Програмовий зміст:

• перевірити вміння дітей виконувати завдання розвивального та творчого характеру за технологією Б. Нікітіна, діяти зосереджено, старанно, цілеспрямовано, насолоджуватися можливістю експериментувати, варіювати, фантазувати.;
• розвивати увагу, зорову пам'ять, кмітливість, зосередженість, творчість, розумові здібності, вміння класифікувати і систематизувати матеріал;
• виховувати позитивне ставлення до розвиваючих ігор.

Попередня робота: ознайомлення та закріплення правил ігор: «Унікуб», «Склади узор», «Крапочки», « Мавпочка», «Склади квадрат».

Обладнання: розвивальні ігри: «Крапочки», «Склади квадрат», «Склади узор», «Унікуб», «Мавпочка», «Цеглинки», будиночок, герої казки «Теремок», кольорові долоньки, подушечки, чарівний мішечок, піднос.

Підготовка педагога: написання конспекту.

Хід заняття

Діти заходять до групової кімнати.

Вихователь: Діти, подивіться, скільки гостей до нас завітало. Привітайтеся з ними.

Діти: Добрий день!

Вихователь: Добрий день вам, добрі люди.
Хай вам щастя й доля буде!
Не на день і не на рік,
А на довгий, довгий вік!

Вихователь: Діти, погляньте, що це?

Діти: Будиночок.

Вихователь: А як можна інакше сказати?

Діти: Хатинка, дім, будівля, теремок.

Вихователь: Так, це казковий теремок. Подивіться, а хто в цьому теремочку живе?

Діти: Мишка.

Вихователь: Так, поселилася в теремочку мишка-шкряботушка. Але їй одній сумно проживати в теремочку, давайте для мишки разом з вами знайдемо друзів. А для цього нам потрібно допомогти звірятам  виконати різні завдання. Ви готові?

Діти: Так.

Вихователь: Діти, а хто другий поселився в теремочку?

Діти: Жабка.

Вихователь: Щоб жабка поселилася в теремочку, вам потрібно за допомогою різнокольорових кубиків та схем, викласти узори.

Діти по черзі на таці вибирають собі долоньку, того кольору, який їм сподобався, відшукують такого ж кольору квадрат за столом і сідають виконувати завдання.

Розвиваюча гра «Склади узор»

Мета: розвивати здібності дітей до аналізу та синтезу та здібність до комбінування, необхідну до конструкторської роботи. Виховувати самостійність.

Матеріал: 4, 9, 16, однакові кубики для кожної дитини (усі 6 граней кубика пофарбовані пр. різному в 4 кольори); схеми узорів.

Хід гри:

Вихователь: У кожного з вас на столі лежать кубики та схеми узорів. Пропоную вам уважно розглянути схему узору, а потім скласти із кубиків відповідний узор.

Діти самостійно виконують завдання.

Вихователь: Молодці, всі справилися із завданням, отже жабка може поселитися в теремочку.

Вихователь: Ось і зайчик, скік та скік
Він стрибає без зупинки.
Хоче він у цю хатинку.
Ви йому допоможіть,
Крапочки скоріш складіть.

Розвиваюча гра: «Крапочки»

Мета: розвивати математичне мислення, кмітливість під час сортування квадратів за кольором та розкладати їх по порядку.

Матеріал: По 10 квадратів трьох кольорів (червоного, жовтого, зеленого) із зображенням крапочок ( по колу, рядками), карточка із цифрами від 1 до 10.

Хід гри:

Вихователь: Двоє дітей буде викладати цифри по порядку від 0 до 10. Ще двоє будуть викладати карточки з крапочками  у порядку зростання крапочок. Інші діти викладають цифри під карточкою з відповідною кількістю крапочок.

Вихователь: Молодці, діти. Допомогли зайчику і він з радістю поселяється до своїх друзів.

Вихователь: Ось з'явилася лисичка,
Та, що вовкові сестричка.
Вона хоче з вами,
В гру «Мавпочка» пограти.

 Гра «Мавпочка» (фізкульхвилинка)

Мета: вчити дітей швидко копіювати рухи дорослого з предметами; розвивати увагу, спостережливість.

Матеріал: по дві цеглинки кожній дитині червоного і зеленого кольору.

Хід гри:

Вихователь: Як я поставлю свої цеглинки, так і ви швиденько за мною повторюйте.

Діти виконують завдання за вихователем потім за дитиною-ведучою.

Вихователь: Ми виконали з вами всі вправи, тож і лисичка поспішає до теремочка.

Вихователь: Ой, я чую хтось наближається – це вовк підкрадається. Теж хоче в теремочок. Але вовчик поселиться там, коли виконаємо наступне завдання. Розвивальна гра: «Унікуб»

Мета: познайомити дітей зі світом тривимірного простору, навчити точності, акуратності, обачності.

Матеріал: 27 деревяних кубиків.

Хід гри: Дитина з чарівного мішечка дістає схему, сідає за стіл і за допомогою кубиків робить конструкцію відповідну.

Вихователь: всі справилися, отже і вовчику можна йти до теремочку.

Вихователь: Діти, ви чуєте хтось плаче? Це ведмедик, який проситься до своїх друзів. Допоможемо і йому?

Гра «Склади квадрат»

Мета: закріпити вміння дітей складати квадрати, сортуючи деталі для квадратів на купки за кольором. Розвивати увагу, кмітливість, відчуття кольорів.

Матеріал:  різнокольорові квадрати, розрізані на частини.

Хід гри:

Вихователь: Діти, погляньте на столі лежать частини квадратів. Пропоную вам посортувати деталі по кольору, а потім кожен складе свій квадрат

Діти виконують завдання самостійно без допомоги вихователя, в кінці кожен називає колір свого складеного квадрата.

Вихователь: Молодці, отже і ведмедик може жити у теремочку.

І стали звірята всі дружно жити в теремочку. Назвіть їх!

Діти: Мишка, жабка, зайчик, вовк, лисичка, ведмідь.

Дитина: Звірі в теремочку жили,
Між собою всі дружили.
У теплі зимували,
Ще й пісні дзвінкі співали.

Вихователь: Чи сподобалось вам грати, із звірятами гуляти? А навчилися чого? Може, важко вам було?

Відповіді дітей.

Література

1. Нікітін Б.П., Сходинки творчості або розвиваючі ігри. – К.: Радянська школа, 1991. – 142 с.