Тема: «Подорожуємо рідним містом»

Мета: Розвивати уяву, діалогічне мовлення, емоційно-чуттєве сприймання та образне мислення. Виховувати гуманно-діяльнісне ставлення до природи рідного краю (міста), прагнення дотримуватися правил культурного поводження у природі. Продовжувати ознайомлювати дітей природним ландшафтом, з проблемою збереження чистого міста. Вчити дітей виявляти ініціативу в розмові з дорослими та дітьми, оцінювати вчинки людей, передбачати позитивні та негативні наслідки втручання людини у світ природи, підтримувати чистоту і порядок у довкіллі. Надати дітям можливості до усвідомлення, що життя і здоров’я людини залежить від чистоти довкілля.

Матеріал: Іграшка-Тітонька сова, фото-альбом «Моє рідне місто», силуетне зображення «Дерево бажань», листочки символи-побажання, набір предметних картинок із зображенням квітів, птахів, рослин, звукозапис (спів птахів, шум вітру, дощу), вірш «Природа нам як рідний дім», рухавка «Рідне місто я люблю», відео інформацію «Яким буває сміття?», Д/гра «Сортуємо сміття», карт-схеми «Відшукай і назви друзів», прислів’я, колаж «До природи не неси шкоди», клей, серветки, клейонки, фломастери, папір, символи-знаки.

Попередня робота: Розгляд сюжетних картин про екологічно-доцільну поведінку, фото-ілюстрацій про сортування сміття, культуру ресурсозбереження, читання віршів про квіти, про поведінку дітей у природі.

Хід заняття

І. Привітання дітей у колі

Доброго ранку, рідний наш дім!
Доброго ранку, друзям усім!
Доброго ранку, сонечко ясне!
Доброго ранку, місто… - прекрасний!

Вихователь: Чим подобається вам наше місто? (Відповіді дітей.)

В якому куточку  міста ви буваєте найчастіше? Чому?

Де в нашому місті ви почуваєте себе найкраще? Чому?

Сюрпризний момент: Тітонька сова принесла лист-запрошення

(Вихователь читає лист-запрошення у «Подорож рідним містом».)

Дидактична гра «Впізнай рідні краєвиди»

(Вихователь пропонує дітям здійснити прогулянку сторінками фото-альбому «Моє рідне місто»)

Вихователь:

Чи впізнали ви, що саме зображено на цій світлині? (парк, річка, квітник, куточок лісу)

Де найкрасивіше місце?

Чому вам тут подобається бути?

ІІ. Мотивація

Хочемо, щоб наше місто було гарним і чистим

Ігрова вправа «Дерево бажань»

(Діти на листочках розміщують символи-побажання.)

Як би дерева, у нашому місті вміли говорити, то про що вони нам розповіли? (Квіти, птахи, рослини.)

Які добрі справи я можу зробити для мешканців нашого міста? 

(Діти обирають предметну картинку із зображенням квітів, птахів, рослин,  розмірковують, розповідають про свої бажання.)

Вихователь: Діти у природи є своя особлива музика.

Які звуки ми можемо почути на вулицях нашого міста?

Як шурхотить листя у вітряну погоду?

Які особливі звуки, можна почути біля нашої річки? (Діти пригадують звуки та голоси природи.) 

(Звучить запис: спів птахів, шум вітру, дощу.)   

Гра-дослідження «Слухаємо природу нашого міста»

(Діти прислухаються до звуків природи, визначають серед них «учасників оркестру.)

Вихователь читає вірша:

Природа нам усім, як мати.
Щоб лад завжди був в домі тім,
Про неї треба дбати!
Якби ж то кожен знав, що до природи,
Не можна в кожнім разі, нести шкоди!
Скільки б уникнули ми бід,
Зостався б чистим та прекрасним світ!

Вихователь читає прислів’я:

«Якщо природу збережемо, то й здоров’я ми знайдемо».

