Мета: привернути увагу підлітків до питання  вибору професії та її значення, звернути увагу на фактори, що обумовлюють вибір людиною тієї або іншої спеціальності, поговорити про помилки, які допускаються  при обранні професії,  наголосити на важливості прийняття правильного вибору фаху для подальшого щасливого життя.

 Унаочнення: презентація «Калейдоскоп професійного самовизначення», саморобні плакати-вислови:

«Якщо хочеш досягнути успіху, навчися переносити і невдачу»
Макс Гитомер

«Успіх до мене прийшов тому, що я вічний «студент».
Деффрі Гітомер

«Невдача – це теж успіх, якщо ми чогось вчимося у неї».
Малькольм Форбс, американський видавець

 Перебіг заходу

Вступне слово

Вчитель1. Доброго дня шановні присутні, ми раді вітати вас на нашій годині спілкування «Калейдоскоп професійного самовизначення», який проходить в рамках «Тижня професій» Балаклійського МНВК. Наша мета допомогти вам у виборі особистого життєвого шляху та навчити працювати в команді і цікаво проводити своє дозвілля.

• Ви отримали реєстраційні картки – підпишіть їх. За активну участь ви будете отримувати смайлики, прикріпляйте їх на особисту картку і того у кого їх буде більше чекає сюрприз.

1-ий ведучий: Життя постійно ставить нас перед вибором.

2-ий ведучий: У дитинстві з багатьох іграшок вибираємо найулюбленішу, в школі віддаємо перевагу найцікавішим, на наш погляд, предметам…

3-ий ведучий: Обираємо товаришів, друзів, коханих.

4-ий ведучий:  І в основі вибору кожного з нас свої критерії, своє уявлення про добро і зло, честь і безчестя, правду і кривду.

1-ий ведучий: У кожної людини є свобода вибору. Вибір існує щоденно, щохвилини.  Різний за своєю серйозністю. Неоднаковий за своїми наслідками.

2-ий ведучий: Зробити крок чи не робити? Промовчати чи відповісти? Стерпіти чи не стерпіти?

3-ий ведучий: Подолати чи відступити? Так чи ні? Куди піти вчитися? Як жити? Що робити?

4-ий ведучий: Одним із найважливіших кроків у житті є вибір професії. Адже займатися тим, що тебе цікавить, приносить радість, - одна з умов відчуття життєвої повноцінності.

1-ий ведучий: Прагнення «знайти себе», стати «самим собою», індивідуальністю – неодмінна ознака юності.

2-ий ведучий: Вибір професії – чи не найголовніший чинник того, як складеться твоє подальше життя та як ти в ньому будеш себе почувати.

3-ий ведучий: Адже всім хочеться не лише заробляти гроші, але й реалізувати свій потенціал та отримувати справжнє задоволення від своєї діяльності.

4-ий ведучий: Мрія й реальність – як їх поєднати? Як не помилитись у виборі своєї дороги, щоб бути щасливим у праці? Ці проблеми ми з вами маємо розв’язувати сьогодні.

Вчитель: То спробуємо вирішити, які мотиви впливають на професійне самовизначення та які шляхи для нього можна обрати. Що ж має обиратися: людина для професії чи професія для людини?

Вчитель:  Але спочатку невеличке нагадування.

Вчитель: Світ професій дуже великий: їх налічується близько 50 тисяч. Існує кілька класифікацій. Найпоширенішою є класифікація за пред­метом праці. Ось вона:   ….                         вона вам знайома

Вчитель: І так перша наша  робота в групах. Ви вже об'єднані в малі групи. Знаєте правила роботи в них. Оберіть спікера групи… та увага на екран. На екрані написані 4 слова, які мають відношення до професійної діяльності людини.

Надайте пояснення цим термінам Як би ви пояснили відмінність між цими словами?: • професія, •  спеціальність, •    кваліфікація, •          посада.

На обговорення 3хв. (Учні презентують свої відповіді )

Вчитель: Підіб'ємо підсумки. Я дам короткі визначення цих понять, а ви подивіться, наскільки ви близькі до істини.

Професія - це трудова діяльність людини, яка дає йому кошти для існування і розвитку.

Спеціальність - вид занять в рамках однієї професії.

Кваліфікація - це рівень професійної майстерності.

Посада - це місце, займане людиною в організації.

Вчитель: Як бачимо, багато хто з вас дали правильні тлумачення всіх цих слів. Всі ці слова разом містять професійну характеристику людини.

Презентація напрямів навчання

Вчитель: Сьогодні на нашому заході акцент зробимо  на професіях «Людина-людина», бо ми робимо перші професійні проби на спецкурсах у Балаклійському МНВК за напрямами педагогіка, психологія, організація дозвілля, медицина. І усі ці професійні напрями пов’язані з людиною.

Друге завдання для груп

Пропонуємо вам прийняти участь в невеличкому Ярмарку професій «Людина-людина», а саме напрямків за якими ви навчаєтесь. Створимо презентацію або рекламний буклет з матеріалів які вам надані. Та презентуємо їх.

На роботу 10 хв, на виступ-захист презентації не більше 5 хв.

Виступ спікерів груп.

Підбиття підсумків.

Професії «Людина –людина» Визначаємо: Головний, провідний предмет праці - люди.

Вибір мотивів та шляхів професійного самовизначення. Проблемна ситуація

Вчитель: Один науковець, який написав книгу про вибір професії, багато років пропрацював у школі і завжди цікавився подальшою долею своїх учнів. При зустрічі він задавав їм незмінне питання: «Чи задоволений ти обраною професією?» І отримував гнітючу відповідь: (!) Приблизно кожен третій помилився у своєму виборі, і кожен зізнавався, що не зовсім задоволений, і якщо б починати спочатку, то, напевно, пішов би іншою стежкою.

• Чому ж так багато молодих людей помиляється у своєму виборі?
• Як ви вважаєте? (думки дітей) 

Вчитель: Отже щоб визначити коло професій, які відповідають вашим бажанням, проведемо вправу «Рейтинг мотивів». Для цього:

1. Запишіть на картках цифри від 1 до 17
2. Прочитайте перелік 17 важливих для вибору професії мотивів
3. Оберіть мотив, який, на вашу думку є найважливішим
4. Відкладіть катку з номером цього мотиву. Далі так само оберіть ще чотири картки – матимете п’ять особистих мотивів для вибору професії

ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

Вчитель:  Отже, ви отримали інформацію про світ професій, пригадали алгоритм вибору професії, визначили мотиви вибору професії. І дехто з вас вже обрав професію. Жапрошуємо поділитися думками.

І щоб аргументувати власну думку, переконати інших у своєму виборі, ми пропонуємо застосувати метод ПРЕС (PRES).

 (Висловлювання учнів)

1-ий ведучий: Отже, ви отримали інформацію про світ професій, пригадали алгоритм вибору професії, визначили мотиви вибору професії.

2-ий ведучий: Найголовніше, слід   пам’ятати, що остаточний вибір лише за вами, бо обираючи професію, ви обираєте власну долю.

3-ий ведучий: І не важливо, що професія поки не дуже популярна.  Головне, що саме в ній ви можете себе повністю реалізувати.

4-ий ведучий: Немає професій з великим майбутнім, але є професіонали з великим майбутнім.

Вчитель: Запрошуємо до виступу наших майбутніх профісіоналів….

Вчитель: Дякуємо за чудовий виступ. І усім присутнім за активність.