Мета:

- закріпити вміння дітей перелічувати предмети, позначати кількість відповідною цифрою;

- розвивати первісне уявлення про використання геометричних фігур як еталонів для визначення форм предметів довкілля; утворювати їх, вчити виділяти і називати складники геометричних фігур (кут, сторона ті їх кількість), давати словесний опис геометричної фігури;

- закріпити навички дітей орієнтуватися на аркуші паперу, рухатися у заданому напрямі (угору , вниз, праворуч. ліворуч), діяти за словесною інструкцією;

- удосконалювати вміння дітей кодувати інформацію за допомогою знаків.

 Роздатковий матеріал: індивідуальні картки, ЛЕГО шість цеглинок,цифри від 3-6,іграшка Робот,Чудо–автомат(коробочка з батарейками),картинки з зображення різних предметів.

Обладнання: телевізор

Діти сидять на килимку , вихователь розповідає.

-  В одному квітучому місті жив робот ПОЛІ. Він дуже любив подорожувати. Кожного дня він відвідував діточок в дитячих садочках і дарував їм радість. Одного разу вирішив ПОЛІ відвідати і наш дитячий садок «Горобинка». Взяв він рюкзачок, поклав  подарунки і вирушив у подорож.

Слайд 1

Але раптом почався дощик, робот ПОЛІ дуже поспішав, але все одно змок.

Слайд 2

Вихователь: Робот дуже боявся дощу, тому що мав електроніку, яку не можна мочити!

- Діти, як ви вважаєте ПОЛІ прийшов до нас , чи ні? (відповіді дітей – так, він прийшов..) Так чого ми чекаємо? Давайте його знайдемо! (діти знаходять робота,намагаються його включити, але він не працює)

- Чому Робот не працює? ( відповіді - сіли батарейки, змокла електроніка)

- Давайте спочатку подивимося скільки у нього батарейок і порахуємо їх. (вихователь відкриває кришку дістає батарейки, діти їх рахують - 4 штуки)

В. Що ж нам робити? ( діти – поміняти  батарейки).

- Ви зможете допомогти роботу ПОЛІ тому що у мене є Чудо – автомат! За кожне  виконане завдання він видає одну батарейку. Ви готові пограти зі мною? (так!)За кожну гру ви отримаєте одну батарейку.

Перша наша гра за яку ми отримаємо батарейку називається «Башточка»

Слайд 3

 Треба скласти башточку за кольорами, порахувати цеглинки  та поставити зверху відповідну цифру. А допоможуть нам її скласти схеми!  ( індивідуальні картки для кожної дитини)

Кожна дитина перераховує цеглинки і каже яку цифру вона поставила.

Після гри діти підходять до автомата і отримують одну батарейку.

В.Діти,подивиться як Робот ПОЛІ чекає на вашу допомогу,давайте швиденько почнемо другу гру.

Вона має назву «Не помилися!»                       

 Слайд 4

Вам необхідно уважно слухати вихователя і рухатись у заданому напрямку по клітинкам, обираючи правильно колір цеглинки!

В.Підходьте до своїх карток, розпочинаємо гру.

- жовта цеглинка угору

- синя цеглинка вниз

- зелена цеглинка ліворуч

- оранжева цеглинка угору

- червона цеглинка вниз

- блакитна цеглинка праворуч

- червона цеглинка вниз

А тепер треба перевірити наш результат!

 Слайд 5

В.Молодці!Так швидко діяли за правилами і ось вам Чудо - автомат видає ще одну батарейку. Скільки всього батарейок ви отримали? (дві) . Скільки ще нам потрібно ? (дві!). Гарно вмієте рахувати, але настав час відпочинку.

- Робот ПОЛІ стоїть на килимку, давайте і ми з вами підемо до нього та покажемо йому,як ми вміємо грати з ЛЕГО цеглинками.( діти роблять коло біля Робота, потім зручно сідають на килим)

Фізкультхвилинка з ЛЕГО цеглинками

Пальчик, пальчик – тук, тук, тук. (стукають пальчиками по черзі по цеглинкам)

По цеглиночці – тук, тук.

Плесни, плесни (плескають у долоні)

Раз, два, три. (плескають по колінах)

Ти цеглиночку бери, (протягують руку з цеглинкою уперед)

Її другу передай, (передають цеглинку дитині, яка знаходиться справа)

Гру спочатку починай (плескають у долоні)

Гра повторюється 3-4 рази!

В.Діти, зверніть увагу на екран телевізора.

Слайд 6

- Хто з вас здогадався,що означає символ у кружечку ? …цей символ означає,що ви будете працювати в парах. Обирайте собі пару та підходьте до столу. Гра називається «Знайди будинок!» Вам треба знайти предмети, які схожі на геометричні фігури і покласти їх у віконечко( діти розкладають предметні картинки, які схожі на їх геометричну фігуру)

- Ви так дружно працювали разом, молодці! Тепер обережно закрийте свої картинки чистим аркушем паперу,заховайте геометричні фігури. Давайте з ЛЕГО спробуємо скласти  геометричну фігуру, яка була у вас на картках.

( діти викладають геометричні фігури з ЛЕГО)

В. Катруся як називається твоя геометрична фігура? Скільки вона має кутів, скільки сторін, чим відрізняється від іншої фігури?(діти за бажанням описують геометричну фігуру, яку склали з ЛЕГО)

- І знов перемога! Ви отримали третю батарейку!Робот ПОЛІ з нетерпінням чекає останню батарейку.

В. Діти, вам подобається допомагати Роботу ПОЛІ? (Так!)

Залишилась у нас остання гра,вона називається «Побудуй доріжку! ».

Слайд 7

- Але давайте з вами спочатку згадаємо, що означає червона рисочка? (цей знак означає що не можна класти цеглинку такого кольору).

(вихователь роздає дітям картки, діти викладають доріжку для Робота).

В. Діти, подивіться Чудо - автомат видає останню четверту батарейку.(діти плескають у долоні,вихователь вставляє батарейки в корпус Робота)

Робот починає рухатися в сторону рюкзака.

В. Здається мені, що  робот ПОЛІ приготував  для вас щось цікаве.

(вихователь висипає з рюкзачка новий ЛЕГО конструктор та картки для складання різних іграшок).

Вони дякують за подарунок,пропонують Роботу ПОЛІ  залишитися з ними в дитячому садочку і мати багато друзів!

ДОДАТОК

Картки до гри «Башточка»

Гра «Не помилися!»

Гра    «Знайди будинок!»

Гра «Побудуй доріжку!»