Пропоную вашій увазі сценарій командної  квест – гри для дошкільнят,  основним принципом якої є покрокове виконання заздалегідь підготовлених завдань. А що ж  таке квест? Назва «квест» походить від англійського слова quest, що означає «пошук», «пошуки пригод». Квест — це пригодницька гра, що вимагає від учасників розв’язання інтелектуальних завдань та передбачає активність кожного гравця.

Мета. Розвивати спритність, силу, кмітливість, інтерес до інтелектуальної діяльності і самостійного вирішення пізнавальних, творчих завдань. Створити умови для розвитку рухової активності, формування морально-вольових якостей. Домагатися чіткого виконання вправ, рухів, дотримання правил гри. Продовжувати вчити діяти за картою-схемою: аналізувати, орієнтуватися за планом. Виховувати дружні стосунки, партнерські взаємини.

Обладнання: чотири частини карти - одна згорнута в рулон і перев'язана рожевою стрічкою - її необхідно підвісити на спортивному майданчику. Іншу частину покласти в велике яйце від «Кіндер-сюрпризу», а яйце в кошик. Третю частину заховати в повітряну кульку. Четверту заховати на майданчику, де мешкає баба Яга.

Костюми для героїв, обруч, кошик, м'які пластмасові кульки, два кошика, цеглинки, мотузка, канат, повітряні кульки.

Хід гри

Діти збираються на спортивному майданчику. На майданчик під  веселу музику «влітає» Карлсон

Карлсон. Добрий день, хлопчики й  дівчатка! (діти вітаються). Щось я вас зовсім не чую! А давайте ще раз привітаємось! (Прикладає руку до вуха).  Ні, ви з ранку, напевно, ще не снідали! Давайте ще голосніше! ( Діти голосно вітаються) .  Ну, ось, тепер я всіх чую. Малята, а ви знаєте хто я такий? (Діти відповідають) А я теж хочу дізнатися як вас звати. Зараз я скажу: «Один, два, три і ви повинні прокричати своє ім'я. Отже ... Один ... Два ... Три ... (діти викрикують кожний своє ім’я).

Карлсон. Чудово! Сьогодні сорока принесла мені на хвості новину, що десь тут, на території  вашого дитячого садочка заховано скриню з цукерками. Я її шукав, шукав, але щось не знайшов. Може ви мені допоможете? А скарб ми поділимо порівну, згодні?

Діти. Так!

Карлсон. Але на пошук скарбів зі мною підуть не всі! Ще чого доброго на всіх цукерок не вистачить! А тільки найкмітливіші і уважні діти! Ви кмітливі? (Діти відповідають) І уважні? (Діти відповідають). Це зараз  я перевірю! А допоможе мені в цьому  кінезіологічна руханка.

Комплекс вправ кінезіологічної гімнастики (гімнастика для мозку)

Щоб спортивну форму мати
Й перешкоди всі здолати,
Треба нам підготуватись -
Фіззарядкою зайнятись.
Деннісон говорить нам,
Є чудовий комплекс вправ!

Вправа 1. «Вухо – ніс»
Ти уважно мене слухай:
Правою-ніс, а лівою-вухо,
«Плес» в долоні , - так роби !
Хрест, навхрест та навпаки.

Вправа 2. «Капітани»
Друга вправа-”Капітани”.
Зробимо ії старанно.
Он який кашкет у нас,
Капітани – суперклас!
А тепер і ти роби,
Точно так та навпаки!

Вправа 3. «Перехресні рухи»
Якщо будеш йти рухливо,
Піднімаючи й розвертаючи коліна,
І руками їх торкати, свої п`яти зачипати.
Мозок буде працювати,
Та енергію давати!

Вправа 4. «Кнопка мозку»
Наступна вправа ось така:
Права рука на голові, а ліва - на животі,
По голівці ми постукали, живіт помасували,
Плеснули і ручки поміняли.
Раз-два, раз-два - ця вправа нелегка!

