Мета:

• закріпити та збагатити знання дітей про характерні ознаки осені, назви осінніх місяців (вересень, жовтень, листопад), підтримувати пізнавальний інтерес до найближчого природного довкілля;
• учити дітей підтримувати бесіду, коментувати свої враження від спостережень; розвивати зв’язне мовлення, творче мислення, уяву, уміння спостерігати; спонукати дітей до обгрунтовування особистої думки;
• розвивати моторику рук, творчі навички нетрадиційними техніками малювання та аплікування;
• формувати вміння милуватися барвистими кольорами осені, бачити в них дивовижне, красиве, розвивати чутливість до кольору, формувати елементарні навички роботи нетрадиційними техніками під час виконання завдань естетичного характеру;
• виховувати дбайливе ставлення до природного оточення, прагнення не завдавати йому шкоди.

Обладнання: листочки різні за кольором; загадки про осінь; чарівний мішечок; овочі; сухе та опале листя; клей; клейонка; фарба; пензлики; вушні палички; штампи грибів; серветки; музичний твір  «Осінь» Т.Плескач, Вівальді «Осінь»; віршик «Королева осені» Н.Замрія; намальований макет дерева; пісня «Дощик кап, кап»; миска з водою; різні предмети ( каміння, пір’я, папір, листочок); ілюстрація «Тварини в осінньому лісі».

Хід заняття:

І. Організаційна частина

 Діти сидять півколом на килимку, вихователь пропонує відгадати загадки, які допоможуть нам розпізнати, про яку пору року бути йти сьогодні мова.

Сидить – зеленіє,
Падає – жовтіє,
Лежить – чорніє (листя).  
Без рук, без ніг, на гору побіг,
Рукавом махнув – дерево зігнув (вітер).
Як нема мне – чекають,
Як прийду – втікають (дощик).
В жовте лист розфарбувала,
Урожай з полів зібрала.
Золотила вербам коси
Царівна цариця – (Осінь).

ІІ Основна частина

Вихователь: Правильно дітки – це осінь А тепер послухаємо пісеньку та подумаємо, хто до нас зараз завітає в гості.

Діти слухають музичний твір  «Осінь» Т.Плескач.
До групи заходить Осінь (перевдягнений 2 вихователь).

Осінь: Доброго дня, гості дорогі!

Діти: Здрастуй, осінь!

Осінь: Яка зараз пора року?

Діти: Зараз пора року - осінь.

Осінь: Який перший місяць осені? Другий? Третій? (відповіді дітей)

Осінь: Скажіть дітки, а які ви знаєте мої найулюбленіші кольори? (відповіді дітей)

Вихователь: Малята, у мене в руці м’ячик , будемо передавати його один одному  по колу та називати все те, що відноситься до теми «Осінь» .

Мовна гра «Осінь»

Діти: (зонтик, дощик, литочок, вітер, калюжа, червоний, гриби, урожай , крапелька, капуста, морква, ліс і тд.)
Осінь дарує малятам  за відповіді листочок жовтого кольору.

Розглядання ілюстрації «Тварини в осінньому лісі»

Вихователь: А зараз мої любі дітки, розглянемо ілюстрацію «Тварини в осінньому лісі».

Вихователь:  Хто живе в лісі? (відповіді дітей)

Вихователь: А чим полюбляють ласувати тварини? (відповіді дітей)

Вихователь: А який ведмідь? Білка? /Їжак? (відповіді дітей)

Вихователь: А давайте пограємо в гру «Хто де живе?». Я вам називатиму тваринку а ви будете казати, де вона живе.

Дидактична гра «Хто де живе?»

Ведмідь живе у….
Білка живе у….
Лисиця живе у….
Заєць живе у….
Мишка живе у….
Їжак живе у….

Осінь дарує листочок коричневого кольору за правильні відповіді.

Вихователь: Ми трішки стомилися, то настав час відпочити.

