Програмовий зміст: Закріпити та узагальнити знання дітей про зиму, зимові явища в живій і неживій природі, уявлення про особливості пристосування птахів і тварин до навколишнього середовища в холодну пору року шляхом ознайомлення з творами В.О. Сухомлинського; розширити знання про взаємозв'язок живої і неживої природи; передавати своє захоплення явищами природи, закріплювати правила поведінки в лісі; розвивати пізнавальний інтерес до життя мешканців лісу, закріпити вміння  дітей відповідати на запитання повними реченнями.

Сприяти розігруванню знайомої казки; створювати умови для розвитку творчої активності дітей в театралізованій діяльності, розвивати здатність вільно і розкуто триматися при виступі, спонукати до імпровізації засобами міміки, виразних рухів і інтонації.

Виховувати любов та турботливе ставлення до природи, рідного краю, прагнення допомагати лісовим мешканцям взимку, бажання оберігати красу природи.

Розвивати логічне мислення, спостережливість, пізнавальну активність, інтерес до художньої літератури, до розглядання слайдів про зиму; образне мислення, сприяти формуванню екологічної етики, вміння аналізувати та робити висновки,

Матеріал: аудіо запис, презентація, атрибути до казки, іграшка «сніжок».

Попередня робота: Читання творів В.О. Сухомлинського «Снігур-різьбяр», «Як білочка дятла врятувала», «Як хлопчик хотів приголубити сніжинку», «Краплинка і сніжинка», «Як зайчик грівся при місяці », «Дівчинка і синичка», «Старий пень», «Камінь», «Дивний мисливець», «Сонячний день в лісі», «Зайчик і горобина» розглядання  ілюстрацій, малювання ілюстрацій до казок, бесіда про зимуючих птахів, лісових звірів, спостереження в природі зимових явищ, за птахами, досліди зі снігом, льодом, водою, розучування фізкультхвилинки «Зимова хмара», розглядання костюмів, драматизація казки «Як зайчик грівся при місяці», створення презентації.

Хід заняття

Вихователь: Діти, скажіть, ви любите читати книги? Сьогодні я приготувала для вас незвичайну електронну книгу (слайд № 1 - книга «Зимова казка»).

Вихователь: Називається вона «Зимова казка». Ця книга про зиму в оповіданнях В.О. Сухомлинського. (слайд № 2 - портрет В.О. Сухомлинського). Хто такий В.О. Сухомлинський? Про що він писав? (відповіді дітей). Сідайте на стільчики і давайте відкриємо першу сторінку (слайд № 3 «Будинок казок»). Діти, ось перед нами незвичайні будинки. Це «Будинки казок», в них живуть герої казок Василя Олександровича Сухомлинського. Вам потрібно розселити героїв, які пішли гуляти і заблукали, до своїх друзів (діти розселяють). До кого треба поселити зайчика? Як називається казка? До кого ми поселимо їжачка? Як називається казка? (відповіді дітей) і т. д. Молодці, ви добре знаєте героїв казок В.О. Сухомлинського.

Діти, а тепер, перед тим як відкрити наступну сторінку, закрийте очі, уявіть зимовий ліс. А тепер відкрийте, подивіться такий ліс ви уявляли?(слайд № 4 - 6 «Зимовий ліс»). Заколисала чарівниця-зима ліс, і він заснув. Подивіться як красиво в зимовому лісі. Як можна назвати зимовий ліс? Яке оповідання

В.О. Сухомлинського про зимовий ліс ми читали? Про що в ньому розповідається? А зараз послухайте і назвіть, що можна почути в зимовому лісі (відповіді дітей).Запрошую вас пограти зі мною в гру зі «сніжком» «Що буває взимку?»

Вихователь: Сідайте на свої місця, давайте продовжимо читати нашу книгу, цікаво, що ж там буде далі (слайд

№ 7 – ілюстрація до казки «Як білочка дятла врятувала»).

Подивіться, це ілюстрація з якої казки? Чому плакав дятел? Як ви думаєте, чому Білочці і білченятам стало радісно? Чому вчить нас ця казка? (відповіді дітей).

