Мета:

• вчити утворювати нові слова, змінюючи закінчення; удосконалювати вміння визначати місце звука в слові; вчити розрізняти голосні та приголосні звуки; вчити узгоджувати іменники з дієсловами; закріплювати уміння складати творчі розповіді;
• розвивати вміння придумувати власні тексти, закріплювати знання про назви та героїв казки; закріплювати уміння рахувати в межах 10; закріпити навички кількісної лічби;
• формувати навички спільних дій і навички роботи в парах;
• виховувати дружелюбність, уміння радіти спільним перемогам.

Хід заняття

Привітання

Добрий день, мої малята,
І дівчата і хлоп’ята.
Добрий день, вам гості милі,
Рада бачити вас нині.

(Дзвонить телефон).

Телефонує Червона Шапочка і повідомляє, що вона так поспішала до бабусі на День народження, що забула вдома подарунок. А ще в неї сталася біда, сірий вовк її так налякав, що в неї з рук випав тортик, який матуся Червоної шапочки спекла для бабусі. Червона Шапочка просить допомоги. (Вихователь кладе слухавку).

- Діти, допоможемо Червоній Шапочці?
- Подарунок ми віднесемо, а от що з тортом робити? Я не умію їх пекти.
- Придумала! А давайте замість тортика спечемо піцу. Ви любите піцу? Тож до роботи.
- Ходімо на нашу уявну  кухню. Тут вже є заготовки для піци. Якої вони форми?
- Круглої.

-Так. Адже звичайна форма для піци ‒ круг. Перед вами на тарілочках лежать інгредієнти для піц. Я пропоную вам попрацювати в парах. Оберіть собі пару, домовтеся якою буде начинка вашої піци і приготуйте піцу за своїм смаком. Ще тут лежать карти, на яких зображені продукти і стрілочка, яка вказує на вільний квадратик. В цей квадратик вам треба покласти  цифру, яка відповідає кількості інгредієнтів.

(Самостійна робота дітей).

- Добре. Які гарні піци ви приготували.
- В мене одна гілочка петрушки. А в тебе Саша?
- В мене чотири гілочки петрушки.
- Ми з вами добре підготувалися, тож вирушаємо в дорогу.
- Дітки, а де живе бабуся Червоної Шапочки?
- В будиночку, а йти до її будинка треба через ліс.
- Як же нам знайти дорогу? Хто може нам допомогти? Хто мандрує лісом?

Відповіді дітей.

Викочується Колобок.

- Привіт, Колобок! Нам потрібна твоя допомога. Ти багато мандруєш і напевно знаєш дорогу до будинку бабусі Червоної Шапочки.
- Дітки, Колобок залюбки нам допоможе, але спочатку він хоче пограти з вами в гру "Зміни літеру".
- Діти, подивіться, яка літера виділена іншим кольором, як можна змінити літеру так, щоб утворилося нове слово? Малюнки-підказки вам в цьому допоможуть.
- Молодці. Вам сподобалась гра?
- Малята, Колобок каже, що в нього немає друзів і просить зробити нових героїв казок і запросити їх до бабусі на день народження.

Ігрова вправа "Планшет".

- Перед вами лежать планшети і фрагменти фігур казкових героїв. Викладіть, будь ласка, героїв і назвіть з якої вони казки.

Самостійна робота та відповіді дітей.

- Ви добре впорались із цим завданням, а тепер я пропоную вам трішечки відпочити.

Фізхвилинка

Сіли ми в автомобіль: дир-дир-дир, дир-дир-дир

(діти імітують рухи водія).

А тепер в тролейбус сіли, і тихенько покотили: ш-ш-ш-ш

(крокують на місці).

У літак швиденько сіли і одразу полетіли: ж-ж-ж-ж

(розправили руки і "полетіли").

Ось на потязі я лечу: чух-чух-чух, чух-чух-чух

(рухаються імітуючи потяг).

Любимо ми мандрувати, але час нам працювати.

- Ми відпочили. І я хочу запропонувати вам частину шляху проїхати на таксі. Але це таксі незвичні. Давайте розділимося на дві команди і влаштуємо естафету.

- Перед вами на дошці картинки із зображенням автомобілів "таксі" на яких графічно зображено голосний та приголосний звуки. Також на картинці є чотири вільних віконечка.

- Ваше завдання, взяти картинку із зображенням предмета, який починається на голосний або приголосний звук. Перенести її до "таксі" з відповідною фішкою і покласти до вільного віконця. Переможе та команда, яка першою заповнить всі віконечка.

Змагання дітей.

- Молодці. Ви гарно попрацювали. Всі вірно дібрали картинки.

- Ой, малята, погляньте ми і не помітили, як потрапили на грибну галявину.

- А грибочки тут незвичні.

- Зірвіть кожен по грибочку.

- Погляньте, вони із сюрпризом. На шляпках грибів букви, які позначають звуки, а на ніжках схеми-слова із замальованими квадратиками. Подивіться уважно квадратики замальовані по-різному. На початку слова, в середині слова та в кінці слова.

- Кожен з вас має придумати слово з запропонованим звуком.

Відповіді дітей.

- Ось ми з вами і прийшли. Давайте подивимось, що Червона Шапочка поклала до подарункової коробки.

Ігрова вправа "Що предмет розповість про себе?"

(Вихователь дістає предмет, діти відповідають, що це і що з ним можна робити).

- Червона Шапочка приготувала для своєї бабусі гарний і корисний подарунок.

- Діти, Колобок нам допоміг дістатися будиночка бабусі. Згадайте, будь ласка, чим закінчилась казка про Колобка?

Відповіді дітей.

- Ви у мене дуже розумні і кмітливі. Придумайте інше закінчення казки.

(Діти придумують свої варіанти закінчення казки).

- Гарно у вас вийшло. Тож можемо всі разом сервірувати стіл і святкувати день народження.

Сервірування столу. Мовна вправа "Утвори слово".

- Куди кладуть: хліб ‒ в хлібничку,

цукор ‒ в цукорницю,
салат ‒ в салатник,
сіль ‒ в сільничку,
суп ‒ в супник,
серветки ‒ в серветницю,
цукерки ‒ в цукерницю.

- Який гарний стіл ми накрили!
- Діти, вам сподобалась наша подорож?
- Що для вас було найскладніше? А що найпростіше?
- Що найбільше сподобалось?
- Мені дуже сподобалось з вами подорожувати. Що ж будемо святкувати. Запрошую всіх за стіл!