Тема: Заседание клуба  «Маленькие экономисты» «Твой вклад в экономику детского сада»

Цель:

- уточнить и закрепить знания дошкольников об экономических понятиях «экономика», «коммунальные услуги»;
-  продолжать формировать экономное отношение к расходованию воды, электроэнергии  и бережное отношение к  имуществу детского сада.
- учить самостоятельно составлять правила экономного и бережливого хозяина;
- способствовать развитию  устной связной речи, внимания, мышления, восприятия на основе выполнения заданий;
- развивать умения правильно обобщать данные и делать вывод.
- воспитывать бережное отношение к   природным ресурсам и имуществу детского сада; любознательность и интерес к занятию.

Оборудование: слайды по теме; карточки для игры «Выбери необходимое»; правила экономного и бережливого хозяина, корректурные таблицы

Предполагаемый результат:

- воспитанники знают и дают определения словам «экономика», «коммунальные услуги»;
- составляют правила экономного и бережливого хозяина.

Ход занятия:

Тут играем и поем,
Дружно, весело живем.
Каждый день сюда идем,
Здесь, друзья, второй наш дом.
Ждет с утра он всех ребят
Наш веселый ….

Воспитатель:

- Ребята детский сад мы часто называем домом. А так как в любом доме есть хозяйство и хозяин, то детский сад  является хозяйством, а вы – одни из его хозяев. А чтобы правильно вести это хозяйство, какая наука может нам помочь? (экономика)

2. Основная часть.

Воспитатель:

-Как вы понимаете слово «экономика»? (Ответы: умение правильно вести хозяйство; экономно тратить деньги, ……

Сделаем вывод: Экономика – это ведение хозяйства по правилам. 

Воспитатель:

Я вам предлагаю выступить в роли экономистов. (одевают бейджи)

 - Сегодня мы проводим заседание клуба маленьких экономистов и попробуем определить какой вклад мы можем внести в экономику детского сада. 

 - Нашему детсаду выделяется определенное количество денег на питание детей, на приобретение новых  игрушек, книжек, на оплату коммунальных услуг, на медицинское обслуживание и многое другое необходимое для хорошей жизни воспитанников  детского сада.  (слайды )

   - За всем расходованием денег ведется строгий учет. Наша заведующая   планирует, что необходимо купить в первую очередь, а что можно будет приобрести на следующий год.

Воспитатель:

 -Ребята, почему следует расчетливо использовать деньги?  (Деньги надо экономить, потому что может не хватить на что-то нужное. Все деньги израсходуешь, а где потом  их взять)

- Давайте поиграем в игру «Выбери самое нужное». Нам выделили деньги и попросили приобрести самое необходимое для детского сада, если вы считаете, что это самое необходимое, то вы поднимаете  фишку зеленого цвета, а если это можно купить позже -  красного .( слайды:  книги, игрушки, мячи, скакалки, обручи, самокат, велосипед,  продукты, компьютер, наушники, глобус, карандаши, краски, пластелин).

Воспитатель:Молодцы, справились с заданием.

- Уважаемые экономисты,  как вы думаете, за что детский сад  платит деньги? (За воду, свет, телефон, вывоз мусора). (Слайд)
- Как можно назвать оплату за свет, газ, воду, телефон  двумя словами?  (Коммунальные услуги). 
- Наш садик  платит очень большие деньги за коммунальные услуги.
- А можно ли платить меньше, как вы думаете? Как сэкономить деньги? (Нужно экономно расходовать воду, свет).

Воспитатель:

- Я предлагаю на нашем заседании составить правила экономных хозяев детского сада. Согласны?
- А начинаем мы…, Артем с чего?

Стихотворение рассказывает Артем.

Воду, водицу, водичку мы любим,
Кран повернем и литрами губим.
Знай, экономя водицу-сестрицу,
Ты дашь возможность потомкам напиться.

Воспитатель:

- Ребята, как мы можем экономить воду? (Моем руки не открывая сильно кран. Когда чистим зубы, закрываем кран, чтобы вода зря не текла).
- Почему нужно экономить воду? (За воду дорого платить. Надо экономно расходовать воду, потому что пресной воды в природе остается все меньше и меньше).