Погода не балує лісових жителів. Яка взимку погода? Якщо йде сніг, то погода - (сніжна), мороз - (морозна), вітер - (вітряна), холод - (холодна).

А тепер давайте пограємо з вами у гру (фізкультхвилинка «Про зиму»)

Хмара зимова,
Що несеш в кошику ти?
- Сніга сипучі,
Вітра колючі,
Хуртовини хуртовинні,
І сніжинки дружні.
Падають сніжинки, білі пушинки.
Падають на плечі, падають на ніжки,
Падають на щічки, навіть на долоньки.
Падають на грудку, падають на ніс.
З Північного полюса вітер їх приніс.

(діти показують відповідні рухи).

Снігова заметіль заспокоїлася, і ви сідайте. Подивіться які сніжинки вона нам принесла (слайд № 8 «Сніжинки», розглядання збільшених фотографій сніжинок).

Вихователь: Це справжні сніжинки, але вони збільшені під мікроскопом. Схожі вони на ті сніжинки, які ми з вами розглядали на вулиці? Що ви знаєте про сніжинки? (відповіді дітей).

Подивіться на наступну сторінку (слайд № 9 «Снігур-різьбяр»).

Герой якої казки на ній зображений? Про що розповідається в цій казці? (відповіді дітей). Пригадайте які ще оповідання, казки В.О. Сухомлинського про сніжинки ми з вами читали? (відповіді дітей).У лісі дуже красиво взимку. А що ми не чуємо в лісі? (співу пташок). А як ви думаєте, чому? Чому птахи відлетіли? Як їх називають? (відповіді дітей). Так, зима важкий час для птахів, особливо якщо вона морозна і сніжна. Не знайти птахам корм під снігом. А чи всі птахи відлітають в теплі краї? Які птахи залишаються у нас на зиму? (відповіді дітей).

Вихователь: Давайте відкриємо нову сторінку і згадаємо, які птахи залишаються у нас на зиму (слайд № 10 «Зимуючі птахи») (відповіді дітей).

А як ми їм допомагаємо? У мене в книзі є фотографії (діти розглядають фотографії на слайді та згадують, як підгодовували птахів взимку на прогулянках) (слайд № 11- фото дітей).

 Вихователь: Що ми насипали в годівниці? Чим ще годували? Як назвати одним словом цих птахів? Назвіть казки Сухомлинського про життя птахів взимку. (відповіді дітей)

 Важко не тільки птахам. Але і звірям в лісі взимку знайти собі їжу. Чим же вони живляться? Давайте розглянемо і згадаємо. (слайд № 12 «Лісові звірі»).

Вихователь: Чим заєць годується? Білка? Лисиця? Лосі? Вовки? (відповіді дітей). Згадайте оповідання «Дивний мисливець».

Вихователь: Куди ходив дід Максим кожного дня? Чому? Ким насправді він був? (відповіді дітей). Вірно. Лісники - це люди, які добре знають всіх мешканців лісу і намагаються допомогти їм у важкий час. Їх основна справа - турбота про ліс. Подивіться на наступну сторінку. (слайд № 13-14 «Лісники»).

Вихователь: Хто зображений на картині? Що робить лісник? Навіщо він привіз в ліс сіно? Хто його буде їсти? Як влаштована годівниця? Що лежить на землі біля годівниці? Кому потрібні гілки дерев? (відповіді дітей).

Ви повинні пам'ятати: ліс наш друг і помічник. І ставитися до нього треба дбайливо і уважно. Давайте розглянемо і згадаємо правила поведінки в лісі, не тільки взимку але і в другі пори року. (слайд № 15 «Правила поведінки в лісі»), (відповіді дітей).

А зараз давайте розглянемо малюнки, які ви малювали після читання оповідань В.О. Сухомлинського і згадаємо, до якого вони твору (слайд № 16-20 «Малюнки дітей»).

Вихователь: А зараз, як справжні актори, ми будемо інсценувати знайому  казку В.О. Сухомлинського «Як заєць грівся при місяці»

Вихователь: Молодці, діти. Вам сподобалася книга? Як вона називається? Чиї твори ми сьогодні згадували? Чому ви навчилися? Що найбільше сподобалось? (відповіді дітей).