Тип: групове

Вид: інтегроване

Тема: Мій рідний край, мої Прилуки.

Освітні завдання: розвивати інтонаційну виразність мови, вміння аналізувати, розмірковувати, підтримувати бажання вирости гідними прилучанинами; розвивати цікавість до виконання завдань естетичного характеру; виховувати любов до рідного міста, бажання берегти та примножувати його красу; уточнити знання про місто, його вулиці, головні об’єкти та їх розташування; повторити правила поводження в природньому довкіллі; дати знання про походження назви міста, історію його заснування; використовувати в мовленні прислів’я та приказки з даної теми, вчити вести діалог з дорослим, висловлювати свою думку, враження, припущення; викликати емоційний відгук на почуті художні твори, перегляд відео, слайдів з краєвидами міста; викликати емоційний відгук на почуті художні твори, перегляд відео, слайдів з краєвидами міста.

Методи та прийоми: метод мікрофону, метод перевтілення, складання прислів’я та приказок за мнемодоріжками, метод вирішення проблемних ситуацій, метод інтелектуальних хвилинок, коло вражень, розповідь, ігрові методи та прийоми (розвивальні дидактичні ігри), інтерактивні методи (мозковий штурм, діалог), читання художнього слова.

Словник: батьківщина, незалежність, герб, прапор, місто, пам’ятник.

Інноваційні технології: ІКТ технологія, навчання розповіді дітей за схемами К. Крутій, метод «Занурення» М. Щетиніна.

Форма проведення: заняття-подорож

Матеріал: слайд-шоу з об’єктами міста Прилуки сучасності та минулого, інтерактивна гра «Склади малюнок», сердечко для гри «Яке місто».

Попередня робота: екскурсії з батьками по місту, дидактичні ігри «Оціни вчинок», «Подорож по місту», «Добре-погано»; розігрування діалогів по телефону; оцінка ситуацій «Поводження людей у довкіллі»; перегляд фотографій міста Прилуки; дидактичні ігри «Місто яке?», «Хто ким працює»; повторення домашньої адреси; вивчення віршів, прислів’їв, приказок по темі; розповідь вихователя про місто Прилуки; перегляд книги «Прилуки у моєму серці!

Хід заняття:

Привітання:

Йдіть мої любі, під ніжки дивіться,
Гостям нашим любим щиро всміхніться.
Хай усмішка буде у кожній долоньці,
мов проміння теплого сонця.
А наше заняття хай цікавим стане
Про нього розкажете татові й мамі.

Психогімнастика «Ми – одна сім'я»

У цій групі ми – сім’я

1, 2, 3 (оплески в долоньки)

Ми і ви, ти і я (показують на себе, вихователя, друзів)

1, 2, 3 (оплески)

Усміхнись тому, хто поряд

1, 2, 3 (посміхаються один одному)

Ми і ви, ти і ми – одна сім’я.

• Як називається наша група?
• Як називається дитячий садок?
• На якій вулиці знаходиться?

Дидактична гра - інтерв’ю «Назви вулицю» (у колі «Я живу на вулиці….., а ти?...) (метод мікрофона)

• Діти, у кожної людини є свій рідний край, рідна земля, яка є найдорожча. Як називається наш край? Вона велика, багата. Є ліси, гори, поля, моря. І дуже багато мальовничих сіл, і великих міст. Але для кожного з нас є одне місто - рідне.
• В якому місті ми всі живемо?
• Читання вірша Валентини Голубівської «Прилуки»

Це слово серце зігріває.
Прилуки. Удай гомонить.
І сонце радість розсипає,
Красу дарує кожну мить.
Тут гостював Кобзар славетний,
Білецький-Носенко журивсь.
Звучали «Сонячні кларнети»,
мелодії сердець лились.
Прилуки. Серцю наймиліші,
хоч є розкішніші міста.
Писала тут Забашта вірші,
В яких рясніє доброта.
Яковченко отут сміявся,
Навідувався Степанюк.
І щастя голос обзивався
Із вулиць вквітчаних Прилук.
Прилуки. Торжествують дзвони.
Любов до вас плекав Гайдай.
О ні, вона не охолоне,
Бо найдорожчий – рідний край.
Молюсь за вас, мої Прилуки.
Буяйте, славтеся, цвітіть!
Шанують вас хай діти й внуки,
Будуть окрасою століть!

Мовленнєва гра «Яке місто?»

Освітні завдання: збагачувати словниковий запас дітей прикметниками.

Скажемо гарні слова – компліменти про наше місто Прилуки, яке воно? (діти називають слова і «кладуть» в долоньку вихователю сердечко: гарне, красиве, зелене, рідне, мальовниче, чарівне, святкове, затишне).

• А звідки можна дізнатися про наше місто? (з газет, книжок, інтернету, почути по радіо, побачити по телевізору).