Рухавка «Рідне місто я люблю»

Я в гарному місті живу.
Рідне місто я люблю. (руки в сторони)
Є високі тут будинки, (руки піднімають в гору)
А за містом є хатинки. (присідають)
Є в нас школи і садочки (руки в сторони)
І ростуть дітки, як грибочки. (присісти, встати)
Як навколо подивлюся, (повороти тулуба праворуч-ліворуч)
Усім друзям посміхнуся. (діти посміхаються)
Рідним містом я пишаюсь,
До землі йому вклоняюсь!(вклонитися)

Вихователь: Діти, як нам зберегти  наше рідне місто чистим і красивим?

(Прибирати сміття, стежити за чистотою вулиць, садити дерева, квіти, не ламати гілок дерев, не зривати квітів, не руйнувати гнізд птахів.)

Вихователь: Пропоную вам переглянути відео-інформацію «Яким буває сміття?»

Перегляд відео-інформацію «Яким буває сміття?»

Сміття що залишають люди, корисне чи шкідливе? Чому ви так вважаєте? (Забруднює природу, довкілля, повітря.)

Вихователь: Сміття потрібно завжди після себе прибирати, правильно сортувати. Сортуючи сміття, ми надаємо можливість повторно використати папір, пластик, метал, деревину, скло у корисних цілях.

Дидактична гра «Сортуємо сміття»

Вихователь пропонує дітям серед запропонованих предметів самостійно вибрати необхідні предмети для роботи і особистого захисту (рукавички, відра, мішки для сміття, граблі, віник… )

Вихователь: Діти, давайте об’єднаємось у парах і виберемо «Що кому потрібно для роботи». (Діти сортують сміття.)

Вихователь: Для чого потрібно прибирати і сортувати сміття? (Відповіді дітей.)

Вихователь читає вірша:

Як гарно і чисто у нашому місті.
Галявини, вулиці, подивіться які чисті.
Безпека на вулиці біля будинку.
Знаю, не кинете навіть смітинку.

Вихователь: Ми дружно працювали, сортували сміття і в нашому місті стало чисто і красиво.

А хто мені скаже, що було б, якби люди не прибирали сміття у нашому місті?

(Відповіді дітей.)

Інтерактивна вправа «Що було б, якби…?»

Вихователь: Що було б, якби люди не прибирали сміття на вулиці?

Що було б, якби не прибирали сміття біля річки? (Відповіді дітей.)

Ігрове завдання «Відшукай і назви друзів»

(Діти на карт-схемах знаходять і стрілкою позначають друзів квітів.)

Вихователь: Рослини – наши зелені друзі. Що дарують нам рослини?

(Дарують красу, очищають повітря, їжа для  людей, птахів, тварин, лікують.)

Багато корисного дають рослини для людини. Пропоную зробити добру справу для нашого міста – посіяти чорнобривці на підвіконні нашої групи.

Предметно-практична діяльність «Наш квітник на підвіконні»

(Висівання квітів дітьми.)

Вихователь: Коли квіти підростуть ми пересадимо у квітник. Діти, давайте ще раз поглянемо на наше «Дерево бажань».

Чи вдалось нам здійснити  ваші бажання?

Вихователь: Діти, від добрих справ наше місто стає чистим і красивим. Давайте звернемося «До мешканців нашого міста» і нагадаємо, як треба дбати про чистоту довкілля.

Створення колажу «До природи не неси шкоди»

Діти створюють колаж, викладають символи-знаки із зверненням :

• Не ламайте дерева!
• Не забруднюйте річки!
• Не залишайте сміття у парку!
• Не рвіть красу!

ІІІ. Вправа «Коло вражень»

Вихователь: Раз, два, три, знову в колі я і ти! 

Діти, ось завершилася наша «Подорож рідним містом».

Давайте поділимося своїми враженнями. Починайте такими словами:

«Мені сподобалось….»,
«Я запам’ятав про те, що…»,
«Я вдома батькам розповім про…».

Вихователь: Мені сподобалось, що ви під час нашої «Подорожі рідним містом» були активними, добрими й веселими.