Мета:

Продовжувати формувати уявлення дітей про норми поведінки в дитячому колективі, правила поведінки з дорослими. Учити робити моральні висновки й обирати правильний вибір у тій чи іншій ситуації. Формувати поняття добре і погано, почуття поваги, милосердя, навчати гарних манер. 

Розширювати досвід пізнання дітьми навколишнього світу та усвідомлювати себе у ньому. Узагальнити  та закріпити знання дітей про творчу спадщину  В.О.Сухомлинського.

Продовжувати формувати уявлення дітей про моральні якості людини, сприяти їхнім проявам у повсякденному житті; вчити пізнавати знайомі твори Великого  педагога, називати оповідання за уривками, казки – за малюнками – схемами. Формувати вміння висловлювати власну думку,чуйно ставитися до людей, розкрити перевагу доброти над байдужністю, злістю; розрізняти хороші та погані вчинки на основі творів  В.О.Сухомлинського.

Розвивати в дітей чуття мови, темп мовлення; формувати вміння розмовляти українською мовою, збагачувати словник дітей добрими словами, розвивати вміння розповідати оповідання за мнемотаблицями, вчити брати участь в інсценуванні,грі-драматизації; за допомогою образів звірят, розвивати пізнавальну активність, інтонацію, артикуляційну моторику, діалогічне та монологічне мовлення; продовжувати вчити малят немовними засобами виразності (жестами, мімікою) передавати характерні особливості образу. Розвивати у дітей мову культурного спілкування, правильне володіння літературною мовою, вправляти у виразному мовленні з метою впливу на емоційну сферу співрозмовника. Виховувати потребу в регулюванні своєї поведінки за свідомо засвоєними морально-етичними нормами, естетичне почуття, дбайливе ставлення до природи, добробуту, чуйність, уважність, дружні взаємовідносини, прагнення допомогти слабшому, милосердя.

Розвивати здатність дітей емоційно сприймати естетичне у світі природи, виражати свої емоції та почуття в різних видах діяльності. Виховувати естетичний смак, відчуття гармонії, приділяти увагу встановленню основ моральності.

Попередня робота: бесіди на морально-етичні теми; розмова з дітьми у повсякденному житті; читання творів В.О.Сухомлинського: «Соловей та Жук», «Сьома дочка», «Соромно перед Соловейком», «Як білка дятла врятувала», «Камінь», «Квітка сонця», «Як діти раділи, а ялинка плакала». «Лялька під дощем», «Пшеничний колосок», «Яблуко в осінньому саду», «Зайчик і горобина», «Покинуте пташеня».

Вивчення віршів, пісень, прислів’їв та приказок про дружбу, доброту.

Дидактичні ігри: «Коло друзів», «Скажи правильно», «Назви героїв»,

«Перероби казку», «Плутанина», «Озвуч казку», дихальні вправи «Здмухни пір’їну», «Задуй свічку».

Матеріал: атрибути до гри-драматизації казки «Лисичка та Журавель», сердечка (червоного та чорного кольорів), чарівна палочка, кулька, матеріали до ігор. Діти під музику заходять до залу («Люблю цей світ»)

Вихователь: Любі діти, мої малята,
А чому такі сумні?
Усміхніться ви мені
І гостям ви уміхніться,
Привітайтесь, як годиться,
Поверніться до гостей
І лагідно промовте «Добрий день».

Вихователь: - Діти, сьогодні ми з вами підемо до нової школи, що має назву «Школа шляхетності». А щоб потрапити до цієї школи, потрібно доповнити народну мудрість.

1. «Сила птаха в крилах, а людини - в дружбі».
2. «Хочеш собі добра, не роби нікому зла».
3. «Друга шукай, а знайдеш - тримай».
4. «Гостре словечко, ранить сердечко»
5. «Чесне діло -роби сміло».
6. «Ввічливість нічого не коштує, але багато дає».
7. «Один за всіх і всі за одного».