Розповідь дітей про місто Прилуки за схемою. (навчання розповіді дітей за схемами К. Крутій)

Динамічна пауза «Літаки» (додаток 1)

• Я хочу подивитися на місто у минулому!
• А ви, діти?
• На чому ви б хотіли подорожувати? (відповіді дітей)
• Я пропоную полетіти на літаку.
• Давайте уявимо, що ви пілоти, приготуйте до польоту свої літаки. (Діти сідають на одне коліно)

Руки ставимо ось так -

Ось і вийшов в нас літак.

Заводимо мотори: т-т-т-т-т-т-т (кругові оберти перед собою)

Мотори розігріваються: д - д - д - д - д - д.

Зліт! (піднятися).

Полетіли: з-з-з-з-з-з (голосно-тихо)

Скажімо голосно, чітко, ясно:

• Швидкокрилий потужний ТУ,
• - Набирає висоту.
• Він летить все вище, вище,
• Вирушаєм до свого міста.
• Літаки на посадку: з-з-з-з-с.
• Сідаємо і здійснимо подорож в минуле по місту, а допомагатиме нам у цьому Нестор літописець. (метод перевтілення). Під музику до залу заходить Літописець. У руках тримає древню книгу та перо.

Літописець.       

Доброго дня вам, шановна громада,
Бачити тут усіх вас дуже радий.
Я – літописець, людина незвична,
Особа відома та історична.

Пишу я в цій книзі про те, що вже сталось,
Про те, що в людському житті відбувалось.
Про села й міста про події і дати,
Про все, щоб в майбутньому пам’ятати.

У книзі моїй є й про місто Прилуки,
Про Удай славетний й уквітчані луки.
Про славне козацтво прилуцького полку
Усе про історію міста до толку.

Тож хочу я зараз усіх запросити
В минуле на деякий час відлетіли
Згадати із чого усе починалось
Як місто Прилуки отут заснувалось.

Літописець сідає і починає свою розповідь, яка супроводжується фотокартками та відео зйомкою із історії міста.

Розповідь Нестора літописця у супроводі з відеофільмом.

Перегляд фільму «Прилуки в часі» (додаток 2)

Історія мого міста Прилуки.

Колись давним-давно на місці нашого міста були гарні і дивовижні місця: звірів усяких видимо-невидимо, бачено-небачено, навіть мамонти водилися, а в річці Удай – риби, хоч руками лови. Ріка була широка - преширока і дуже глибока. І плавали по річці Удай великі кораблі, які перевозили різні товари та живність. І була наша земля дуже багата.

За багато років до того, як збудували місто, тут жили люди, які обробляли землю, ловили рибу, полювали. Це було просте поселення людей, яке без будь-якого порядку забудовувалося.

Одного разу трапилося так, що вороги дізналися про родючі землі руські і захотіли їх забрати. І ось тоді наказав великий князь руський Ярослав Мудрий створювати на берегах великих рік міста-фортеці, які б захищали землю і не допускали ворога до столиці Київської Русі – міста Києва.(988 рік)

І після такого наказу збудували на місці нашого міста – фортецю. В середині фортеці – княжий двір, біля нього – будинки воїнів-дружинників, церкви. Кругом міста-фортеці викопали рів і насипали земляний вал.

Місто отримало назву від великої луки, яка розкинулася перед поселенням. «Місто при Луці» - а разом вийшло ПРИЛУКИ.

Перші згадки про наше місто були в 1085 році – це 930 років тому назад. І називали його не Прилуки, а Прилук і згадував його в своїх документах інший великий князь Руської землі – Володимир Мономах.

Прилуцька фортеця на високому правому боці річки Удай мала міцні дубові стіни з високими рубленими вежами. Уздовж стін був насипаний високий вал 10-12 метрів, а навколо міста були викопані глибокі рови, які наповнювалися проточною водою з річки Муховиця. В середині фортеці, біля північної стіни містився замок, теж обнесений окремим валом та ровом. Тут зачинялися оборонці фортеці з дітьми та дружинами у найскрутніший момент ворожої облоги.

На стінах та брамах фортеці стояли великі й малі гармати. На території фортеці були ще: палац князя Яреми Вишневецького, церкви Різдва Богородиці та Преображенська. Окремі будівлі були з’єднані між собою підземними ходами, такі ж ходи вели і за межі фортеці на випадок тривалої облоги міста.

Отож місто-фортеця Прилуки відігравало важливу роль у справі захисту території України від ворогів.

Пізніше славетні Прилуки, волею великого гетьмана Богдана Хмельницького стали столицею Прилуцького козацького полку. Прилуцьким полком у різні часи командували: гетьман Іван Самойлович, гетьман П. Дорошенко, полковник  І. Стороженко, полковник Гнат Галаган.

До наших днів збереглася полкова скарбниця, де колись зберігалися полкові скарби, Спаська церква, Миколаївська церква. За часів козацтва був створений Густинський монастир, який і сьогодні вражає нас вишуканою красою.

Навіть до сьогодні у нашому місті збереглися деякі вулиці та площі, які існували тут багато років тому. Наприклад вулиця Олександрівська (нині вул. Київська), вулиця Костянтинівська. Вулиця Гімназична у далекі минулі часи підходила до Хлібної площі (біля Свято Преображенського собору) на якій розміщувався базар.

