Програмний зміст: дати дітям уявлення про зміни, які відбуваються в природі відповідно до пір року; вчити помічати весняні зміни в природі та розповідати про них; продовжувати формувати вміння дітей давати відповіді на запитання вихователя; уточнити знання про ліс та його мешканців; вчити дітей описувати тварин, відгадувати загадки;

Уточнити знання про живу природу нашого краю. Навчити дітей дбайливо ставитись до оточуючого середовища.

Збагачувати словниковий запас дітей; удосконалювати слухову пам'ять та чіткість мовлення;

Виховувати звукову культуру мови, піклуватись про природу.

Матеріал: іграшки (колобок, зайчик, лисичка, вовк, ведмідь, білочка), штучні ялинки, сосна.

Ілюстрації до казок «Колобок» на мультимедійній дошці, торбинка з горішками, штучні морквинки (2-3), загадки, вірші.

роздаточний: розрізні малюнки тварин.

Словник: весна, ліс, ялинка, сосна, дика тваринка, сонечко, куций, ведмідь, вовк, білочка, зайчик, лисичка, проліски, розтав, травичка.

Попередня робота: досліди зі снігом, льодом, вітром, водою.

Д/ігри та вправи: «Сонечко – яке?», «Весна – яка?», «Лисичка – яка?», «Хто у кого?», «Хто ким стане?», «Один – Багато?», вірші, загадки про звірят, весну, сонечко, чистомовки, логоритмика, розглядання картини «Весна», посадка городу на підвіконні і догляд та спостереження за ним, розглядання пролісків на клумбі, розповідь та перегляд казок «Коза-дереза», «Рукавичка», «Колобок», «Теремок», розповідь про тварин за схемою.

Хід заняття:

Всі збирайтеся скоріше,
Казка нас чекає.
Силі дітки всі тихенько
Вже розпочинаймо.

Вихователь розміщує на дошці ілюстрації до казки «Колобок», або на мультимедійній дошці.

- Жили-були дід та баба. Й захотіли вони весною Колобок спекти. Вийшов Колобок гарний, рум’яний. Баба відкрила віконце, поклала Колобок на підвіконня, а Колобок стриб - і покотився.

Хата діда й баби стояла поруч з лісом. Вирішив Колобок до лісу помандрувати.

Котиться, красою весняного лісу милується, ще й пісеньку співає.

Пригадайте, яку пісеньку співав Колобок? (діти співають пісню Колобка).

Я веселий колобок,

Я рум’яний бок,

Я від діда втік Я від баби втік

І від тебе утечу.

Малята, ходімо за Колобком, може ми зустрінемо зайчика чи білочку, візьмемо для них гостинці: Що зайчику понесемо? (моркву), А білочці? (горішки).

Діти встають і йдуть за Колобком, підходять до імпровізованого лісу, у лісі під ялинками звірята: зайчик, лисичка, білочка, ведмідь, вовк.

Дивиться Колобок - у лісі зовсім не зима.

Котиться Колобок далі. А на зустріч йому зайчик: «Колобок, Колобок, я тебе з’їм»

Діти: «Не їж нашого Колобка, від наш друг».

Зайчик: «А відгадайте загадку, і розкажіть, які прикмети весни ви помітили?»

Вихователь загадує дітям загадку про весну.

Тепло стало надворі

Синє небо у горі

Сонце промінь шле землі

Прилетіли журавлі

Вже у лісі там і тут

Перші проліски цвітуть

Кучерява, запашна

В гості їде до нас … (весна)

- Які прикмети весни ви помітили?

Розглядання ілюстрацій «Весна» та бесіда за її змістом.

- Яка пора року ображена на малюнку?
- Де подівся сніг?
- Якого кольору стало небо?
- Що розквітло на галявині?
- Хто радіє весні?

Вихователь пропонує дітям скласти розповідь за картиною. Наприклад: «Прийшла весна. Розтанув сніг. земля стала чорна, мокра. Почала рости зелена травка. Розцвіли проліски. Всі радіють весні».

- Діти, а в зайчика весною якого кольору шубка буде? (Сірого)
- А чому? (Щоб заховатись від вовка і лисички)

Пригощаємо зайчика морквою.

Котиться Колобок далі, а на зустріч йому вовк. «Колобок, Колобок, я тебе з’їм»

Діти: «Не їж нашого Колобка, від наш друг».

- Добре, не з’їм я вашого Колобка, якщо віршик про весну розкажите.

К. Перелісна «Весна»

(розповідає разу одна дитина, а потім всі разом з вихователем)

Що з весною настає?

— Сніг у полі розтає.

А чому то так буває?

— Сонце його пригріває.

Що ж синіє на землі?

— Ніжні проліски малі.

А що пнеться з-під листа?

— То травичка виросла.

А над полем що бринить?

— Любий жайворон дзвенить.

