Мета: ознайомити дітей з вишиванками  та звичаями, що їх супроводжують. Збагачувати словник, розвивати зв'язне та граматично правильне мовлення під час складання описових розповідей.

Розвивати пізнавальну активність дітей, комунікативні здібності, фонематичний слух, мовне дихання, психічні процеси, дрібну та загальну моторику,стимулювати рухову активність дітей. Виховувати та прищеплювати шанобливе ставлення до рідного краю, формувати уявлення про національну культуру, вчити пишатися своєю Батьківщиною, викликати почуття гордості за свій народ, викликати позитивний емоційний відгук на розгляд тематичного ілюстрованого матеріалу, бажання пишатися народними традиціями, виховувати естетичні і моральні почуття. Покращувати інтонаційну виразність мовлення, підтримувати інтерес до художнього слова. Вчити естетично відгукуватися на красу та милозвучність рідної мови.

Виявити та доповнити уявлення дітей про рідний край, український народ, його творчу спадщину, культуру та моральні цінності. Поповнювати активний словник різними частинами мови, вчити дітей формулювати чіткі відповіді на запитання, удосконалювати розповідне мовлення, вправляти у творенні споріднених слів, будувати поширені речення з однорідними членами.

Корекційна робота: збільшувати обсяг уваги, розвивати вміння розподіляти увагу. Формувати цілісність сприйняття образу предмета. Активізувати творчу діяльність. Розвивати критичність мислення (об’єктивна оцінка інших і себе).

Обладнання та матеріали: презентація «Вишивані обереги»; відео: «Вишиванка – код життя», «Пісня про рушник» А. Малишка, «Вишиванка» (українська народна пісня»; музичні композиції: «Вишивала дівчина вишиванку», «Пісня про рушник»; дидактичні ігри: «Яка ниточка вишивала», «Рушник вишиваємо – пальчики розвиваємо», «Що зайве?», «Склади вишиванку»; вишита сорочка, рушники, геоборди (резинки).

Хід заняття

І. Організаційний момент

-Дітидавайтепривітаємось

Пальчикова вправа «Вітаннячко» (слайд № 1)

Доброго ранку, сонце привітне!
Доброго ранку, небо блакитне!
Доброго ранку, у небі пташки!
Доброго ранку, маленькі дубки!
Я вас вітаю, люблю, пізнаю,
Бо ми живемо в одному краю.

Пальці прямі, долоні разом.
Одноіменні пальці
Торкаються один одного
На наголошені склади.

ІІ. Основна частина.

У кожної нації, в кожного народу є свої символи - обереги. Символи нашого українського народу є рушник та вишиванка. Про вишиті обереги  складено багато пісень та легенд (слайд № 2)

У народі говорили (слайд № 3):

• «Хата без рушників – як родина без дітей»;
• «Як мати рідненька, той сорочка біленька»;
• «В сорочці народився (так казали про людину, яка пережила лихо чи хворобу).

Про рушник та вишиванку складені пісні:

• «Пісня про рушник» А. Малишка (слайд № 4 , відео);
• «Вишиванка» українська народна пісня (слайд №5, відео).

Відео «Вишиванка – код життя» (слайд №7)

Вправа «Рушник вишиваємо – пальчики розвиваємо» (слайд №8)

Мета: створення елементів візернуків на геобордах за зразком.

– Молодці, діти, гарні зробили візерунки на геобордах.
– Вишиті  – обереги які дарували нам наші прабабусі, щоб наше життя було щасливим, потрібно шанувати та берегти. 

А ви хотіли б мати свій оберіг у будинку чи вдома?

Фізкульхвилинка (слайд №9)

Відео «Вишиванка – код життя» (слайд №10)

Дидактична гра «Яка ниточка вишивала?» (слайд №11)

Мета: формувати уявлення дітей про особливості національного одягу українського народу, зокрема, вишитої сорочки; дати знання про те, як вона створювалась, що потрібно для того щоб вишити сорочку, які кольори та візерунки використовували для її створення; закріпити знання про кольори та їх відтінки; розвивати логічне мислення, увагу, кольоросприйняття. Виховувати шанобливе ставлення до традицій українського народу.

Хід гри: дітям пропонується розглянути предметні картки із зображенням вишитої сорочки, описати кожну сорочку: який візерунок та, які кольори ниток використані для її створення.

Дидактична гра «Склади вишиванку» (слайд №12)

Дидактична гра «Що зайве?» (слайд №13)

Творча гра «Склади віршик» (слайд №14)

Діти добирають потрібні слова-рими і складають тематичні вір­шовані рядки.

Одягну український віночок —
Затанцюю веселий … (таночок).

Гарні хлопці стоять біля ґанку,
А на них сорочки —...(вишиванки).

Я танцюю гопак залюбки,
Адже в мене зручні ... (чобітки).

Вишиванку везу на гостинець:
Пам'ятайте, що я — ... (українець).

IІІ. Підведення підсумків заняття.

Що нового ви дізналися, що запам`ятали? Які нові слова вивчили? Ваші обереги чудові, а при бажанні ще стануть кращими, коли ви підростете і навчитесь вишивати.