До сьогоднішнього дня збереглася і колишня чоловіча гімназія( це гімназія № 1 по вул. Київській)

Наше місто прославлене багатьма видатними людьми - це Василь Іванович Маслов, який був ініціатором створення в Прилуках краєзнавчого музею, письменник, педагог, філолог, поет і романтик Павло Павлович Білецький –Носенко, видатний лікар Олександр Сергійович Власов, неповторний актор Микола Федорович Яковченко, талановита письменниця Любов Забашта.

У свій час у нашому місті побував поет і художник Т. Г. Шевченко, філософ Г. Сковорода, гетьман Іван Мазепа, Петро Сагайдачний.

Наше містечко було дуже співучим. Пісня розправляла крила, рвалася угору немов хотіла злинути до синього неба. Здавалося, то співає сама земля.

Дуже багато було народних ремісників та умільців у нашому невеличкому містечку, про що свідчать роботи майстринь з вишивки, які збереглися до сьогодні.

Крім того місто потопало в зелені як у минулі часи так і зараз. Про наше чудове місто написано багато творів та віршів, складено безліч розповідей та оповідань.

Як писала наша землячка, письменниця Ганна Ігнатенко «Невеличке районне містечко, воно зустріне вас вогниками вокзалу, напоїть якимось особливим повітрям, огорне незвично лагідною тишею і поведе стежками юності. Горе тому, хто забуває про маленький клаптик на землі із росяними світанками і задумливими вечірніми годинами, те царство-государство, що зветься країною дитинства».

А тепер я пропоную поглянути одночасно минуле нашого міста і сьогодення і порівняти яким воно було колись, і яким стало зараз.

Перегляд листівок «Прилуки у часі» (метод занурення)

- А зараз вам час повертатися у свій час. До побачення!
- Заведемо наші мотори і полетіли.
- Приземлилися.
- Що побачили? (діти називають об’єкти:)

Дидактична гра «Закінчи речення» (метод мозкового штурму)

Освітні завдання: розвивати мислення, увагу, прищеплювати дітям любов та повагу до рідного міста; впраляти в умінні добирати відповідні слова.

1. Моє місто називається ….?
2. Люди, які живуть у місті Прилуки називаються?
3. Місто Прилуки розташоване на річці?
4. В центрі міста стоїть пам’ятник?
5. У нашому місті багато?

Інтерактивна гра «Знайди пам’ятники Прилук» (додаток 3) (ІКТ технологія)

Освітні завдання: розвивати цікавість до історичних скульптур; закріпити знання дітей впізнавати та називати пам’ятники рідного міста, їх розташування та зовнішній вигляд, викликати емоційний відгук, закріпити вміння  вправлятися користуватися мишкою з комп’ютера та виконувати логічні  завдання, отримати результат.

Фізкультхвилинка «Україно, ми твоя надія» (додаток 4)

• А чи знаєте ви який герб Прилук?

Опис герба дітьми: у синьому полі золота бичача голова, зліва в праву сторону золотою кривою шаблею пронизана так, що кінець шаблі навскіс стирчить у правому вусі.

• А який прапор?

Прапор Прилук – це прямокутне шовкове полотнище зеленого кольору, співвідношення сторін 2 і 3, з двостороннім зображенням св. Георгія на білому коні, який лівою рукою вражає списом поверженого змія, ф у правій тримає блакитний щит з золотою головою бика, пронизаного золотою шаблею, по кутах полотнища зображені голівки херувимів, по краю золотиста окантовка.

Інтерактивна гра «Збери картинку» (додаток 5) (ІКТ технологія)

Освітнє завдання: розвивати дрібну моторику рук, уважність, логічне мислення, пам’ять; виховувати любов до рідного міста, закріплювати знання дітей щодо елементів символіки рідного міста та краю, вчити користуватися мишкою та складати з частинок ціле.

Дидактична гра «Народні перлини» (мнемодоріжка)

Освітні завдання: розвивати пізнавальний інтерес до усної народної творчості (прислів’я, приказки), виховувати ціннісне ставлення до рідного краю, розширювати знання дітей про Батьківщину.

• Можеш вибирати друзів і дружину, вибирати не можна тільки Батьківщину.
• Людина без Вітчизни, як соловей без пісні.
• Всюди добре, а дома найліпше.
• Кожному мила своя сторона .
• У рідному домі й вода солодка.
• А хто оберігає наше місто, дбає про те, щоб на нашій землі був мир?
• Воїни!
• Так, дійсно, в нашому місті є волонтери, які допомагають воїнам на передовій. У всі часи захищати рідну землю було справою честі та гідності мужній людей.
• Тож давайте разом з вами напишемо листа нашим військовим, побажаємо їм бути здоровими, міцними та сильними, захищати нашу країну від ворогів.
• (Діти разом з вихователем пишуть листа) (додаток 6)

Підсумок: «Коло вражень»

• Які враження? Що сподобалося?
• Кому б про це хотіли б розказати?
• Що сподобалось робити найбільше?
• Що хотіли б робити на наступному занятті?