Мета:

• навчити пояснювати поняття: «цивільне право», «цивільна правоздатність», «цивільна дієздатність», «цивільно-правова відповідальність», визначати обсяг дієздатності неповнолітніх та особливості цивільно-правової відповідальності малолітніх та неповнолітніх осіб;
• розвивати та удосконалювати навички критичного мислення, аналізу правових ситуацій з точки зору цивільного права, можливості участі в них;
• виховувати почуття відповідальності за свої рішення в цивільно-правових відносинах.

Очікуванні результати:

• характеризувати обсяг цивільної правосуб’єктності неповнолітніх осіб;
• пояснювати та застосовувати поняття «цивільна правоздатність» та «цивільна дієздатність», «цивільно-правова відповідальність»;
• визначати обсяг дієздатності неповнолітніх та особливості цивільно-правової відповідальності малолітніх та неповнолітніх осіб;
• аналізувати статті Цивільного кодексу України, у яких урегульовано питання правосуб’єктності;
• розв’язувати правові ситуації з використанням знань і положень цивільного законодавства України щодо неповнолітніх;
• вчиняти власні дії відповідно до норм права в цивільних правовідносинах.

Тип уроку: вивчення нових знань.

Обладнання: витяги з Цивільного кодексу України, ноутбук, картки.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

Бесіда за запитаннями та завданнями

• Назвіть відомі вам галузі права та заповніть схему

Дайте визначення понять «дієздатність» і «правоздатність».

• Визначте осіб, які можуть брати участь у правовідносинах.

Орієнтовні відповіді

Галузь права - це така система якісно однорідних юридичних норм, яка регулює певну сферу суспільних відносин специфічним методом правового регулювання.

1. Галузі права можна класифікувати за різними підставами: залежно від предмета і методу правового регулювання - конституційне (державне) право; адміністративне право; фінансове право; земельне право; економічне (господарське) право; цивільне право; сімейне право; трудове право; екологічне право; аграрне право; цивільно-процесуальне право; житлове право; пенсійне право; кримінальне право; кримінально-процесуальне право; виправно-трудове (виконавче) право; міжнародне право; космічне право[1, c.71];
2. Дієзда́тність — це здатність своїми діями набувати для себе цивільні права і самостійно їх здійснювати, а також здатність своїми діями створювати для себе цивільні обов'язки, самостійно їх виконувати та нести відповідальність у разі їх невиконання[2, c. 29].

Правозда́тність фізичної особи — передбачена нормами права здатність (можливість) індивіда мати суб'єктивні юридичні права та виконувати суб'єктивні юридичні обов'язки. Правоздатність – це абстрактна можливість мати зазначені у законі права та обов'язки[2, с. 63].

3. Фізичні та юридичні особи.

ІІІ . Мотивація  навчальної діяльності

Прийом «Слово вчителя»

Кожна людина протягом свого життя вступає в різні види правових відносин за галузевою ознакою. Є чимало видів правових відносин , у які людина може ніколи не вступити, навіть якщо вона проживе дуже довго.Однак аж ніяк не може стосуватися цивільних правовідносин. Це той вид правовідносин, у які ми з вами вступаємо найчастіше, можливо. У них ми вступаємо більше, ніж у всі інші види правовідносин, разом узяті. Проте, у чому полягають особливості цивільних правовідносин, що є характерним длятправового статусу їхніх учасників, зокрема неповнолітніх осіб, ми і поговоримо з вами на сьогоднішньому уроці.

Дерево передбачень

(Зобразити результати у вигляді дерева, де сама тема – це «стовбур дерева»,  «листочки» - передбачення, «гілочки» - аргументи, обґрунтування передбачень)[4]

Очікуванні результати:

Учні зможуть:

• характеризувати обсяг цивільної правосуб’єктності неповнолітніх осіб;
• пояснювати та застосовувати поняття «цивільна правоздатність» та «цивільна дієздатність», «цивільно-правова відповідальність»;
• визначати обсяг дієздатності неповнолітніх та особливості цивільно-правової відповідальності малолітніх та неповнолітніх осіб;
• аналізувати статті Цивільного кодексу України, у яких урегульовано питання правосуб’єктності;
• розв’язувати правові ситуації з використанням знань і положень цивільного законодавства України щодо неповнолітніх;
• вчиняти власні дії відповідно до норм права в цивільних правовідносинах.