Вихователь: - Молодці малята. Справились. А зараз через ці чарівні ворота підемо в школу «Шляхетності» ми попадемо.

(звучить музика), діти заходять до школи )

Вихователь: В  школу Шляхетності потрапили ви,
Зустрічаймо директора ми.

Директор школи (дитина): Добрий день, я вас вітаю.
Я директор школи,
Мене звати Шляхетність.
Ви влаштовуйтесь зручненько,
Не гомоніть, сидіть тихенько.
Радий бачити вас діти.
Ви, немов, маленькі квіти.
В чудо-школу ви попали
Гарні манери мабуть мали.
Вихователю, зайдіть,
Та уроки проведіть.
Успіхів бажаю вам –
Таким милим малюкам.
На уроках буду я,
Адже школа це - моя.

Вихователь: Дякую Вам пане директоре,
За вашу гостинність.
Ми будемо раді бачити
Вас на наших уроках.
Діти, з дитинства треба знати,
Як себе тримати.
І що це за «химери?»
Такі собі манери?
Скажіть, но дружно дітки:

Діти: Це норма поведінки.

Вихователь: Хай сьогодні в кожне серце
Наш урок додасть тепла.
А ми гостям посміхнемось
Побажаємо добра.

Вихователь: Що ж, малята, приступаєм –
Урок перший починаєм.
Я б його назвала так:
«Доброта» і більш ніяк.

• Скажіть мені, діти, як ви гадаєте, де живе доброта? (в людському серці).
• А на що вона схожа? (на мамині усміхнені очі, ніжні та ласкаві бабусині руки).
• Чим вона, на вашу думку, займається? (добрими справами).
• Якого кольору може бути? (яскравого).
• Вона тепла чи холодна? (тепла).
• Де ми можемо її побачити? (повсюди, де люди роблять добрі справи)

Вихователь: А послухайте будь ласка
Мою маленьку казку.

За синіми морями, дрімучими лісами, високими горами живе її величність Доброта. Вона намагається зробити світ добрішим. І тому завжди серед людей. Приходить до них на допомогу без нагадувань і благань. Доброта вміє розділяти і радість, і горе з рідними та друзями.

(звучить музика — заходить Доброта)

Доброта (дівчинка): Добрий день, я - Доброта. Я прийшла до вас сюди,
Бо ви добрі, чуйні діти. Як же мені не радіти?
Вам подарунки принесла,бо бажаю всім добра.

Вихователь: - Дякуємо тобі, Доброта, залишайся у нас на уроці. Діти, погляньте на ці червоні сердечка, які нам  подарувала  Доброта. Вони є символом добрих і світлих почуттів, вірності і дружби. Але ці сердечка не прості, на кожному із них Доброта закодувала за допомогою схематичних малюнків добрі слова та вчинки. Увага на екран, сердечка уважно розглядайте, добрі слова називайте.

Гра «Назви слово» (на екран)

Але поряд з Добротою живуть і слуги Зла.
Серед людей вони шукають собі друзів.
Адже різні люди на землі:
Є добрі, і є дуже злі.
Коли ми бачимо добро –
Усе навколо оживає.
Якщо ж проходить в душі зло –
Воно сердечко розриває.
(звучить сувора музика, забігає хлопчик, який символізує Зло)

Зло (хлопчик): Я - злість, я - лінь, байдужість я.
Закликаю нічого не пробачати,
Чорну злість у собі зберігати.
Усіх ви зневажайте,
Про себе тільки дбайте.
Подарунки від мене прийміть,
Чорне сердечко в собі ростіть.

(під музику роздає чорні сердечка і сідає вкінці лавочки)

Вихователь: - Діти, чи сподобались вам подарунки? (ні) . Таке сердечко вам потрібне? (ні). Давайте викинемо ці сердечка, а разом з ними викинемо те, чого давно бажали позбутися.

Вправа «Я хочу позбутися...»

• Я хочу позбутися ліні, жорстокості, брехні, байдужості, суперечок, ненависті, грубості, невихованості, злості, грубості, образ...

