграція школярів у всесвітній інформаційно-освітній простір;підвищення педагогічної майстерності учителів ;підвищення мотивації навчання;поліпшення якості освіти; успішна соціалізація молоді.

Концепція визначає мету, стратегічні напрями та основні завдання, на виконання яких має бути спрямована реалізація державної політики у сфері освіти. Розроблення концепції зумовлено необхідністю змін, спрямованих на підвищення якості освіти в нових економічних і соціокультурних умовах.

Принципи функціонування. Діяльність Виноградівського ЗПЗСО ім. О.М.Соценка базується на принципах гуманізму, демократизму, незалежності від політичних, громадських і релігійних організацій та об'єднань,  взаємозв'язку розумового, морального, фізичного й естетичного виховання, органічного поєднання загальнолюдських духовних цінностей із національною історією і культурою, науковості, розвиваючого характеру навчання та його індивідуалізації. 

Мета, стратегічні напрями та основні завданнярозвитку навчального закладу. Реалізація Концепції розвитку школи ґрунтується на засадах особистісно зорієнтованого і компетентнісного підходів, що зумовлює чітке визначення результативної складової засвоєння змісту загальної освіти, на загальнолюдських цінностях та принципах науковості, полікультурності, світського характеру освіти, системності, інтегративності, єдності навчання і виховання на засадах гуманізму, демократії, громадянської свідомості, взаємоповаги між націями і народами в інтересах людини, родини, суспільства, держави, спрямований на  досягнення мети з урахуванням пізнавальних можливостей і потреб учнів.

Головною метою діяльності школи єстворення  умов  для всебічного розвитку особистості, творчої самореалізації учнів,забезпечення якісної освітньої підготовки учнів на рівні (або вище)державних освітніх стандартів з метою здобуття їхньої конкурентоспроможності, працевлаштування, самовизначення, пошук, апробація та впровадження сучасних педагогічних технологій, спрямованих на оновлення змісту освіти в умовах функціонування освітнього закладу. Здійснення освітнього процесу передбачає забезпечення можливостей для рівного доступу учнівської молоді до здобуття загальноосвітньої  підготовки, неперервної освіти впродовж усього життя, виховання особистості, здатної до самореалізації, професійного зростання й мобільності в умовах реформування сучасного суспільства. 

Стратегічними напрямами діяльності школи є:

реформування системи освіти, структури, змісту та організації діяльності навчального закладу на засадах компетентнісного підходу;оновлення згідно з вимогами часу нормативної бази закладу;побудова ефективної системи національного виховання, розвитку і соціалізації дітей та молоді;формування безпечного освітнього середовища, екологізації освіти;інформатизація освіти, вдосконалення бібліотечного та інформаційно-ресурсного забезпечення освіти і науки;створення сучасної матеріально-технічної бази навчального закладу.

Пріоритетними напрямами діяльності школи є:

пошук методів навчання та виховання підростаючого покоління, здатного самостійно діяти і приймати рішення в реаліях існування та нестандартних ситуаціях;впровадження системи варіативного навчання і виховання відповідно до індивідуальних потреб та здібностей учнів;здійснення психологічного супроводу навчально-виховного процесу та індивідуального навчання дітей з особливими потребами;використання нових підходів, форм і методів навчання та виховання, які б відповідали потребам особистості, сприяли розвитку її талантів, розумових, фізичних здібностей;особливий стиль відносин вчителів та учнів, який будується на принципах співробітництва, толерантності, взаєморозуміння та поваги.

Якісна освіта є необхідною умовою забезпечення сталого демократичного розвитку суспільства. Зусилля навчального закладу мають бути зосереджені на виконанні перспективних завдань, серед яких:оновлення цілей і змісту освіти на основі компетентнісного підходу та особистісної орієнтації, урахування принципів сталого розвитку;обов'язкове здобуття всіма дітьми і молоддю повної загальної середньої освіти в обсягах, визначених державними стандартами освіти;різнобічний розвиток індивідуальності дитини на основі виявлення її здатків (здібностей),  формування інтересів і потреб; формування в учнів уміння і бажання вчитися, виховання потреби й здатності до навчання упродовж усього життя; вироблення умінь практичного й творчого застосування здобутих знань;   забезпечення розвитку та функціонування української мови як державної,  створення умов для вивчення іноземних мов; побудова ефективної системи національно- патріотичного виховання на засадах загальнолюдських, полікультурних, громадянських цінностей, забезпечення фізичного, морально-духовного, культурного розвитку дитини, формування соціально зрілої творчої особистості, громадянина України і світу, підготовка молоді до свідомого вибору сфери життєдіяльності; виховання школяра як громадянина України, вільної, демократичної життєво і соціально-компетентної особистості;  забезпечення системного підвищення якості освіти, сучасного психолого-педагогічного та науково-методичного супроводження навчально-виховного процесу;створення безпечного освітнього середовища, формування в школярів навичок здорового способу життя;   збереження і зміцнення духовного, психічного, інтелектуального і фізичного здоров'я; удосконалення системи підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, створення умов для професійного вдосконалення і творчості;підвищення відповідальності сім'ї за освіту і виховання дітей;становлення в учнів цілісного наукового світогляду, загальнонаукової, культурної, технологічної, комунікативної компетентності;  виховання школяра як людини моральної, культурної

Очікувані результати реалізації Концепції розвитку школи. Реалізація Концепції розвитку Виноградівського ЗПЗСО ім.О.М.Соценка надасть змогу забезпечити:  перехід на оновлену парадигму освіти дозволить внести суттєві зміни в організацію і зміст навчально-виховного процесу, використати прогресивні концепції, запровадити в практику роботи школи досягнення вітчизняної і світової педагогіки та психології ;  створення ефективного креативного навчально-виховного середовища з опорою на національно-культурні традиції, демократизацію, гуманізацію, нероздільність  розвитку, навчання і виховання;  створення в закладі системи освіти нового покоління, що забезпечуватиме випереджувальний розвиток людини, її інтелекту;  забезпечення необхідних науково-методичних, організаційних і матеріально-технічних умов;  наявність педагогічних кадрів, здатних працювати на засадах інноваційних підходів до організації навчально-виховного процесу, власного творчого безперервного професійного зростання; наявність соціально сприятливих умов для здобуття освіти;  інноваційний розвиток відповідно до державних стандартів, що сприятиме істотному зростанню інтелектуального, культурного, духовно-морального потенціалу суспільства та особистості;  розвинений мотиваційний аспект набуття знань учнями;  соціальну та комунікативну активність учнів; сформовану в учнів культуру збереження і зміцнення свого здоров’я;  безпечне толерантне шкільне середовище;  відпрацьовану систему моніторингу навчального процесу з метою аналізу стану та динаміки розвитку закладу;  безперешкодний доступ всіх педагогічних працівників та учнів до світових інформаційних ресурсів та технологій;  сформовану інформаційну культуру учасників навчально-виховного процесу ; забезпечення оптимальних  умов для інтелектуального, соціального, морального і фізичного розвитку та саморозвитку учнів;  підняття навчально-виховного процесу на новий якісний рівень.

Отже, Концепція діяльності та розвитку Виноградівського ЗПЗСО ім. О.М.Соценка  впроваджується через  комплекс методичних, матеріально-технічних та управлінських проектів із визначенням шляхів їх реалізації. У ній максимально враховані потреби педагогічного, учнівського та батьківського колективів школи.  Основними результатами виконання проектів будуть удосконалення й модернізація сучасного освітнього середовища закладу, системні позитивні зміни, підвищення рівня та якості освіти.