Мета:

• Ознайомлювати дітей з українським національним символом – віночком, дати первинні знання, що він є оберегом, учити дітей слухати та розуміти віршований текст, відповідати на запитання за змістом, продовжувати знайомити з українськими народними іграми, викликати радість від гри, бажання гратися, разом з дітьми, вихователем.
• Закріплювати вміння дітей промовляти разом з вихователем віршовані рядки. Вправляти дітей у розрізненні та називанні кольорів, квітів.
• Уміння розрізняти поняття "один-багато".
• Розвивати зв'язне мовлення, пам'ять, мислення. Виховувати інтерес і повагу до народних традицій.

Обладнання: віночок, штучні квіти, макет галявини, мольберт з магнітною дошкою, роздруковані різнокольорові квіти, стрічки з різнокольорового картону.

Хід заняття

1. Організаційний та сюрпризний момент

(вихователь в українському вбранні, запрошує дітей). 

• Добрий день дорогі діти. Дякую, що завітали до мене на гостину!

Привітання вихователя

А сьогодні, мої любі, знову
Про  Україну поведемо мову,
Про землю рідну, любий дім,
Про те, як гарно жити  в нім!

Привітання дітей

Добрий день, добрий день
Ми вітаємось,
І до вас,
Щиро посміхаємось!

1. Бесіда «Ми українці».

• Діти, як називається наша країна? (Україна). Всі люди які живуть в нашій країні вміють розмовляти українською мовою. Ми теж з вами вчимося розмовляти українською мовою. Ми з вами теж українці. Давайте разом повторимо фразу «Ми українці».

Вірш про Україну.

Діти разом з вихователем розповідають вірш.

Україно, рідний край:
Поле, річка, синій гай.
Любо стежкою іти,
Тут живемо я і ти.

• Діти, що сьогодні незвичайного в моєму вигляді? (Одяг) Погляньте на мій одяг. Він у мене не звичайний, а національний – український.
• До барвистого віночка

Вишиваночка сорочка,
Фартушок і чобітки,
Й різнокольорові стрічки.

• Сьогодні ми познайомимось з українським народним символом – віночком. Погляньте, що в мене на голові? (Віночок).
• Здавна в Україні всі дівчата носили віночки. Віночок – це не лише прикраса, а й оберіг. Він оберігає дівчаток від усього злого, дає здоров’я, доброту і ніжність. Віночок дівчата починали носити з трьох років. У вінках є така сила, що біль знімає і волосся береже. А сила та у квітах.
• Подивіться, віночок у мене один, а квітів у віночку скільки? (Багато)
• Які квіточки у віночку ви знаєте? (Мак, ромашка).
• Якого кольору мак, ромашка?
• Якого кольору серединка, пелюсточки?

2. Діти розповідають вірші про квіти.

Ромашки  (Міша Опацький)

Білими ромашками
Поле розцвітає,
Жовтими сердечками
Сонечко в них грає.

Мак (Павло Браницький)

Тільки сонечко зійде – 
Мак червоний зацвіте.

3. Викладання віночка (На магнітній дошці вихователь і діти викладають вінок із квітів та стрічок).
4. Фізхвилинка «Віночок» (Діти стають у коло).

Ти віночок чарівний,
Ти віночок запашний,
Ти по колу обернись
Біля (ім′я дівчинки) зупинись.
Ось тобі віночок,
Затанцюй таночок (дитина танцює).

5. Читання вірша.

Віночок (В. Паронова)

Ой віночку, мій віночку,
В нього я вплету, що схочу:
Ружі, маки і барвінок,
І стебельця материнок.
Ще вплету казки чудові,
Пишні грона калинові
І пісні про Україну.
Я віночок свій надіну
На голівоньку русяву –
Хай красується на славу.

Запитання за змістом  вірша.

• Вам сподобався вірш?
• Про що в ньому йдеться?
• Про які квіти?

6. Плетіння віночка.

Вихователь з дітьми ідуть на «галявину», збирають квіти.

• Ми чудові квіточки візьмемо і віночок-оберіг сплетемо.
• Молодці! Усі квіточки зібрали.
• У гаю, на лузі, в полі,

Скільки там квіток!
Ми нарвали їх доволі,
Потім посідали в колі,
Щоб сплести вінок.

Вихователь і діти плетуть під музику віночок.

• Ось і сплели ми наш віночок. І кожна квіточка в ньому — символ і оберіг. Гарний вийшов у нас віночок, давайте прикрасимо ним наш куточок з народознавства. Нехай він захищає нас від усього злого, та дарує красу, силу, добро.

1. Підсумок заняття.

• Діти, вам час вирушати додому.
• Сподобалось вам у мене в гостях?
• Про що сьогодні дізнались?
• З чого складається віночок?
• Які квіти ви знаєте?
• А що ще є у віночку?