Програмовий зміст:

• Вчити рухатися відповідно до характеру, темпу музики, змінюючи один вид рухів на інший.
• Закріплювати прості танцювальні рухи: кружляння, біг врозтіч, стрибки, погойдування, «ліхтарики», почергове тупання ніжками, крокування, плескання в долоні.
• Розвивати бажання підспівувати разом з дорослим.
• Стимулювати до наслідування голосів тварин, використовуючи можливості, силу та тембр свого голосу.
• Виховувати бережне ставлення до тварин, почуття співпереживання та турботу.
• Домагатися емоційного відгуку на почуту музику.
• Розвивати вміння дітей диференціювати різнохарактерні музичні твори. Обігравати сюжет з м`якою іграшкою.

Матеріал :  Будинок Киці – Мурки, іграшка киці, хустина, парасолька, нотний  матеріал, мелодія на звукозаписі, кубик із зображенням тварин

Хід заняття

Під жваву музику до залу забігають діти. Розміщуються на килимку. Вітаються з гостями ( посилаючи їм «цьомки» ).

Вихователь: - Сьогодні ми з вами будемо мандрувати разом з музикою. А для цього ми пройдемо чарівною стежиною, по якій будемо крокувати, стрибати та бігати. Тож слухаємо музику і виконуємо.

Виконується вправа «Крокуємо, стрибаємо, бігаємо», муз. Д. Шостаковича, Я. Степового.

По закінченню діти сідають на місця.

Керівник музичний: - Доброго дня, дітки! А скажіть мені, будь-ласка, з яким настроєм ви прийшли сьогодні в зал? Думаю, він у вас хороший, а можливо навіть і веселий. А раз так, то і музика сьогодні повинна звучати з таким же настроєм. Дітки, а погляньте на мої ручки ( показує їх, обертаючи кистями ). Вони ось так уміють (вправа «Спритні ручки»). А де ваші ручки? (діти показують). Ваші ручки теж вміють танцювати? Покажіть.

Звучить уривок «Веселого танцю» Л. Бетховена, діти разом з вихователем під музику виконують довільні танцювальні рухи, відтворюючи свій веселий, радісний настрій.

Керівник музичний: - Настрій і справді у вас гарний. А де ж це наш веселий кубик? Давайте спробуємо привітатися зі своїми улюбленцями.

Дидактична гра «Веселий кубик». Під спів музики діти передають кубик один одному. На гранях кубика зображені звірята. Вихователь з дітьми промовляє:

Ти котись, котись, котись,

Покотись… і зупинись.

Дитина у якої в руках зупинився кубик кидає його на підлогу. Вихователь зауважує, що зображено на верхній площині кубика? Діти відповідають. Якщо там намальована Киця, вихователь пропонує відтворити голосом, як вітається Киця (няв-няв-няв), Песик – (гав-гав-гав), Мишка – (пі-пі-пі) і т.д. Гра продовжується декілька разів.

Керівник музичний: - Ну що ж, зігріли наші голосочки? Можна і пісеньку заспівати.

Виконується пісня «Сонечко» А. Філіпенка.

Керівник музичний: - А чому наші ніжки принишклий? Давайте і їх розважимо.

Виконується танок – гра  «Діточки малесенькі».

Чути звучання чарівної мелодії.

Керівник музичний: - Чуєте? Яка дивна музика звучить. Вона ніжна і трішки сумна. Давайте заглянемо під хустинку, що там?

Вихователь знімає з будиночка хустинку, якою була вкрита невеличка хатинка.

Вихователь: - Хто тут живе? Давайте постукаємо. Нікого в будиночку немає. А давайте постукаємо ось так (вдаряє кулачками, промовляє слова: тук-тук-тук. Діти повторюють за вихователем). Чути нявкання кошеняти. Вихователь виносить кішку з перев’язаною лапкою, ставить поруч з будиночком і сумно нявчить голосом кішки.

Керівник музичний: - Ой, це – Киця! Як тебе зовуть?

Вихователь (голосом кішки): - Звусь я Киця – Мурка

М`якенька в мене шкурка.

Керівник музичний: -  А де ти була?

Вихователь (голосом кішки): - Гуляла.

Керівник музичний: - А що ж з тобою? Чому ти така сумна?

Вихователь (голосом кішки): - Лапку поранила.

Керівник музичний: - А давайте послухаємо музику, що характеризує настрій Киці – Мурки.

Діти сідають на килимок.

Слухають п’єсу А. Гречанінова «Котик занедужав».

Вихователь гладить кішку, жаліє її, погойдує.

Керівник музичний: - От бачите, як сумно киці, бо їй боляче, її лапка болить, навіть плакати хочеться. Давайте її пожаліємо.

Діти жаліють Кицю – Мурку, гладять її, промовляють ніжні, пестливі слова втіхи.

Вихователь: - Подивіться, наша киця повеселішала, мабуть у неї і лапка вже не болить. Давайте знімемо з киці пов`язку.

Керівник музичний: - То ж я вам пропоную послухати нову мелодію, що називається «Котик видужав» А. Гречанінова.

Керівник музичний грає п’єсу А. Гречанінова «Котик видужав».

Вихователь: - А давайте нашу Кицю – Мурку  розважимо гарною піснею.

Виконується пісня «Сіра киця».

Вихователь: - Час уже нам танцювати, гайда кицюню до таночка.

Танок «Ай – да».

Зненацька звучить музика дощика (на металофоні), діти ховаються під парасольку.

Проводиться гра «Сонечко і дощик», муз. А. Філіпенко.

Керівник музичний: - Наше заняття підійшло до кінця. Ви прийшли сьогодні з гарним настроєм в музичний зал. Сподіваюсь, що ваш настрій не погіршився. І нехай цей хороший настрій супроводжує вас протягом дня. До побачення малята! До зустрічі!

Вихователь: - Дітки, давайте запросимо Кицю – Мурку до нашої групи. Хай поласує Кицюня смачненьким молочком.