Програмовий зміст: поглибити знання дітей про підготовку диких звірів до зими з метою збагачення знань та розширення кругозору дітей; поповнити  словник дітей з теми, зокрема словами назвами місць зимівлі звірів, словами прикметниками, що характеризують як зовнішній вигляд тварини так і її характер поведінки ; навчати  дітей будувати прості речення, уважно  слухати та відповідати на поставлене запитання , висловлювати свою думку, припущення; розвивати  вміння обґрунтовувати свою відповідь; формувати доброзичливе ставлення до тварин, прагнення про них піклуватись, особливо в тяжкий для них період; виховувати почуття взаємодопомоги, підтримки один одного; розвивати увагу, логічне мислення, пам'ять, інтерес до пізнання природи.

Тип заняття: Інтегроване.

Матеріали: ілюстративні  картинки «Дикі тварини», мішечок з  пластмасовими кульками - їжею для тварин, дидактична гра « Посели тваринку в її домівку» , LEGO цеглинки червоного та зеленого кольору кожній дитині, відео казка « Осінь у лісі», відеофізхвилинка « Зайченята», корзинка,  чарівна паличка, ноутбук.

Методи і прийоми:     

Хід заняття

Привітання дітей у колі: 

 «Сонечко встало, іде   новий день.
Любі малята усім «Добрий день»
Пташечка в небі співає пісень.
Ніби вітає усіх «Добрий день»
Дзвоник видзвонює дзень, дзень, дзелень
Учні, дошкільники
Всім «Добрий день»

Вихователь: Пані Осінь давно до нас у групу завітала та день за днем за нами спостерігала, а сьогодні вона нас вітає та слово до нас промовляє.

(Показ відеофрагменту - звертання  Пані Осені до дітей)

Вихователь: Так, скоро випаде перший сніг і усім звірятам необхідно поспішати готуватися до зими. А про підготовку яких звірят ми з вами , дітки, говорили на попередніх заняттях?

Діти:  Про вовка, ведмедя, лисичку, зайчика, їжачка, білочку.

(Відповіді дітей  супроводжувати показом ілюстрацій тварин та прикріпити їх на дошку).

Вихователь: Так, вірно. А хто знає, які  тваринки, окрім згаданих нами, теж проживають в лісі та готуються до зими?

Діти: Лось, дикий кабан, польові миші, птахи   (можливі відповіді дітей)

(ініціювати дітей відповідати реченнями)

Вихователь: Пані Осінь дуже хоче познайомити вас ще з двома видами диких тваринок. Ви б хотіли дізнатись, про які тваринки іде мова?

Діти: Так

Вихователь: Тож загадку відгадайте і тваринку скоріш називайте.

 «У сорочці кам’яній
Ходить все життя в одній
Точно що не птаха
З жабками дружу
Потихесеньку ходжу
Зовсім не комашка
Звусь я (Черепашка)

Вихователь: Вірно, це болотна черепашка.

(Перегляд відеофрагменту, як черепашка готується до зими)

Вихователь: Де ж зимує, дітки, черепашка?

Діти: Черепашка зимує на дні болота, в мулі, в своєму панцирі.

Вихователь: Чому вона впадає у сплячку?

Діти: Черепашка впадає у сплячку, тому що взимку для неї не має їжі.

Вихователь: Другу загадку відгадайте, тваринку називайте

«Не звір і не птиця
Всього боїться
Наловить мух і в воду плюх!
Очі на голові
Слизька, мокренька
Скрекотушка  (Жабка)

Вихователь: Так, це жабка .

(Перегляд відеофрагменту, як жабка  готується до зими)

Вихователь: Де ж зимує жабка?

Діти: Жабка зимує на дні водойми, в мулі.

Вихователь: Чому вона впадає у сплячку?

Діти: Жабка впадає у сплячку, тому що їй не має чим харчуватись  взимку

Вихователь: Дітки, а давайте з вами уявимо,що ми опинились в осінньому лісі. Яка погода в цей час у лісі?

Діти: Погода в лісі похмура, холодна, волога, вітряна ( можливі відповіді дітей)

Д /гра « Яка погода?»

Вихователь: А як почувають себе звірята в таку погоду?

Діти: Звіряткам холодно, сумно (можливі відповіді дітей)

Вихователь: Як ви гадаєте, а що роблять в лісі звірята, щоб зігрітись ?

Діти: Звірята бігають ,стрибають, крокують, танцюють (можливі відповіді дітей)

Вихователь: В мене є чарівна паличка, яка на один, два, три перетворить вас на звірят.