Вправа 5. «Горизонтальна вісімка»
Є важливим у навчанні
Мати нам увагу й пам`ять ,
Щобії нам розвивати,
треба вісім малювати.

Вправа 6. «Вітання пальчиків»
А останнє в нас завдання
Буде пальчиків вітання.
Пальчик-раз, пальчик-два
Та й щаслива дітвора!
Пальчики вітаються–
Малята розважаються!

Карлсон.   Які молодці. Доведеться всіх брати з собою  та на всіх ділити цукерки. Ну що, ви готові вирушити в подорож? (Діти відповідають).

Карлсон.  Тоді вперед! Нас чекають неймовірні пригоди (вдає, що йде). Ой, здається, я не знаю куди йти.  Я  ж загубив частину карти, а на ній  вказано шлях до зупинок, де підказки.  Потрібно її знайти. Допоможете мені, малята? Діти. Так.

Карлсон.  А загубив я її десь на спортивному майданчику. Отже,  там її і  будемо шукаємо. Вона невелика, білого кольору, зроблена з паперу та перев'язана рожевою стрічкою! ( Під музику діти шукають карту. Знаходять, розглядають разом з Карлсоном карту. З'ясовують, що необхідно йти в самі хащі лісу до злого Кощія (на ділянку дітей групи №6). Малята вирушають під веселу музику. На ділянці молодшої групи дітей зустрічає Кощій).

Кощій.  Добрий день малята, а куди це ви зібралися? (Діти відповідають)

Карлсон.  Ми шукаємо скриню зі скарбами. А для цього нам потрібна карта. Ми  маємо тільки її частину .Чи немає у тебе іншого шматка?

Кощій.  Так , потрібний вам шматок карти у мене є.  Але просто так я вам її не віддам! Спочатку поміряйтеся зі мною силою!

Карлсон.  Діти, ви готові? (Діти відповідають). Тоді нам потрібно розділитися на дві команди (діляться).

Кощій.  Ну що ж, тримайтесь!

Естафетні ігри

Перше завдання  «Найспритніші» (Зібрати якомога більше кульок в кошик)

Друге завдання «Влучи у ціль» (Потрапити кулькою в кошик)

Третє завдання: «Хто сильніший» (перетягування канату).

Кощій.  Молодці, діти. Сильні і спритні ви !  Залишилось останнє завдання – знайти карту. Дам я вам підказку. Карта захована в яйці, яйце в кошику, а кошик під лавкою.

(діти шукають, знайшовши розглядають карту і з'ясовують, що необхідно йти  по намальованих чарівних слідах, які приведуть  їх до наступної казкової галявини). На ділянці групи №1 дітей зустрічає Василиса Премудра.  ( ділянка групи №1 ). Малята йдуть під музику).

Василиса.  Добрий день, діти! (Діти вітаються) Куди прямуєте? (Діти відповідають). Я - Василиса Премудра, загадки загадувати майстриня. Якщо ви їх відгадаєте, то віддам вам третій шматочок карти.

Карлсон. Діти, відгадаємо загадки?» (Діти погоджуються)

Василиса. У садках – смачна малина,
Аґрус, яблука, ожина.
Фрукти й зелень соковита –
Це смачні дарунки…(Літа)

Влітку медом ласував, досхочу малини мав.
А як впав глибокий сніг – позіхнув і спати ліг.
Бачив чи не бачив сни, а проспав аж до весни. (Ведмідь)

Він на колір золотистий,
І як персик, бархатистий.
Кісточку виймаємо,
З радістю вживаємо.(Абрикос)

Нам потрібні голки для шиття, а кому потрібні голки для життя? (Їжак)

Куди повзе – за собою хату везе. (Черепаха)

На городі виріс дужий,
Круглий, жовтий і байдужий
До червоних помідорів,
До капусти і квасолі.
Хто цей гордий карапуз?
Здогадалися? ...(Гарбуз)