(діти викидають чорні сердечка в коробочку)

Вихователь: Чорні сердечка тут закриваємо,
Про погані звички та страхи на завжди забуваємо.

Вихователь: Діти, а давайте цього хлопчика запросимо з нами пограти в гру. Може він перетвориться на доброго та чуйного.

Гра «Так чи ні»

• Коли вам краще жити: коли сміються діти? (так)
• А чи тоді, як всі кричать і їм не можна ради дать? (ні)

• Бабусі хлопчик допоміг - він, діти, добрий хлопчик? (так)
• Тепер усі скажіть мені. У сварці добре жити? (ні)
• А як немає забіяк - тоді усім прекрасно? (так)
• Співає хлопчик гарно як, а вам подобається? (так)
• А як обличчя всіх пісні ,похмурі, злі? Вам добре? (ні)
• Тоді іще скажіть мені: як діти б’ються? Добре? (ні)
• Звичайно краще в мирі і з усіма дітьми дружити.

         Щоб всі веселими були у мирі й злагоді жили!

Вихователь: Діти, ви швиденько уставайте,
В гру цікаву погуляйте.
Картинки вам я роздаю,
Шукайте відповідь свою.
В кого добрі справи є –
Картинки на кульку кладе.
А погані вчинки не зберігайте,
Малюнки сміливо ви розривайте.
Та в корзинку для сміття
Хутчіше викидайте.

Вихователь: Молодці.
Ось ця кулька полетить - добрі справи по світу помчить.
Про негативні вчинки з вами -  ми  назавжди забуваємо.
Добро повинні всі робити, щоб було нам гарно жити.

Вихователь: В коло друзів запрошую вас
Гарна розмова буде в нас.

Гра «Наші побажання»

Вихователь: Діти, ви можете зараз висловити добрі побажання один одному, нашим гостям та всім людям на землі. Тримаючи в руках ось цю чарівну паличку. І мені дуже б хотілося, щоб всі ваші побажання здійснилися.  Розпочну з себе.

(діти висловлюють свої побажання)

Вихователь: Дякую вам, мої любі, за такі чуйні побажання.

Хлопчик (Злість):   Що це сталося зі мною? Став геть зовсім добрим я.
Зла робити я не хочу, вдячний вам, малята, я.

Вихователь: Подивіться, діти, наш гість - злий хлопчик, перетворився на доброго. Недаремно в народі кажуть «Добро перемагає зло».

Вихователь: Ой, а це вже дзвінок.
Підійшов до кінця наш перший урок.
Перерва діти у вас,
А значить музична розминка у нас.
Гостей просимо співати, а ми будемо танцювати.
То ж швиденько уставайте,
І в таночок поспішайте.

Танок «Якщо добрий ти» (на екран - «караоке»)

Вихователь: Гості гарно заспівали,
Ну, а, дітки станцювали.
Дякую вам усім!

Вихователь: Увага, увага дзвінок.
Скликає нас всіх на другий урок.
Урок на сьогодні останній у нас
Та дуже цікавий, повчальний для вас.

• Діти згадайте, як називав свою школу В.О.Сухомлинський? (Школа радості)
• А як називається книжка, яку ми з вами читали? («Казки школи під голубим небом»)
• Ось і я подумала, добре було б перенестися до Країни Казок та,звичайно, оповідань В.О.Сухомлинського.
• Діти, а чого нас навчають твори В.О.Сухомлинського? (доброти, любові, бажання берегти природу, любити свою країну; поважати батьків, шанобливого ставлення до рідних).

Дитина: Сухомлинського ми любимо читати
Його твори всі вивчати.
Запитань багато маєм,
Відповідь у них шукаєм.
Як на світі всім нам жити,
Як природу нам любити.

Вихователь: Маю я для вас завдання.
Веронічко, підійди.
Твір за схемами склади.
А ви, малята, не зівайте,
Назву твору відгадайте.
(використання мнемотаблиць)

Вихователь: Що за твір В.О.Сухомлинського розповіла нам  Веронічка? (оповідання «Соромно перед соловейком»)

Вихователь: Запрошу Назара, я.
Зараз розповідь твоя.