Відеофізхвилинка « Зайченята»

Вихователь: Пані Осінь хоче переконатись, чи запам’ятали ви, хто і які робить запаси на зиму. В мене є чарівна торбинка, кожен по черзі буде з неї їжу витягати та тваринку, що цією їжею харчується називати.

Д/гра « Чарівна торбинка»

Вихователь:  Що це? Хто харчується цією їжею та запасає її?

Діти: Це грибок. Білочка запасає грибки на зиму

Вихователь: Що це та хто ласує цим?

Діти: Це медок. Ведмедик ласує медком.

Вихователь. Що це?Хто любить обгризати їх?

Діти: це гілочки дерева. Зайчик любить обгризати гілочки древ.

Вихователь: Що це? Хто шукає їх восени та взимку?

Діти:Це жолуді. Дикий кабан шукає жолуді.

Вихователь: Що це? Хто їх полюбляє ?

Діти: Це горішки. Білочка полюбляє їсти горішки.

(Кожна дитина по черзі витягує пластмасову кульку із зображенням  різних видів харчів та відповідає реченням про те, хто з тварин харчується та запасає на зиму)

Вихователь: Дітки, Пані Осінь переконалася в тому, що ви знаєте хто і яку їжу запасає на зиму. А щоб Осінь зовсім здивувати, давайте тваринок до їх домівок розселяти.

Вихователь: Підійдіть до столиків, будь ласка. У кожного є листок із зображенням трьох домівок та картинки із зображенням усіх видів диких звірят. Вам необхідно з картинок вибрати три тваринки і поселити їх у відповідні домівки.

Д/гра « Посели тваринку в її домівку»

Вихователь: Давайте, перевіримо один одного. Чи  всіх тваринок ми вірно поселили. Якщо хтось помилився, давайте допоможемо йому.

Улянка, де живе твій ведмедик ?

Діти: Ведмедик живе в барлозі.

Вихователь: Де живе  твоя лисичка?

Діти: Лисичка живе в нірці.

Вихователь: Де зимує твоя жабка?

Діти: Жабка зимує на дні водойми, в мулі.

Вихователь: Де живе твій вовчик?

Діти: Вовчик живе  у лігві.

Вихователь: Де живе  твоя білочка?

Діти: Білочка живе в дуплі.

Вихователь:Де живе твій  їжачок?

Діти: Їжачок живе  в ямці з листя.

(Вихователь запитує у кожної дитини де проживає її тваринка)

В: Так, Пані Осінь переконалась вкотре, що ви добре запам’ятали хто і де зимує, відпочиває після полювання.

В: Годі працювати, треба з LEGO цеглинками пограти. Тож на стільчики сідайте та цеглинки підіймайте. Я буду про тваринку слово казати  , а ви якщо згодні зі мною, то зелену цеглинку будете підіймати. Якщо з моїм твердженням  не згодні, то підіймаєте червону цеглинку.

М/ гра « Хто і який?»

В:  Діти, чи можна сказати так : « Боязкий, як зайчик» . Якщо ви згодні з цим твердженням, піднімайте зелену цеглинку, а якщо не згодні, то червону.

Матвійко, чому ти підняв зелену цеглинку, поясни нам.

Приклади порівнянь для гри:

Злий, як черепашка
Повільний, як вовк
Вайлуватий, як ведмідь
Хитрий, як лисичка
Сильний,як жабка
Працьовиті, як дикі звірята

(Запитання  кожній дитині по черзі , щодо того,  яку цеглинку вона підняла і чого саме вона так думає, діти обґрунтовують свої відповіді)

 В: Так, вірно,дітки.  Ви усі підняли зелені цеглинки, адже усі дикі тваринки дуже працьовиті,  вони щодня працюють, для того, щоб підготуватися до зими  та пережити холод, нестачу їжі.

Зима – це найважчий період у житті звірят. Не забуваймо залишати в годівничках зерно для птахів, на пеньочках овочі та фрукти, соснові гілочки. Може звірятко прийде почастує та скаже дякую.

Підсумок.  Щоб ти хотів побажати і якому звір яткові?

Щоб ти міг зробити і для якого звірятка?
Щоб ти подарувала і якому звіряткові?
Яке звірятко тебе здивувало і чим?
Що ти дізналась нового із заняття?
Що тобі було сьогодні цікавим?
Що тебе вразило?

В: А, мене вразило те, що ви сьогодні старались та гарно працювали. Тож Пані Осінь слово хоче Вам  сказати

(Відеофрагмент звернення Пані Осені )

В: Дякую Вам дітки за ваші відповіді, думки, побажання, за вашу роботу. До побачення. Заняття закінчено.