ІV.  Вивчення нового матеріалу

План

1. Цивільна правоздатність та цивільна дієздатність
2. Обсяг цивільної дієздатності неповнолітніх та особливості цивільно-правової відповідальності малолітніх та неповнолітніх осіб
3. Цивільна правоздатність та цивільна дієздатність

Метод «Формування понять»

Прийом «Збери речення»

Це – цивільно-правові відносини цивільного врегульовані нормами майнові права та відносини немайнові особисті, які рівності юридичній на засновані, учасників й майновій волевиявленні самостійності їх.

Правильний варіант

Цивільно-правові відносини — це врегульовані нормами цивільного права майнові та особисті немайнові відносини, які засновані на юридичній рівності, волевиявленні й майновій самостійності їх учасників[4, c.186].

Пояснення учителя

Для цивільно-правових відносин характерними є специфічні ознаки, що вирізняють їх з-поміж інших видів правових відносин: рівність учасників, певна свобода діяльності учасників цивільно-правових відносин, вольовий характер відносин (для участі в них у більшості випадків потрібна воля, бажання учасників).

Цивільне право — це одна з провідних галузей права України, що регулює певну групу правових відносин за участю фізичних і юридичних осіб та держав у цілому.

Цивільне право регулює майнові відносини та особисті немайнові відносини цивільно-правовими нормами. Наприклад, відносини, що стосуються власності, у тому числі інтелектуальної, спадкування, величезної кількості цивільно-правових угод, тощо. Основні засади цивільно-правового регулювання визначаються Конституцією України, а основним актом цивільного законодавства України є Цивільний кодекс України, який набув чинності 1 січня 2004 р.

Актами цивільного законодавства є закони України, що спрямовані на регулювання й розвиток цивільно-правових відносин: «Про власність», «Про заставу» тощо.

Серед інших нормативних актів можна назвати Укази Президента України, постанови й розпорядження Кабінету Міністрів України, положення, інструкції, накази та інші відомчі нормативні акти[6].

Завдання учням

• Опрацюйте витяги з Цивільного кодексу України, складіть порівняльну таблицю «Цивільна правоздатність і цивільна дієздатність».

Робота з документом

Цивільний кодекс України

Стаття 24. Поняття фізичної особи

1. Людина як учасник цивільних відносин вважається фізичною особою.

Стаття 25. Цивільна правоздатність фізичної особи

1. Здатність мати цивільні права та обов’язки (цивільну правоздатність) мають усі фізичні особи.
2. Цивільна правоздатність фізичної особи виникає у момент її народження.

У випадках, встановлених законом, охороняються інтереси зачатої, але ще не народженої дитини.

3. У випадках, встановлених законом, здатність мати окремі цивільні права та обов’язки може пов’язуватися з досягненням фізичною особою відповідного віку.
4. Цивільна правоздатність фізичної особи припиняється у момент її смерті.

Стаття 26. Обсяг цивільної правоздатності фізичної особи 1. Усі фізичні особи є рівними у здатності мати цивільні права та обов’язки.

5. Фізична особа здатна мати обов’язки як учасник цивільних відносин.

Стаття 27. Запобігання обмеженню можливості фізичної особи мати цивільні права та обов’язки

1. Правочин, що обмежує можливість фізичної особи мати не заборонені законом цивільні права та обов’язки, є нікчемним.

Стаття 30. Цивільна дієздатність фізичної особи

1. Цивільну дієздатність має фізична особа, яка усвідомлює значення своїх дій та може керувати ними.

Цивільною дієздатністю фізичної особи є її здатність своїми діями набувати для себе цивільних прав і самостійно їх здійснювати, а також здатність своїми діями створювати для себе цивільні обов’язки, самостійно їх виконувати та нести відповідальність у разі їх невиконання.

2. Обсяг цивільної дієздатності фізичної особи встановлюється цим Кодексом і може бути обмежений виключно у випадках і в порядку, встановлених законом.

