Програмовий зміст:

Формувати уявлення про форму, величину і колір; закріпити основні кольори спектру: жовтий, зелений, червоний, синій; закріпити рахунок в межах 3, назву геометричних фігур, властивості предметів: важкі предмети тонуть, легкі - ні; активізувати мову дітей, поповнити словниковий запас дітей словами: важкий, легкий, маленький, великий, твердий, дерев'яний; закріпити уміння робити будівлі з конструктора різного виду; розвивати пізнавальний інтерес, дрібну моторику пальців рук; виховувати увагу, зосередженість, обережність під час роботи з дрібними предметами.

Попередня робота:

1. Проведення дослідів з водою і предметами "Потоне - не потоне".
2. Д/г "Великий - маленький"
3. Д/г "Якого кольору...".
4. Розглядання дидактичної картини "В лісі".

Устаткування:

Муляжі грибів, 2 кошики, макет кошику з різнокольоровими стрічками, повітряні кулі червоного, синього, жовтого, зеленого кольорів по кількості дітей; геометричні фігури, парасольки, таз з водою, каміння, дерев'яні палички, конструктор двох видів.

Хід заняття:

І. Організаційний момент. Мотивація.

Діти, подивитеся як сьогодні гарно у нашій залі. Ой, а хто це там плаче? (відповідь дітей). Правильно це квітка, тільки їй чогось бракує (пелюсток). Вона загубила їх, тому і плаче. Давайте допоможемо квітці знайти її пелюстки. Пропоную відправитися у подорож на цьому великому кошику, але тут чогось бракує. (Повітряних куль)

ІІ. Основна частина.

Дидактична гра "Кульки"

Друзі подивіться, перед вами повітряні кульки, візьміть кожен собі по одній того кольору, яка вам найбільш подобається. Якого кольору у тебе кулька? (відповіді дітей). А чого у кульки бракує? (стрічечки). Подивіться, на нашому кошику є стрічечки різних кольорів. Давайте кожен з вас прикріпить свою кульку до стрічечки такого ж кольору, як і кулька. (Діти прикріплюють кульки до стрічок. Уточнити у кожної дитини якого кольору у нього стрічка і кулька). Молодці діти, усі впоралися із завданням, тепер в дорогу.

Дидактична гра "Великий - маленький"

Діти, подивіться, ми з вами потрапили на лісову галявину. Ой, скільки тут грибів. Подивіться, це великий гриб, а це...(маленький). Правильно, це маленький грибочок. У нас є 2 кошики: один великий, другий маленький. Давайте ми з вами маленькі гриби будемо збирати в маленький кошик, а великі у великий. (Діти виконують завдання).

Ой, подивіться, а серед грибів лежала пелюстка від нашої квітки. Які ви молодці, і гриби зібрали і першу пелюстку знайшли. Вирушаємо в дорогу далі.

Дидактична гра "Фігури"

Ой, здається дощ починається. Подивіться, що це? (Відповіді дітей). Правильно, це геометричні фігури. Давайте ми з вами допоможемо їм сховатися від дощу! Нам необхідно помістити їх під парасольки з відповідною геометричною фігурою. Яка геометрична фігура на цій парасольці? (відповідь) Якого вона кольору? (відповідь) А на цьому? (відповідь). Тепер давайте допоможемо фігурам знайти їх парасольки. (Діти виконують завдання).

Які ви в мене розумнички, а ось і наступна пелюстка. А тепер щоб і нам не промокнути, сховаємося під нашими кулями і полетимо далі шукати пелюстки.

Пошукова - дослідницька діяльність

Подивіться, нам шлях перекриває глибока річка. Для того щоб подорожувати далі нам необхідно через неї перебратися. Як ми можемо це зробити? (побудувати корабель, побудувати міст). На березі лежить багато різних предметів. Я пропоную побудувати корабель з цих каменів. Але спочатку перевіримо, попливе він по воді або ні. Давайте візьмемо по камінчику і кинемо його у воду (діти виконують). Що сталося з камінчиком? (він потонув). А чому? (він важкий і тоне). Ми зможемо побудувати корабель з каменів? (ні). Правильно діти, не зможемо. Камінчики тонуть і ми потонемо. Що ще ви бачите на березі? (відповідь) Візьміть палички і опустіть їх у воду. Що сталося? (вони не потонули) А чому? (вони легкі) Отже, з чого ми зможемо побудувати корабель: з каменів або дерев'яних паличок? (відповідь). А як ще ми можемо перебратися через річку? (відповідь) Правильно, ми можемо побудувати міст.

Конструктивна діяльність "Міст"

Візьміть конструктор, яким ви так полюбляєте грати і побудуйте міст з цих деталей конструктора. (Конструювання з дерев'яного і пластмасового конструктора). Молодці діти. Тепер ми можемо перейти на іншу сторону і подорожувати далі. А ось і остання пелюстка. Сідаємо знову до нашого кошика з повітряними кулями і повертаємося додому.

Ось ми і повернулися. Давайте порахуємо, скільки ж ми знайшли пелюсток? (рахують всі разом потім по одному). Правильно, ми знайшли 3 пелюстки, яких бракувало нашій квітці! Давайте їх повернемо їй.

Дидактична гра "Чарівний мішечок"

А у мене для вас є сюрприз. Цей мішечок не простий, а чарівний. Зараз ви спробуєте відгадати, що в ньому, але дивитися не будете. Ви закриєте оченята і спробуєте вгадати що там. (Вихователь підносить кожній дитині мішечок і дає понюхати). Як ви гадаєте, що там? (апельсин). Правильно, це апельсин. А якого він кольору? (помаранчевого). Спробуйте, який він на дотик.( відповіді дітей). А якої він форми? ( круглий). Правильно. А який на смак? (солодкий). А апельсин це фрукт чи овоч? (фрукт). Правильно, це фрукт. Він помаранчевого кольору, круглий, твердий, солодкий, а ще у ньому дуже багато вітамінів.

ІІІ. Заключна частина. Підсумок.

Які ви сьогодні молодці. Ви так допомогли квіточці. Давайте згадаємо, що ми робили під час нашої подорожі? (відповіді дітей). Вам сподобалося подорожувати?