«З кожної дитини можна виростити геніального винахідника»
Г. Альтшуллер

База реалізації заняття: днз №15

Учасники: діти старшої (середньої)групи, батьки, працівники ДНЗ

Термін реалізації: 8 тижнів (липень, серпень)

Прогнозований результат: проведення занять з конструювання з елементами ТРВЗ (Теорії Розв’язання Винахідницьких Завдань  ),аплікації, малювання, орігамі, участь дітей, дорослих.

Мета:

• Створити умови для реалізації отриманих знань з образотворчого мистецтва
• Умови для прояву креативності, нестандартного мислення
• Сприяти розвитку позитивних емоцій, активності
• Залучати до створення проєкту батьків, дітей, співробітників ДНЗ
• Розвивати у дітей креативність, зв'язне мовлення, дрібну моторику рук, пам’ять, прищеплювати дбайливе ставлення до природи
• Навчити дітей не викидати непотрібні матеріали на вулицю робити з них прекрасні речі
• Виховувати наполеглевість у досягненні мети

Матеріали: пластикові пляшки, коробки, паперові рулони, пластикові і паперові стакани, сд диски, прищепки, газети, ножиці, клей, гуаш, картон

Завдання:

• Включити дітей і дорослих в процес підготовки і реалізації проєкту заняття
• Пробудити інтерес в дітях до підготовки цікавого заняття

Мотиваційний етап:

• Зацікавити дітей проєктом, викликати бажання взяти участь у його створенні
• Розвивати творчі здібності, пам’ять, розуміння якості, придатності потрібного для роботи матеріалу
• Уміння пропонувати і обґрунтовувати власні ідеї, інтерес до конструювання
• Викликати бажання створювати іграшку своїми руками, пізнавальний інтерес.

Форми роботи:

 Фронтальні (організована  навчально-пізнавальна діяльність, групові та індивідуальні, партнерська діяльність дорослих і дітей поза заняттям)

Зацікавлюючий прийом:

• Відкриття магазину іграшок

Але іграшки в нашому магазині не звичайні

Вони зроблені своїми руками

Наші цілі:

• Спільні пропозиції дорослих і дітей щодо створення і реалізації проекту
• Дати можливість кожній дитині створювати і пропонувати власні ідеї
• Підтримати бажання дітей брати участь у створенні і реалізації проекту
• Стимулювати розвиток пошукової здібності і навичок

Спільні пропозиції для заняття: виготовлення іграшок, виготовлення реклами магазину (на занятті з малювання, аплікації), виготовлення грошей

(малювання, аплікація), підібрати музичний супровід, виготовлення муз. інструментів, розучити пісню, перегляд мультфільмів за темою.

Підготовка дітей до реалізації заняття-розваги:

Комплексні заняття (конструювання, малювання) з елементами ТРВЗ (Теорії Розв’язання Винахідницьких Завдань  ):

«дивна пляшечка»
«яка незвичайна коробочка»
«зубаті тваринки » (іграшки з рулонів)
«дивні тарілочки» (іграшки з пластикових тарілок)/
«сяючі рибки» (іграшки з сд дисків)
«чарівні дрібнички» (іграшки з прищіпок, паперових стаканчиків)/
«музичні інструменти»
«костюми супергероїв»

Виготовлення реклами магазину іграшок, виготовлення грошей

Підсумкове заняття-розвага  «Ми кмітливі винахідники»

Мета: сприяти створенню радісного, святкового настрою засобами музики, танцю, ігор. Залучити всіх дітей до участі.

Місце проведення: музична зала

План проведення

Вхід дітей до залу. Ведуча запрошує на відкриття незвичайного магазину іграшок.

Кожна дитина розповідає про іграшку, яку вона зробила.

Весела хвилинка – танок.

Покупці цікавляться, задають питання і купують іграшки.

Музично-розважальна хвилинка. Пісня-гра «Я віночок плету»

Дидактична гра «Картинна галерея»

Перегляд мультфільму про винахідника «Геніальний Контраптус»

Гра «Кольорові історії»

Підведення підсумків візиту до чарівного магазину іграшок.

Під музику діти виходять із залу.

Оцінювальний етап

Форма проведення - обговорення-бесіда

Мета: дати змогу кожній дитині оцінити свою участь у пройденому, власні успіхи та невдачі. Стимулювати бажання оцінити діяльність товаришів

Висновки педагога та перелік завдань у подальшій роботі.