Тема: Осінній ліс.

Мета: закріпити знання дітей про осінні зміни в природі, розвивати вміння правильно добирати фарби для виконання роботи, вчити малювати аквареллю по вологій основі за допомогою поролонової губки, малювати  дерева, використовуючи всю поверхню аркуша паперу, вправляти в малюванні товстих та тонких ліній, ‘’набивати ’’  за допомогою ушних паличок листочки різних кольорів, розвивати відчуття кольору, форми, ритму, творчу уяву, асоціативну пам’ять, наочне мислення, сприяти розвитку самостійності, охайності, збагачувати індивідуальний художньо-естетичний досвід кожної дитини, виховувати естетичне прийняття рідної природи, дбайливе ставлення до дерев.     

Матеріал: малюнок осіннього лісу, акварельні фарби, акварельний папір, поролонові  губки, вушні палички, вологі  серветки, стаканчики з водою.

Хід заняття

1. Психогімнастика «Привітання».      

Доброго ранку – сонце привітне!
Доброго ранку – небо блакитне!
Доброго ранку – в небі пташки!
Доброго ранку – зелені дубки!
Доброго ранку – люди привітні!
Я всім бажаю щоб посмішки квітли!

2. Відгадування загадки.

«Хто вона, ота красуня
В золотім намисті,
Що без пензля і без фарб
Скрізь малює листя ? (осінь)

3. Бесіда про осінь.

- А осінь зараз пізня чи рання? Чому? З чого це видно?

• Яка буває погода восени?
• А як звуть синочків-місяців осені?
• Що восени достигає в садах, на городах?
• Як лісові звірі , птахи готуються до зими?
• А знаєте чому осінь золота?

4.Читання легенди про осінь.

За народними перелазами, Осінь – перша найстарша дочка Сонця. Вона останньою залишила батьківський дім і стала на Землі четвертою порою року. Посилаючи Осінь на землю, Сонце сказало їй «Забирай усе моє багатство. Я віддаю усе своє золото. Будь щедрою і люди любитимуть тебе.» І осінь, як ви бачите , виконала наказ Сонця і кожного року дарує нам щедрі дарунки полів і садів, чарує нас своїм осіннім золотом.  - Давайте подумаємо, де живе осінь і де для неї найбільше є роботи?

Так,живе вона на лісовій галявині.

-А хотіли б ви туди потрапити?

І я хочу, але до лісу так далеко, тому ми самі туди не потрапимо. Та я знаю одну історію, яка нам допоможе.

5.Читання вірша «Осінь пензлика взяла, малювати почала».

Осінь пензлика взяла,
малювати почала,
в білокорої берізки золотила довгі кіски.
Став багряним колір чуба
в мудрого дідуся-дуба.
Дві сестрички, дві осички
стали жовті, мов лисички.
А довкруг, довкруг травиця
тихо-тихо золотиться.
Ось палахкотять калина,
горобина і шипшина.
Не вгаває щедра осінь,
а малює неба просинь.
Ще — тоненькі павутинки,
сірий дощик і хмаринки…
Пензлик біга без упину —
гарна в осені картина.

6. Розгляд ілюстрації «Осінній ліс».
7. Мотивація.

Сьогодні ми також будемо чарівниками. Створимо картину осіннього лісу фарбами за допомогою поролонових губок, ушних паличок і побуваємо у гостях у осені.

8. Пояснення вихователя та практична робота дітей.

- змочіть папір вологою губкою. 

- виконайте ‘’тонування‘’, використовуючи поролон, змочений у розчиненій акварелі.  Верхня частина аркуша синьою, а нижня зеленою.

9.Фізкультхвилинка «Скік та скок».

- коли папір трохи підсохне, ушними паличками намалюйте дерева та гілочки. - навколо гілогочок ‘’набийте’’ паличками  листочки різних кольорів

10. Підмок заняття та виставка дитячих робіт.