Стаття 34. Повна цивільна дієздатність

1. Повну цивільну дієздатність має фізична особа, яка досягла вісімнадцяти років (повноліття).
2. У разі реєстрації шлюбу фізичної особи, яка не досягла повноліття, вона набуває повної цивільної дієздатності з моменту реєстрації шлюбу.

У разі припинення шлюбу до досягнення фізичною особою повноліття набута нею повна цивільна дієздатність зберігається.

У разі визнання шлюбу недійсним з підстав, не пов’язаних з протиправною поведінкою неповнолітньої особи, набута нею повна цивільна дієздатність зберігається.

Стаття 35. Надання повної цивільної дієздатності

1. Повна цивільна дієздатність може бути надана фізичній особі, яка досягла шістнадцяти років і працює за трудовим договором, а також неповнолітній особі, яка записана матір’ю або батьком дитини.
2. Повна цивільна дієздатність може бути надана фізичній особі, яка досягла шістнадцяти років і яка бажає займатися підприємницькою діяльністю.

За наявності письмової згоди на це батьків (усиновлювачів), піклувальника або органу опіки та піклування така особа може бути зареєстрована як підприємець. У цьому разі фізична особа набуває повної цивільної дієздатності з моменту державної реєстрації її як підприємця.

4. Повна цивільна дієздатність, надана фізичній особі, поширюється на усі цивільні права та обов’язки.
5. У разі припинення трудового договору, припинення фізичною особою підприємницької діяльності надана їй повна цивільна дієздатність зберігається.

Стаття 36. Обмеження цивільної дієздатності фізичної особи

1. Суд може обмежити цивільну дієздатність фізичної особи, якщо вона страждає на психічний розлад, який істотно впливає на її здатність усвідомлювати значення своїх дій та (або) керувати ними.
2. Суд може обмежити цивільну дієздатність фізичної особи, якщо вона зловживає спиртними напоями, наркотичними засобами, токсичними речовинами тощо і тим ставить себе чи свою сім’ю, а також інших осіб, яких вона за законом зобов’язана утримувати, у скрутне матеріальне становище.[6]

Пояснення вчителя. Робота з таблицею

Від імені малолітніх осіб (до 14 років) правочини вчиняють батьки або особи, що їх замінюють; з 14 до 18 років — неповнолітні особи мають право вчиняти правочини за згодою батьків або осіб, що їх замінюють, а також мають певні права на самостійну участь у цивільно-правових відносинах.

2.Обсяг цивільної дієздатності неповнолітніх

Робота з підручником $ 14 ст. 95-96                         

Метод «Картографування тексту»

Прийом «Слово вчителя»

Шкода являє собою втрати особистого немайнового  та майнового та майнового характеру, що є наслідком протиправної поведінки.

Майнова шкода, виражається виражається в грошах - це збитки.

Збитки поділяють на реальну  шкоду та упущену вигоду.

Моральною шкодою вважаються втрати немайнового характеру, що виникли внаслідок фізичних чи моральних страждань особи, права або блага якої порушено.

Одним із заходів впливу на особу, що посягнула на права або інтереси інших учасників ивільно-правових відносин, є цивільно-правова відповідальність.

Цивільно-правова відповідальність – це примусовий захід майнового характеру, що забезпечує відновлення порушення цивільних прав і зумовлює негативні наслідки для порушника з метою його виховання та стимулювання до належної поведінки[4, c. 97].

Перегляд відео сюжету

«Цивільні права та способи їх захисту. Види цивільних проваджень»

https://www.youtube.com/watch?v=t9eetBe6b2U

Практикум

Визначте, чи мають місце цивільно-правові відносини у наведених ситуаціях, чи правомірно вчинено правочини.

Ситуація 1. Учень 9 класу Л. придбав у магазині музичний центр на гроші, які йому залишили на харчування батьки, від’їжджаючи у відрядження.

Зразок відповіді. Має місце цивільно-правовий правочин. Дії учня неправомірні, тому що неповнолітні віком від 14 до 18 років мають право розпоряджатися грошима, крім тих, які отримали як заробіток чи стипендію, лише за згодою батьків. У цьому випадку хлопець витратив гроші не у відповідності з бажанням батьків.