Що за шум?Що за ґвалт?
Чому песик наш гарчить?
Півень злякано кричить?
Кури у хліві сховались?
Бо ... налякались.
То є кого вони злякались?
Ви іще не здогадались?
В темнім лісі проживає,
Довгий хвіст пухнастий має.
Їй на місці не сидиться,
А зовуть її …(Лисиця)

Василиса.  Молодці, діти! А тепер озирніться навколо, ви бачите повітряні кульки. В одній з них захований третій шматочок карти ( Діти знаходять  повітряну кульку, кулька лопає - в ній карта.  Малята розглядають карту і визначають, що треба пройти  через болото ( ходьба по камінцям), проповзти через хащі( пролізання через мотузку) та прокрокувати вправо 10 кроків. Діти виконують завдання по карті і опиняються  у володінні Баби Яги (на діляці групи №8).

Карлсон.  Діти, подивіться, а хто це нас тут чекає? (малечу зустрічає Баба Яга. Дошкільнята вітаються. )

Баба Яга. Навіщо  ви до мене завітали?  (Діти відповідають). Так, є  у мене останній шматочок карти. Я вам його віддам, якщо виконаєте  мої завдання.

Карлсон.  Ми виконаємо, правда, діти? (Діти погоджуються).

Баба Яга. Тоді тримайте перше завдання.

Дуже я хочу з вами пограти та тіло своє розім’яти.

Карлсон.  Наші малята залюбки  пограють с тобою, Ягусю.

Перше завдання… Рухлива гра « Ми веселі дошкільнята»

Баба Яга. Ох, і втомилася я, і засмутилася я! Нікого не впіймала……

Карлсон.  Так, дійсно, наші малята дуже спритні дошкільнята, їх дуже нелегко  спіймати. Тільки ти не засмучуйся . А, хочеш, ми  піднімемо  твій настрій?

Баба Яга.  Дуже хочу, але гадаю, у вас нічого не вийде.

Карлсон.  А ми, все ж таки, спробуємо!

Друге завдання «Розсміши Бабусю Ягусю» ( діти намагаються розсмішити Бабу Ягу. Врешті-решт їм це вдається).

Баба Яга. Бачу, бачу, що ви дуже спритні та веселі малюки. Зараз  я перевірю може ви ще й уважні. А допоможе мені в цьому гра «Так – не так». Якщо ви згодні з тим що я  скажу, то плескайте в долоні, якщо ні - тупайте! А я   буду вас заплутувати (Баба Яга все робить навпаки, щоб заплутати дітей)

Третє завдання .... Гра «Так - не так»

- Карасі в річці живуть (плескають)
-На сосні гриби ростуть (тупають)
-Ведмедик любить солодкий мед (плескають)
-В полі їде пароплав (тупають)
-Дождь пройшов залишилися калюжі (плескають)
-Заяц з вовком міцно дружить (тупають)
-Ніч пройде - настане день (плескають)
-Мамі допомагати вам лінь (тупають)
-Свято дружно проведете (плескають)
-І додому ви не підете (тупають)
-Немає розсіяних серед вас (плескають)
- Всі уважні у нас! (плескають).

 Баба Яга.  Ох, втомилася, заморилася ... Ось вам останнє завдання :  знайдіть шматок карти на моєму подвір’ї , а я вам буду підказувати.

Четверте завдання… Гра «Холодно - гаряче».

(Малята знаходять  останній шматок карти, розглядають і  з'ясовують, що скриня захована   на спортивному майданчику під третім деревом зліва).

Карлсон. Вперед, скарби чекають нас!

Діти приходять на спортивний майданчик, шукають скарб, знаходять скриню під деревом.

Карлсон. Ура, ми знайшли скарб! А ви знаєте чому ми  його знайшли? (Діти відповідають) Так, дійсно, тому що ми дружні, сильні, сміливі і спритні  малята !  Під веселу музику дорослі пригощають малюків цукерками.