Воспитатель:

-Вода из крана течет быстро. За 1 минуту из открытого крана вытекает 1-2 ведра воды. А ведь экономия – это дело привычки. Есть народная поговорка о воде:

«Воду попусту не лей, дорожить водой умей». 

- Ребята, на основе всего сказанного давайте попробуем сформулировать правила экономного хозяина.

1. Не забывайте выключать воду.
2. Когда моешь руки – не сильно включай струю. 

- Два простых правила и за год мы с вами сможем сэкономить целое озеро пресной воды длиной 200 м и глубиной 2 метра.

Физминутка.

Мы устали чуточку,
Отдохнем минуточку.
Поворот, наклон. Прыжок,
Улыбнись. давай, дружок.
Еще попрыгай: раз, два, три!
На соседа посмотри,
Руки вверх и тут же вниз
И за парту вновь садись.

Воспитатель:

-Продолжим заседание.
- К дальним селам, городам

Кто идет по проводам?

Светлое ее величество –

Это… (электричество).

Воспитатель:

- Электричество приносит нам большую пользу. Оно вырабатывает энергию. Энергия – это сила, приводящая предметы в движения, она освещает и нагревает.Электричество вырабатывают электростанции. (слайд электростанции)

Задание:

- Перед вами карточки. Отметьте стрелочками от лампочки, какому прибору нужна электроэнергия и проверте правильность выполнения друг у друга.  (работа в парах).

- Проверили друг у друга? Сделаем вывод:

Электроэнергия нужна холодильникам, стиральным машинам, компьютерам, телевизорам, электропечкам, а игрушкам, книгам, карандашам – не нужна.

Воспитатель:

Мозговой штурм: -Давайте представим ситуацию, когда в детском саду  не будет  света. Что произойдет? (Не смогут приготовить еду. Не смогут стирать белье. Плохо без света играть и заниматься.)

Итак, детскому саду нужна электроэнергия. Но за нее надо платить. Поэтому, мы, как хозяева  должны экономно расходовать электроэнергию. Как это сделать? Давайте  сформулируем правила экономного хозяина.

1. Выключить свет, когда он не нужен.
2. Выключать электроприборы, чтобы сберечь электроэнергию и снизить опасность пожара.
3. Использовать энергосберегающие лампы. (Правила вывешиваются на доске).

Воспитатель:

- Наше заседание продолжается.

Под музыку  вносят черный ящик.

- В черном ящике находится то, без чего не обходится ни одна детская игра. Что это?
- Ребята, как вы думаете, как можно одним словом назвать игрушки, мебель, книги, посуду ?  Имущество.

Воспитатель:- Как мы можем беречь имущество детского сада? Ответы детей.

 - А нам об этом подготовили стихи……

Стихи:

Сами книги не растут
Сделать книги нужен труд.
Тетради, книги – береги,
Не черкай в них, не мни, не рви.

Наверно не все замечают
Как игрушки страдают, скучают,
Им обидно когда их ломают, бросают.
Так обидно, что их не всегда понимают.

Теперь сформулируем следующие правила правила бережливого хозяина.

1. Не пачкать, не портить  мебель.
2. Бережно относиться к игрушкам и книжкам.
3. Сломанные предметы починить, отремонтировать. 

3. Итог.

- Наше заседание подходит к концу. Что нового вы узнали для себя? Что относится к коммунальным услугам? А какое важное дело мы сегодня сделали?

(мы составили правила бережливого хозяина). Давайте вспомним их.

Для чего мы составили правила?  ( Для того, чтобы научиться экономить деньги детского сада и на них можно было купить еще больше игрушек и книг для детей)

- Я предлагаю вам познакомить всех детей с этими правилами, чтобы все воспитанники нашего детского сада научились быть экономными и бережливыми. Ведь недаром говорят «Бережливость не мука, а целая наука».

- Молодцы ребята. Сегодня вы хорошо поработали.