Ситуація 2. Студент 3 курсу інституту В. узяв у борг 2000 гривень, оформивши відповідну розписку.

Зразок відповіді. Має місце правочин. Дії студента правомірні, він має повну дієздатність. Письмове оформлення угоди позики на зазначену суму також відповідає вимогам законодавства.

Ситуація 3. Громадянин К. перейшов дорогу на червоне світло світлофора і був оштрафований за це.

Зразок відповіді. Громадянин К. здійснив адміністративне правопорушення, цивільно-правові відносини не виникали.

Ситуація 4. Учень 3 класу П. отримав у спадщину будинок свого дідуся.

Зразок відповіді. Мають місце цивільно-правові відносини. Незважаючи на малий вік хлопця, для отримання спадщини йому достатньо мати цивільну правоздатність, однак розпоряджатися будинком від його імені будуть батьки до досягнення хлопцем повноліття.

Ситуація 5. Учениця 1 класу Н. позичила у своєї однокласниці олівець для виконання контрольної роботи.

Зразок відповіді. Правочин має місце — укладено договір позички. Він носить характер дрібного побутового правочину, тому є правомірним, незважаючи на вік дітей та їх часткову дієздатність.

1. ЗАКРІПЛЕННЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

І варіант

Визначити відповідність

1. Визначити відповідність між видами дієздатності та їхнім обсягом

• Частоква;
• Обмежена;
• Неповна;
• Повна.

А. Самостійне розпорядження всіма доходами, здійснення права на результати інтелектуальної ,  творчої діяльності, що охороняються законом: укладання договору банківського вкладу та розпорядженням вкладом , внесеним на своє ім’я; можливість бути учасником(засновником)юридичних осіб, якщо це не заборонено законом або установчими документами юридичної особи;

Б. самостійне здійснення дрібних побутових  правочинів та особистих немайнових прав на результати інтелектуальної. Творчої діяльності, що охороняється законом;

В. самостійна участь у будь-яких цивільно-правових відносинах;

Г. самостійне вчинення тільки дрібних побутових правочинів.

Відповідь: 1б, 2г, 3а,4в.

2. Визначити відповідність між учасниками цивільно-правових відносин та запропонованими нижче випадками виникнення цивільно-правових відносин

• Держава Україна;
• Територіальна громада;
• Фізична особа;
• Юридична особа;

А. Конфіскація майна;

Б. відумерлість спадщини;

В. приниження честі і гідності;

Г. посягання на ділову репутацію.

Відповідь: 1а, 2б, 3в, 4г.

ІІ варіант

Бесіда. Завдання учням

• Дайте визначення понять: «цивільна дієздатність», «цивільна правоздатність», «юридична особа».
• Які відносини регулюються цивільним правом?
• Які джерела цивільного права вам відомі?
• У чому полягають особливості правового статусу юридичної особи?
• Наведіть приклади майна, яке належить до різних видів власності.
• Які шляхи набуття власності вам відомі?
• Які шляхи припинення власності вам відомі?
• Назвіть значення цифр 14 і 18 у цивільно-правових відносинах.

VІ.  Д/з  1.Опрацювати текст підручника & 14, запитання та завдання ст. 98. 1,2 (усно), 3 (письмово). Підготувати повідомлення із матеріалів ЗМІ про те, у які цивльно-правові відносини найчастіше вступають неповнолітні?

Література

1. Багатомний юридичний словник-довідник/ І.О. Голубовська, В.М. Шовковий, О. М. Лефтерова та ін. – К.: Видавничо-поліграфічний центр «Київський університет», 2012. –543с.
2. Основи правознавства. Словник – довідник. 9 клас/ Упорядник А. Г. Харченко. – Х.: Країна мрій, 2006. – 176 с.
3. Пометун О.І. Енциклопедія інтерактивного навчання - К.: А. С. К., 2007. –144 с.
4. Святокум О.Є. Основи правознавства: підруч. для 9 класу.
5. Сущенко І.О., Пометун О. І. Основи критичного мислення: методичний посібник для вчителів. – К.: «ЛІРА», – 156 c.

Цивільний кодекс [Електронний ресурс]режим доступу//https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/435-15/stru.