Котиться Колобок далі, а на зустріч йому ведмідь. Колобок, Колобок, я тебе з’їм»

Діти: «Не їж нашого Колобка, від наш друг».

- Добре не з’їм, розкажіть мені чистомовки.

На-на-на - до нас пришла весна.

Ку-ку-ку – у яскравому вінку.

Не-не-не – світить сонечко ясне.

Та-та-та – то травичка вироста.

Ик-ик-ик – і розтав наш сніговик.

А ще пограйтесь за мною «Ведмежата в лісі жили»

(діти виконують логоритмику «Ведмежата в лісі жили» )

Ведмежата в лісі жили

Головою все крутили (повороти головою вправо, вліво, ідуть, як ведмежата)

Ось так, ось так,

Ось так, ось так Головою все крутили.

Ведмежата мед шукали (ідуть, як ведмежата)

Дружно дерево гойдали (підняти дві руки вперед перед собою, як наче взяли дерево; повороти тулубом і руками вліво-прямо-вправо-прямо). Ось так, ось так,

Ось так, ось так Дружно дерево гойдали.

Перевальцем все ходили (ідуть, як ведмежата)

Ті із річки воду пили (нахили тулуба вперед, руки в сторони - назад)

Ось так, ось так,

Ось так, ось так Та із річки воду пили.

Ну а потім танцювали (ідуть, як ведмеді)

Вище лапи підіймали (підіймають високо коліна)

Ось так, ось так,

Ось так, ось так Вище лапи підіймали.

- Діти, а ви знаєте, що якщо сніг розтав, то і ведмідь устав.

Розповідь дітей про ведмедя.

Котиться Колобок, котиться, а на зустріч йому лисиця.

«Який гарний Колобок, я його з’їм»

Діти: «Не їж нашого Колобка, від наш друг».

Добре, не з’їм. Відгадайте загадку.

Загадка

Жовтий котиться клубок

Та клубок цей без ниток,

Цілий день катається,

Спершу підіймається,

Потім – опускається.

Як він називається? (сонечко)

Гра «Сонечко – яке?»

(кругле, тепле, з промінцями, ласкаве, радісне)

Гра «Весна – яка?»

(добра, тепла, радісна, з квітами)

Гра «Кому сонечко – потрібне?»

Мета: закріплювати знання дітей про властивості сонця (кому воно потрібне), розвивати пам'ять, мислення, увагу.

Вихователь називає предмети. Якщо у цьому предмету сонечко потрібне, то діти підіймають руки, нібито «промінчики сонця». Якщо не потрібне – присідають.

Вихователь: Діти, нам іще білочку зустріти треба. Гостинці їй віддають. Давайте пограємо горішками, вона почує їх запах і прибіжіть до нас.

Вихователь роздає дітям горішки, діти беруть по одному і повертають горішок від себе і до себе по черзі): великим і вказівним великим і середнім великим і безім’яним великим і мізинцем пальчиками. Потім складають горішки в торбинку.

Діти, слухайте загадку.

Слухайте загадку:

Пухова руденька шуба
Із сосни стриба на дуба,
Хвіст у неї, як мітла.
А сама на зріст мала.
Очі сяють, як намисто
Мов дві цяточки вогнисті.
В неї хата гарна, тиха.
Взимку повненька горіхів
В лісі любить вона жити
Відгадайте, хто це, діти?

А ось і білочка, давайте її запитаємо, «де

А ось і білочку зустріли. Давайте запитаємо її. Де ти білочко живеш? Діти разом читають вірш.

Де ти, білочко живеш?
Що ти, білочко гризеш?
У зеленому ліску,
У дуплі, у соснячку,
Я гризу горішки,
І гриби, і шишки!
Пригощаємо білочку горішками.
В лісі багато звірів живуть.

Давайте пограємо.

Гра «Хто у кого?»

У звірів є малята, скажіть, як їх звати?

У ведмедя - (ведмежата)
У вовка - (вовченята)
У лисички - (лисенята)
У зайчика - (зайченята)
У білочки - (білченята)
У їжачка - (їжаченята)

Іще одна гра «Хто ким стане, коли виросте?»

Ведмежатко - (стане ведмедем)
Вовченятко - (стане вовком)
Лисенятко - (стане лисицею)
Зайченятко - (стане зайцем)
Їжаченятко - (стане їжаком)

Іще одна гра «Один - багато» (я скажу ведмідь, а якщо їх багато, як треба сказати?)

Ведмідь - (ведмеді)
Вовк - (вовки)
Лисиця - (лисиці)
Заєць - (зайці)
Білка - (білки)
Їжак - (їжаки)

Вже повертатись до групи пора.

Прощавай, Колобок,

Наш веселий дружок.

А ми розпочнемо веселий танок.

Діти пританцьовують, прощаються з Колобком.

Сідають за столи і збирають малюнок тваринки, розрізаної на 3-4-5 частин.

Називають тваринку.

Підсумок заняття.