Мета: Поглибити та закріпити знання дітей про явища в природі взимку, властивостях снігу та льоду. Продовжувати формувати пізнавальну активність, навички пошуково-дослідницької діяльності дітей, вчити встановлювати причинно-наслідкові зв’язки: сніг та лід в теплі тануть та перетворюються на воду. Продовжувати вчити дітей використовувати в мовленні прикметники, які позначають властивості предметів.

Виховувати організованість.

Розвивати інтелектуальні та творчі здібності дітей, інтерес до експериментально-дослідницької діяльності, бажання займатися нею.

Матеріал: сніг, лід, склянки з водою, тарілки, ложки, кольорові круги, формочки, трубочки, лійки, ємності з водою, серветки на кожну дитину, сніжинка, музичний супровід.

Попередня робота: спостереження за погодою на прогулянці; бесіди про зиму, обстеження та проведення дослідів зі снігом та льодом; загадування загадок, читання оповідань про природу.

Хід заняття

Вихователь: Діти, за руки візьміться та один одному посміхніться (діти тримаються за руки та посміхаються один одному). Діти, скажіть будь ласка, яка зараз пора року? (відповіді дітей). А вам подобається зима? За що? (відповіді дітей.)

Сьогодні у нас незвичайне заняття. Я запрошую вас до творчої лабораторії, в якій ми з вами проведемо досліди і дізнаємось багато нового та цікавого.

А тепер відгадайте загадку:
В небі хмарка пролетіла,
Білий пух розсипала.
Він на землю міцно ліг,
Називають його …(сніг, на столі у вихователя та на столах у дітей на тарілках лежить сніг).

Вихователь: І так проведемо перший дослід.

Візьміть трішки снігу на долоньку та подуйте на нього. Що трапилось з снігом? Чому? (відповіді дітей)

Висновок: Сніг легкий, складається з маленьких сніжинок – коли мороз він розлітається. Сніг не сиплеться – ліпиться, коли тепло.

Дослід 2. Сніг тане

У вас на тарілочках сніг. Покладіть сніг у склянку з водою. Що з ним відбувається? (в воді сніг тане, плаває на поверхні). Що відбувається зі снігом на тарілочці? (відповіді дітей)

Висновок: Сніг в воді та на тарілці від тепла тане.

Дослід 3. Чи має сніг колір?

Покладіть на тарілочку кольоровий кружечок, а зверху на нього покладіть сніг. Кружечок можна побачити з-під снігу? (відповіді дітей)

Висновок: Сніг не прозорий, він білий.

Дослід 4. Властивості снігу

Покладіть сніг в формочки. Переверніть. Що вийшло? Візьміть сніг в долоньки. Що стало з снігом? (сніг тане та починає ліпитись) (відповіді дітей)

Висновок: Мокрий сніг ліпиться, а сухий сиплеться.

Візьміть трішки снігу на долоньку. Що ми можемо про нього розповісти?(відповіді дітей, сніг – холодний, білий, мокрий, ліпиться). Якщо довго тримати сніг в руках (у теплі), він стане водою.

Висновок: Сніг, коли тане, перетворюється на воду.

Фізкультхвилинка «Сніговик»

Ми зліпили сніжний ком…
Буде, ком, сніговиком!
Зверху ми поставим два.
Самий верхній – голова.
Ніс – морквинка.
Ріт маленький,
Очі вуглики кругленькі
Подаруєм йому лижі,
Щоб у ліс скоріш доїхав (діти відтворюють рухи)

Діти, давайте подивимось, що стало зі снігом в наших склянках? (відповіді дітей)

Висновок: Сніг розтав, та перетворився на воду.
Подув холодний вітерець, та вода перетворилась на …
Під вікном моїм калюжа
Уночі замерзла дуже,
Узялася склом твердим,
Добре ковзатись на нім… (лід) (відповіді дітей)

Дослід 5. Танення льоду

Візьміть кубик льоду в долоньку. Який лід на дотик? (холодний, гладкий, мокрий, крихкий) (відповіді дітей)

Покладіть один кубик льоду у склянку з водою, а інший кубик льоду залиште на тарілочці. Що відбувається з льодом у склянці? На тарілочці? (відповіді дітей)

Висновок: Лід у воді тане швидше ніж на тарілочці.

Дослід 6. Лід прозорий

Покладіть під кубик льоду кольоровий кружечок. Подивіться, кружечок видно чи ні.

Висновок: Лід прозорий

Підійдіть, будь ласка, до мого столу.

Дослід 7. Крихкий лід

Постукайте по льоду дерев’яним молоточком. Що з ним відбулось? (відповіді дітей).

Висновок: Лід крихкий. На снігу залишаються сліди.

Подивіться на сніг та лід, які були на тарілочках. Що з ними відбулось, поки ми грали? (сніг та лід розтали)(відповіді дітей)

Висновок: Сніг та лід розтали та перетворились на воду, тому що тепло. Сніг та лід утворюються з води під впливом холоду.

А зараз, розкажемо все, що ми узнали про сніг. Сніг – білий, має колір, пухкий, сипкий, ліпиться, під впливом тепла перетворюється на воду. Лід – прозорий, крихкий, під впливом тепла перетворюється на воду. (відповіді дітей)

Сніг, лід, вода – три сестри.

Давайте пограємо з водою.

Вихователь: «Оркестр води» (орф-педагогіка)

Діти відтворюють музику виливаючи воду з лійки у ємність з водою та дуючи у воду у склянках через трубочки (роблять бульбашки) під музичний супровід.