(мнемотаблиця)

• Чи впізнали це оповідання В.О.Сухомлинського? («Як діти раділи, а ялинка плакала»).
• Скажіть мені, будь ласка, що об’єднує ці твори? (потрібно берегти природу, не шкодити їй, бути чемним, не смітити в лісі, після себе прибирати, не робити природі боляче).

Вихователь: Ну, що ж дітки, продовжимо розмову -
Про вихованість нашу ми поведемо мову.

Вихователь: Діти до нас завітали герої з одного творів В.О.Сухомлинського. Давайте подивимося на екран, про що ж вони хочуть нам повідомити.

(Оповідання В.О.Сухомлинського «Скажи людині Доброго дня» - інсценівка, знята заздалегідь))

Вихователь:  Діти, з якого оповідання В.О.Сухомлинського вони до нас завітали?

Існує багато чарівних слів, які ми можемо говорити один одному. І інколи навіть не помічаємо, як від них стає тепло і радісно на душі.

Гра «Чарівна галявина»

Вихователь: Квіти бачу я в руках у вас,
Чудова галявина вийде у нас.
По одному ви виходьте.
Чарівне слово скажіть,
І квіточку «посадіть».

(дякую, пробачте, вибачте, перепрошую, на все добре, до побачення, доброго дня, спасибі, хай щастить…..)

Вихователь: Ось яка чудова галявина ввічливих слів вийшла у нас. Дякую вам, малята.

Вихователь: Нову гру для вас я маю

 Залюбки розпочинаю.

Гра «Скажи навпаки»
Штовхнути - обійняти
Насмітити - прибрати.
Зламати - полагодити.
Вдарити - пожаліти, приласкати.
Нагрубити - вибачитись.
Злий - добрий.
Сумний - веселий.

Вихователь: «Журавлята» - ввічливі малята

Пісеньку вивчали,
Гостям готували.
То ж хутенько всі вставайте,
Пісню «Чарівні слова» заспівайте.

Пісня «Чарівні слова»

(на мелодію «Голубий вагон» В.Шаїнського)

1. Добре слово, ніби зайчик сонячний,
   Зігріває душу й веселить.

Добре слово всім почути хочеться,
А від злого серденько болить.

Приспів:  Теплі і лагідні / 2р.Серце ви гоїте,
Як вода жива. Ви, ніби зайчики,
Зайчики сонячні,як ви потрібні нам,
Чарівні слова!

2. Ці слова яскраві, ніби квіточки,
   Нібито метелики легкі.
   Будемо слова казати ввічливі,

Ніжні і приємні «ось такі!».

Приспів: (той же)

Вихователь: Сідайте, діти, всі будь ласка. Розпочнеться зараз казка.

                       Вона у нас дуже гарна, і цікава, і повчальна.

                       Хто тихесенько сидить,не пустує, не шумить,

                       Той найкраще зрозуміє, чого казка нас навчить.

Вихователь: Що ж артисти починайте, декламуйте і співайте.

                        Наші гості хай спочинуть,в казочку нехай полинуть.

Інсценівка за казкою «Лисиця та Журавель»

Куточок лісу. Обабіч — хатинки Лисички та Журавля (вигляд із середини).

Ведуча: Двоє стрілись на галяві,

              Та й заприятелювали.

(З одного боку виходить Журавель, з іншого — Лисичка, беруться за руки та вклоняються).

Лисичка: Я Лисичка, я сестричка,сумно одній жити.

                 Прошу тебе, Журавлику: будьмо вдвох дружити!

Журавель: Добре, люба, добре, мила, будемо дружити.

                   Сумно і мені одному в лісі тут ходити.

Ведуча: Лисичка ж хитрою була, і щось не втнути не могла.

Лисичка: Здалось мені — Журавлика неважко обдурити.

