Тема: Використання «Педагогічної  пісочниці» на заняттях.

Мета: Ознайомити педагогів з можливостями «Педагогічної  пісочниці» в роботі з дошкільниками.

Завдання:

1. Познайомити з «Педагогічною пісочницею», методами пісочної гри.
2. Ознайомити педагогів з іграми, які можливо використовувати на заняттях.
3. Сприяти розвитку інтересу до даної методики та введення її в практичну діяльність.

Матеріал: Пісочниця, іграшки для пісочної гри, вологі серветки, лійки, пульверизатори.

Хід майстер-класу:

– Доброго дня, шановні колеги!

Які асоціації у Вас викликає слово «пісок»? Що ви згадуєте, почувши його? (Відповіді педагогів).

Багато хто з Вас згадав золотий пляж, блакитне море, шум прибою і крики чайок, легкий бриз ... Все це зачаровує і дозволяє розслабитися, забути про проблеми і відпочити.

Напевно, кожному із Вас доводилось бувати на пісочному пляжі. Опинившись там, Ви із задоволенням водите долонею по піску, будуєте з нього чарівні замки. І не помічаєте, як раптом зникають тяжкі думки, йдуть проблеми, з'являється умиротворення і спокій.

Справа в тому, що піддатливість піску провокує бажання людини створити з нього мініатюру реального світу.

А в дитинстві? Хто з нас не грав в «пасочки»? Відерце, формочки, совок - перше, що батьки купують дитині. Перші контакти дітей один з одним відбуваються в пісочниці. Це традиційні ігри з піском. Сьогодні ми з Вами подивимося на можливості використання пісочниці з іншого боку.

Ігри на піску - одна з форм природної діяльності дитини. Будуючи картини із піску, придумуючи різні історії, ми, в найбільш органічною для дитини формі, передаємо йому наші знання і життєвий досвід, події та закони навколишнього світу.

А буває, що дитина часто словами не може висловити свої переживання, страхи, і тут йому на допомогу приходять гри з піском. Програючи ситуацію, яка схвилювала, за допомогою іграшкових фігурок, створюючи картини власного світу з піску, дитина звільняється від напруги, тривог, агресії.

Це і є пісочна терапія - один з напрямків арттерапії. Іншими словами - лікування піском.

В даний час пісочна терапія отримала широку популярність, і її застосування залишається привабливим для багатьох фахівців. В цьому і є новизна даної методики.

Досвід роботи показує, що використання пісочної терапії дає позитивні результати. Можливості даній методиці досить великі.

Пісочні ігри бувають трьох видів:

І. Навчальні ігри:

– Моделювання ігор, казок,
– Ігри на розвиток тактильно-кинестичної чутливості і дрібної моторики рук.
– Ігри на розвиток фонематичного слуху, корекцію звуковимови, навчання читання та письма.

 ІІ. Пізнавальні ігри.

– Ігри на знайомство з навколишнім світом.
– Географічні ігри.
– Фантастичні гри.
– Історичні ігри.
– Ігри-екскурсії по місту.

ІІІ. Проективні ігри використовують психологи та психотерапевти.

Я ж пропоную Вам застосування навчальних та пізнавальних ігор.

– Пропоную підійти до пісочниці.

(Педагоги підходять до пісочниці з сухим піском.)

Вправа «Чутливі долоньки».

– Покладіть долоні на пісок. Давайте його погладимо внутрішньої, потім тильною стороною долоні. Розкажіть, які відчуття, асоціації у вас викликає пісок?
– Погладьте пісок між долонь. Пограйте на поверхні піску, як на піаніно.
– Подібні вправи я використовую на початку заняття. Це сприяє розвитку дрібної моторики рук, а, отже, активізує розумову діяльність.
– Ви помітили, що сухий пісок - ніжний, легкий, мінливий, сипкий. А змішаний з водою пісок стає темнішим і починає набувати якості землі. Йому можна надати форму.

У цьому ми зараз з вами переконаємося.

Вправи «Струмочок тече» - ллємо воду з лійки тонкою цівкою.

«Дощик мрячить» - зволожуємо пісок пульверизаторами.

Виконуючи ці вправи з дітьми, ми проговорюємо приказки, вірші про воду і дощ. Вода, як і пісок, має властивість заспокоювати, знімати агресію. Тому її застосування в пісочних іграх доцільно.

– Зверніть увагу як змінився колір і запах мокрого піску. Що можна робити з мокрим піском? (Відповіді педагогів).
– На мокрому піску можна малювати, наприклад, обличчя, навчаючи дитину графічним способам позначення емоцій людини: радість, смуток, злість, страх, здивування.
– Який настрій у вас в даний момент? Намалюйте його на піску. (Педагоги малюють). Одночасно промовляють: «У мене сумний настрій, тому що ...»

Існує схожа гра «Переможець злості»: ми з дітьми ліпимо пісочні кулі, в яких зосереджуємо поганий настрій, агресію, страхи, потім руйнуємо їх, даючи вихід негативним емоціям).

– За  Вашими малюнками я бачу, що настрій у всіх різний, і щоб його поліпшити, я пропоную Вам посадити «Квіти на клумбі».        

Після виконання завдання - питання:

– Опишіть квітку за кольором, формою.
– Де росте ця квітка?
– Які квіти найбільше подобаються Вам?

Дітям можна запропонувати скласти розповідь про квіти, які «виросли» на «клумбі».

– Давайте прикрасимо нашу клумбу «Кольоровими парканчиками». Ця вправа сприяє розвитку сенсорного сприйняття. На столі лежать рахункові палички різних кольорів. Виберіть зелені палички і побудуйте парканчик зеленого кольору. З червоних паличок побудуйте червоний паркан. Як варіант, дітям можна запропонувати чергувати палички за кольором.

Потім кожному педагогу пропонується вибрати з колекції будь-яку іграшку, яка більше сподобається, знайти їй місце в пісочниці і внести її туди. Виставляючи іграшки в пісочниці, педагоги промовляють прийменники та прислівники з просторовим значенням: близько, у, перед, між, за ...

– Як Ви назвете композицію, яка у Вас вийшла?
– За бажанням розкажіть про почуття, які викликає у Вас композиція?
– Чи хочеться що-небудь змінити?
– Вам сподобалося грати з піском?
– Які емоції Ви отримали?
– Сьогодні я показала Вам лише кілька пісочних ігор, спрямованих на психологічну корекцію і на розвиток мови.
– Як Ви думаєте, в яких ще видах діяльності можна використовувати піскові гри? 

Чому ігри з піском — це добре?

Тому що...

–      через гру в піску у дитини з'являється або посилюється почуття довіри, прийняття та успішності;
–      під час гри з піском установлюються довірчі стосунки між дорослим і дитиною. А це, в свою чергу, зміцнює довіру малюка до світу;
–      в іграх із піском відбувається спонтанне зниження високого рівня психічної напруженості дитини;
–      у пісочниці, взаємодіючи з дорослим і однолітками, дитина осмисленіше та швидше опановує норми і правила поведінки та спілкування у соціумі;
–      дорослі стають для дитини провідником в опануванні умінь, навичок і знань про навколишній світ і самого себе у цьому світі.

Будь-які споруди з піску — це творчий процес. І чим більше всіляких піщаних світів створюватиме малюк, тим краще розвиватимуться його фантазія і уява. Сьогодні у наших дітей є багато сучасних іграшок. Але ігри в пісочниці не застаріли. Пісочниця як і раніше — улюблене місце малюків. Грайте з дітьми і грайте самі!