Руханка «Листочки»

Ми листочки осінні,
На гілках ми сидимо. (присісти)
Дмухнув вітер - полетіли,
Ми летіли, ми летіли (легкий біг по колу)
І на землю тихо сіли. (присісти)
Вітер знову набіг
І листочки всі підняв. (легкий біг по колу)
Закружляли, полетіли
І на землю тихо сіли. (присісти)

Пошуково-дослідницька діяльність

Осінь: А знаєте дітки, що осінню йдуть часто дощі і утворюються калюжі. Давайте заспіваємо пісеньку «Дощик кап, кап». Діти беруться за руки й йдуть по колу, співають пісеньку .

Вихователь: Подивіться малята, ми співали пісеньку й у нас утворилася он яка велика калюжа! (діти утворили велике коло)

Вихователь: Можна ходити по калюжам? (відповіді дітей)

Вихователь: А чому? (відповіді дітей)

Вихователь: Давайте друзі проведемо дослід та перевіримо, що буде   відбуватися з предметами, якщо ми їх покладемо у воду.

Осінь виносить миску з водою.  У тарілочці знаходяться різні предмети: камінець, пір’я, листочок, деревина. Діти кладуть по черзі предмети у воду.

Вихователь: Що відбувається з камінцем?

Діти: Він тоне, тому що важкий.

Вихователь: Що відбувається з пір’ячком? 

Діти: Воно плаває по воді, тому що легке.

Вихователь: Що відбувається з деревиною? Листочком? (відповіді дітей)

Осінь дарує дітям листочок помаранчевого кольору.

Осінь: Чим ще багата осінь, давайте пригадаємо. (відповіді дітей)

Вихователь: Де ростуть овочі? (відповіді дітей)

Вихователь: А фрукти? (відповіді дітей)

Дидактична гра «Чарівний мішечок»

Вихователь: У мене є чарівна торбинка. В ній є овочі. Відгадайте , що це за овочі. По черзі декілька дітей витягують з торбинки овоч, описують його. Наприклад: це капуста , вона зеленого кольору, корисна для дітей.

Молодець дітки, за це  осінь дарує листочок зеленого кольору.

Осінь: Дякую дітки! Ви дуже багато розповіли мені про осінь, яка вона щедра, багата, різнокольорова. А вам подобається осінь?

Діти: Так подобається.

Осінь: А чим вона вам подобається? (відповіді дітей)

Осінь: Давайте ви всі перетворитесь на чарівників та спробуєте  відтворити красуню осінь. І зараз я вам пропоную поділитися на 4 групки (по 5 дітей) і не традиційними засобами прикрасити ось це чарівне дерево.

1 група прикрашає малюнок тим, що вона приклеює сухі листочки на гілочки намальованого дерева.
2 група наносить на  опалий листочок будь-яку фарбу та робить відбитки цих листочків на гілочки намальованого дерева.
3 групка штампами з картоплі у вигляді грибочка малює в нижній частині малюнку грибочки.
4 групка за допомогою вушних паличок малює крапельки дощу.

Під час творчої та колективної роботи вихователь включає малятам для слухання  музичний твір «Осінь» - А.Вівальді.

3. Заключна частина

Вихователь: Дітки, вам сподобалось заняття?

Діти: Так.

Вихователь: Що робила 1 групка? (відповіді дітей)

Вихователь: Що робила 2 групка? (відповіді дітей)

Вихователь: Що робила 3 групка? (відповіді дітей)

Вихователь: Що робила 4 групка? (відповіді дітей)

Осінь: Молодці дітки, мені дуже подобається картина осені.

Вихователь:  Любі дітки , а давайте разом з осінню розучимо маленький дуже цікавий віршик «Королева осені» Н. Замрія:

Королева Осінь
Всіх до столу просить.
Всіх без винятку частує
Й для Зими запас готує.

Вихователь читає віршик , а потім разом з дітьми проговорює  2-3 рази.

Виходить Осінь з дарунками для дітей (нарізані шматочки фруктів).