                А нуж, його я спробую до себе запросити.

Ведуча:   От вона побігла, в хаті все прибрала,

                Каші наварила, двір позамітала.

Лисичка: (прибирає. наспівуючи)

                 В хаті гарно приберу, двір чистенько підмету.

                 Тра-ля-ля, тра-ля-ля, обдурю я Журавля!

Ведуча:     Та й побігла закликати,  гостя-Журавля до хати.

Лисичка: Мій лебедику хороший, на гостини тебе прошу!

Журавель: Дякую тобі, Лисичко,  та й за щиру доброту!           

                   Ти чекай мене — я швидко  зодягнуся і прийду.

Ведуча: На запросини до Лиски - Журавель примандрував.

              Господиня у тарілку  каші гостю налила.

Лисичка: Ось, мій любий, пригощайся, їж та сили набирайся.

Ведуча: Журавель-бідак по денці носом тільки стукає,

              Не вдалось ковтнути каші, лиш ногами тупає.

             А хитрунка із тарілки кашу всю злизала,

             Рота втерла й Журавлеві,  лагідно сказала.

Лисичка: Я тебе почастувала щиро та смачненько.

                 Вибачай — це все, що мала, чим я багатенька.

Журавель: Дякую тобі, Лисичко, за смачнесенький обід.

                  Завтра ти приходь до мене — пообідаємо як слід.

(Журавель іде до себе, готує їжу й кладе її до глечика).

Ведуча: У Лисички після слів цих слинка з рота потекла.

              Одягла вона свитину  й заспівала.

Лисичка: Тра-ля-ля! Пообідаю я завтра, ох і смачно в Журавля! (Бере в руки кошика).

                 Може, щось мені у кошик, мій Журавлик покладе?

Ведуча: Ось, прибравшись чепурненько, на гостини Лиска йде.

              Журавель у глек вузенький  дрібно м’яса накришив,

              Ще й додав картоплі, моркви.  І Лисичку запросив.

Журавель:  Лисонько, сідай до столу,  зготував і я обід.

                   Ти частуйся, не лінуйся — пообідаємо як слід.

Ведуча: Журавель наш довгим носом  з глека їсть собі та їсть,

              А Лисичку кругом столу водять голод та ще й злість.

Лисичка: Ой хоч як я зазирала у вузеньке горлечко,

                 Хоч як лапку засувала — з’їла лише облизня.

(Лисиця та Журавель розходяться).

Ведуча:  Ні «Спасибі» не сказавши, а ні «До побачення»,

               Геть Лисичка подалася — вже її й не бачили.

                     Так урвалася ця дружба,  а чому — скажу я вам:

                     Як із іншим поведешся, матимеш таке ти й сам.

Дитина:      Казочку вам показали, урок для себе добрий мали.

                     Обіцяємо вчитися сумлінно  і поводитись відмінно.

                     Щоб батьки могли радіти, які в них виховані діти!

Директор:  Уроки на сьогодні закінчились у нас.

                    Ми раді були бачити, любі діти, вас!

                    В школу Шляхетності частіше заглядайте,

                    Про хороші манери ви не забувайте.

Вихователь: Діти, за вашу доброту,старанність, за ваші гарні манери, директор школи Шляхетності нагороджує вас похвальним листом. А я хочу сказати від себе:

Вихователь: Крокуйте по життю сміливо.

                       Живіть прекрасно та щасливо.

                       Добро робити не забудьте

                        І чемними завжди ви будьте.

Вихователь: Любі гості, наші дітки готували для вас подарунки. Вони вклали в них добрі наміри, теплоту своїх сердець. Тож від дитячих сердечок, Вам, дорогі наші гості , ось ці сердечка.

(звучить пісня «Щастя та добра». Діти роздають сердечка гостям)

Вихователь: Всі до мене підійдіть.

                        Гостям «До побачення» скажіть (до побачення)

                        Через чарівні ворота підемо

                        В групу «Журавлик» ми попадемо.